《狐假虎威》设计稿

1、19 狐假虎威 教学目标：识记：1、认识生字8个"狐、假、威、爪、野、兽、凶、骗"。2、积累词语9个。运用：1、能正确流利地朗读课文2、能根据课文内容填空。理解：了解课文内容，知道狐假虎威的含义。教学重点： 1、了解课文内容，知道狐假虎威的含义。 2、能正确流利地读好课文。教学难点： 了解课文内容，知道狐假虎威的含义。教学准备：多媒体课件。教学时间：2课时第一课时1、认识生字: 狐、假、威、爪、野、兽、凶、骗"。2、能正确流利地朗读课文3、能根据课文内容填空。教学过程：一、揭示课题。1、今天有两个动物朋友要和大家见见面。（板书：狐 虎）请学生开火车读准字音。狐：书

2、空；2、你印象中狐狸和老虎是怎样的，用一个词语来概括一下。狡猾的狐狸 凶猛的老虎说明：提到狐狸的狡猾时，可以让学生举举例子，联系以前学过的课文狐狸和乌鸦，学生马上就可以体会到狐狸的狡猾之处。3、出示第一节。（1）指名读。（2）从这节中，我们知道谁更加厉害呢？（老虎）从那些次中可以看出？ 狐狸见到老虎为什么要"窜"过去呢？说明：这小节出现了描写老虎的动词：扑、逮；还有描写狐狸的动词：窜，从这三个动词中，可以让学生理解老虎的厉害之处。（3）谁愿意来读一读，注意读出他们的动作。齐读。4、师：后来怎么样呢？今天我们就来学习有关狐狸和老虎的一个成语故事。出示课题。指名读，齐读。5、课

3、题中藏着两个字宝宝，我们一起来看一看。假：注意右上的写法，书空；多音字：ji（真假）jià（假期）威：书空，女字上面有一横，部首是戈字旁。说明：这两个生字要强调一下书写，特别是威，要理解部首是戈字旁。初步解释课题意思：板书：借着 威风 狐狸借着老虎的威风6、听录音，填空。老虎逮住了狐狸，（ ）借用（ ）的威风吓跑了（ ），骗了（ ）。二、再读课文，了解课文内容。1、狡猾的狐狸是怎么假借老虎的威风的？自己读读课文2-6节。2、找找描写狐狸的句子，想想说明了什么？学生交流。学习生字 兽说明：描写狐狸的句子有三处，这是学习重点。通过不同形式让学生读：指导读、小组读、男生女生比赛读，从读中感

4、悟狐狸的语气，体会课文意思，狐狸让老虎上当是递进关系的。3、找找描写老虎的句子，哪些说明老虎被骗了？（愣，松）学习生字 爪 比较组词 瓜（ ） 爪 （ ）指导朗读。4、想一想：这时，老虎会想些什么呢？5、师：下节课，我们就跟着老虎到森林里走一走。第二课时课时目标：1、认识生字：凶、骗。2、理解课文内容3、懂得狐假虎威的意思4、理解狐假虎威的寓意教学过程：一、复习2-6节二、学习7、8节1、狐狸和老虎，一前一后，走在前面的是谁，走在后面的是谁呢？谁在前谁在后呢？说明：此时，出示课后练习："狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。"走在前面的是 ，走在后面的是 。）读读课文7、8、小节，想想该怎么回答。学生交流答案。2、 学生体会狐狸、老虎不同的表情。说明：出示：狐狸 神气活现，摇头摆尾；老虎 半信半疑，东张西望。让学生可以配合表演动作和神态来朗读。"大大小小的野兽吓得撒腿就跑"是因为看见了 ？（学生填空）学习生字 野 书空3、引读第9节。学习生字凶 骗说明：现在我们进一步了解了狐假虎威的意思了，比喻倚仗别人的势力吓唬人。再让我们一起来读一读。4、背一背第9节。三、拓展延伸，复习巩固。1、师：课文中的狐狸很狡猾，但也有小朋友认为它很聪明，你说呢？说明：这个环节来一个