《女儿的百合花》课堂实录 (2)

1、女儿的百合花课堂实录课前与学生交流师：今天，我又走上了高明中学的讲台，感到非常的高兴，大家知道是什么原因吗？给大家三次机会猜一猜。一生：您高兴是不是因为曾经在高明中学工作过。师：你怎么知道的？生：您刚才不是说“又走上了高明中学的讲台”吗，我从“又”字上看出来的。师：你很细心。我第一次走上讲台，是在高明中学，那是2000年的冬天，也是这个时候，我在这里实习了一个月，这里的老师给了我很大的帮助，这里的学生给我留下了非常深刻的印象勤学、质朴、热情、聪颖、上课很投入、举手次数多、发言很积极。一句话, 高明中学的学生真高明!我相信，今天的你们，一定会给我，给来宾们，留下美好而深刻的印象！大家有没有信心！

2、今天是圣诞节，先送大家一封圣诞礼物。（出示一组图片）。走在大街上，同学们有没有见到这些景象，（出示一组图片）。生：见到过。师：你当时是怎么想怎么做的？生：把自己的零花钱给他。师：如果你身边没带零花钱呢？生：我会给他真诚的祝福。师：很好，你真善良。今天，我们来学习一篇文章女儿的百合花（板书），看看，一个5岁的小女孩和一个中年乞丐之间的故事。先请大家读准以下字词（出示幻灯片）悲悯mn 瞅chu 弥mí补 攒zn 棱léng角高擎qíng 杳yo无音讯。每个词语读一遍，（学生齐读词语）。师：能不能再高一点，读出你们的声音。学生再次齐读词语。师：很好，希望大家接下来的朗读

3、与回答问题也能亮出你们的声音。下面，请同学们把文章自由朗读一遍，如果还有生字或你认为比较重要的词语，请在文中做上记号，读完后自己写到黑板上来，并思考:文章写了一件什么事？学生上黑板写词语并交流解决师：文章写了一件什么事？一生回答：父亲节那天，5岁的小女孩买了一束百合花送给爸爸，在回家的路上，她看到一个乞丐，想给他一两枚硬币，可硬币却在前一天买了一支红豆冰激凌，一阵犹豫后，小女孩从送给爸爸的一束百合花中，抽出一枝送给了中年乞丐，想弥补心里的内疚，正是这枝百合花，唤起了中年男人的父爱和自尊。师：故事情节主要围绕小女孩和中年男人之间展开，通过初读课文和理清情节，小女孩和中年男人给你留下怎样的印象？请

4、结合文中具体语句谈一谈。（建议大家用“我从文中第 节 句话可以看出 ”句式回答）一生回答：我从文中第 1 节 女儿高声叫嚷道：“妈妈，今天是6月18日，是父亲节，我要送爸爸一个礼物。” 这句话可以看出 小女孩很孝顺 一生回答：我从文中第 3 节 女儿的口袋里总是放着几枚硬币，遇到乞讨的人，她就会摸出一两枚来送给他们。 句话可以看出小女孩有同情心 一生回答：我从文中第 11 节 他突然强烈地思念起千里之外自己的小女儿。 句话可以看出 中年男人对自己女儿的思念和爱 一生回答：我从文中第 12 节 那个男人的脸上也滚下泪珠儿：“谢谢你的女儿，她的那枝百合唤醒了我心中的父爱。我要回家了。” 句话可以看

5、出 中年男人对自己女儿的和爱以及对家的依念。 师：现在你能否知道文章为何以“女儿的百合花”为题？（出示幻灯片），请四人一小组展开讨论。可从揭示主题、衬托人物、结构等不同角度考虑。一生回答：百合花有洁白高贵的花朵，有淡淡的花香，那么幽雅、那么尊贵，象征着小女孩纯洁善良的心。一生回答：百合花寄托着小女孩对爸爸的爱和对乞丐的同情，唤醒了中年男人的父爱和自尊。一生回答：百合花贯穿全文，起线索作用。（小女孩买百合小女孩送百合乞丐擎百合乞丐谢百合）师：让我们透过人物语言，去了解人物的感情。请同学们选读以下段落，注意语气语调,读出人物感情。（出示幻灯片）然后我们进行一场男女生擂台赛，男生读中年男人的语言，女

6、生读小女孩的语言，共进行三场比赛，选读的语言不得重复。大家先自由朗读体会。一男生选读，一女生选读。师：请大家大胆地说出自己听读后的感受，我提一个建议：在评价时，面对着他，用“我认为你”三组比赛后，师综合评价。师:三场比赛，男女生可谓平分秋色。师：文中还有一句语言，能否找到？生：第8节：“对不起，小孩子不懂事，居然送了你一枝百合。我知道这枝百合对你是没什么用处的”师：妈妈的这句话，你是怎么看的？生：我不同意妈妈的这句话。师：妈妈为何会认为百合花对中年男人没有用？生：妈妈认为只有钱对这个乞丐才有用。师：那百合花对中年男人到底有没有用？生：有用。师：从哪里可以看出来？生：第11节。师：这一节是叙述性

7、的语言，大家不妨把这一节改为人物直接说的话，并自己朗读一遍，体会一下，在语气语调感情变化等方面有没有要提醒别人的。一生：感情变化上：绝望心灰意冷感激思念一生：“过着没有尊严、没有明天、没有亲人的日子。”这句话在语气上要越来越重越来越强烈。师：请一个同学郎读（音乐）一生读师：（出示幻灯片）整整一年了,中年男人杳无音讯,他的女儿该会怎样地思念父亲,你能想象的出来吗？请你以中年男人的女儿的口吻,给中年男人写一段话。师：请一个同学读一下，（音乐）评价：刚才的朗读，这位同学能够读出女儿对父亲的思念，语气语调上也把握得很好。师：学习了本文，从小女孩和中年男人的身上，从不同的角度，你得到什么情感体验呢？每人一句话。(我读完文章后,就强烈地感受到:一个人,无论什么时候,失败了或是成功了,都不要忘了,家永远是我们心灵的港湾。)一生：学会感恩。一生：一个微不足道的善良的行为可以改变一个人的