23令人神往的日内瓦 (2)

1、23 令人神往的日内瓦 祝桥小学三年级组教学目标：1、在阅读中学习本课“绮、讷、略”等10个生字，用找近义词的方法尝试理解“神往、绮丽、降临”等词语；能区别形近字并能组词。2、正确流利地读课文，知道日内瓦是旅游胜地，也是重要的国际舞台。3、摘录文中描写日内瓦风光的一二句句子，并向同学推荐；能介绍一个自己了解的旅游景点。4、感受日内瓦人与自然、人与动物和平相处的那种和谐之美。教学重点：1、能用找近义词的方法尝试理解“神往、绮丽、降临”等词语；能区别形近字并能组词。2、正确流利地读课文，在充分感受日内瓦绮丽风光和它和谐之美的基础上，积累文中描写日内瓦风光的一二句句子。教学过程：一、导入揭题1、（板

2、书：令人神往）神往是什么意思？请你给它找个近义词：向往  2、师：日内瓦就是一个令人神往的地方，今天，老师就带领大家走进日内瓦，去领略一下这座城市独特的异国风光。完整板书，齐读。3、看地图了解日内瓦的地理位置。二、整体感知1、自由读课文，思考：日内瓦是一座怎样的城市？试着完成填空。2、交流：1）借助拼音读词语。2）填空，随机板书：旅游胜地    外交舞台3）小结：这句话告诉我们日内瓦的地理位置、它的景色美丽和它的外交地位。3、在日内瓦这座城市有一条河流，它叫（罗讷河），引读句子，理解“全境”。三、学习第二小节一）初步感知1媒体：想想日内瓦湖在哪里？课文介

3、绍了日内瓦湖的哪些景物？2、自己读读这段话，找一找课文介绍了哪些地方的哪些景物？3、交流：4、师：沿着罗讷河走到哪里？日内瓦湖就在日内瓦的东北郊。齐读句子：介绍一个景物之前先说清楚它所处的方位。二）品读第二小节：过渡：沿着罗讷河走到日内瓦东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。谁来读句子，出示：（1）沿着罗讷河走到日内瓦东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。湖的形状略像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。指名读。媒体：感受“略”字用得准确。指导感情朗读句子。过渡：欣赏了日内瓦湖，咱们再来看看沿湖的风景吧。（2）湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间

4、。（同时出示图片）师范读，想想你仿佛看到了什么？     生交流师随即小结： 过渡：接下来，我们把目光转向湖中。（3）湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中追逐嬉戏。理解“130米”。齐读句子。让我们再次欣赏一下鸟儿们嬉戏的景象，看图并出示：它们有的           ，有的            

5、，还有的                 。5、作者通过介绍日内瓦湖的位置、形状及沿岸的风景，让我们领略了它绮丽的风光。齐读。6、过渡：真是太美（板书：美丽）了，可更吸引我们的还有日内瓦人民对动物的精心保护，作者加重笔墨着力描写了这道亮丽的独特的风景线。师：这是一道怎样的风景？借助这些句式说一说。当           时，人们 

6、;                  ，供                  。当           时，市民们    

7、;             ，让                  。当           时，人们         

8、          ，让                  。人们还会为他们做些什么？想象说话。  当            时，人们       &

9、#160;          ，让                   。7、你觉得日内瓦人民怎么样？ 交流   8、师：是啊，公园湖畔，街头巷尾，处处可见鸟儿们悠闲地踱步，人们争相喂食，精心保护着这些小精灵们。9、小导游介绍：日内瓦的风光真是绮丽，     

10、                 日内瓦人精心地保护着动物们：                            师小结：（板书：和谐幸福）10、学习课文第3小节（出

11、示）（1）师：边读边理解“国际城市”、“三分之一”、“日内瓦会议”（2）齐读第三小节。四、总结全文师总结：今天这节课，我们做了一次愉快的国际旅行，课文先总的介绍日内瓦是旅游胜地、外交舞台，接着从不同的方位介 绍了日内瓦湖的美景，还用了很多笔墨着力描写了人们对动物的精心保护。这是个怎样的地方？（美丽、和谐幸福、令人向往的国际城市。）所以说，齐读课题。 （令人神往的日内瓦）板书：                  

12、60; 令人神往的日内瓦               日内瓦湖   形   色           湖的南岸  雪峰旅游胜地    沿湖       公园、别墅                      外交舞台