《邻家的星期四》教案

1、邻家的星期四教案塘桥第一小学 徐文婷教学目标：1、 识记本课生字7个，联系上下文理解“死寂、循声、纳闷”。2、 正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”3、 体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的赞赏。教学重难点：正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。”教学过程：一、课题引入1、 今天是星期几？（板书：星期四）这个星期四对于我们学校来说是一个特别的日子，知道为什么吗？（*有澳大利亚的代表团来我校参观。）2、 澳大利亚朋友到我们这儿参观，老师也带你们到澳大利亚的悉尼去看看，好吗？（媒

2、体播放悉尼的风景照）边看边想哪些词可以形容这座城市？3、 多美的一座城市，我们要学的课文就发生在澳大利亚的悉尼，也和星期四有关系。（板书：35 邻家的）二、整体感知课文1、 轻声读读课文，把课文读通顺，说说文中的星期四是什么特别的日子？2、 交流*每个星期四是悉尼市区收垃圾的时间（板书：收垃圾的时间）三、再读课文（1）学习第一节1、 为了这个星期四，悉尼人做些什么呢？自己读读第一小节。不懂的地方可以提出来。预设不懂之处：死寂的意思这节中找找与它意思相近和相反的词。（*宁静、热闹）补充介绍：悉尼人和我们的生活习惯不同，空闲不会在社区中晒太阳、聊天，社区中很难遇见人，因此作者会感觉宁静得近乎死寂。

3、2、学习课文2、3、4小节（1）家家户户都按时放好垃圾，那明明是悉尼每个人的星期四，为什么作者偏偏说是邻家的星期四呢？读读课文2、3、4小节，看看邻家的每次出现是在什么情况下、什么时间，又说了些什么呢？根据课文内容，小组合作完成表格。什么情况什么时间说些什么123（2）交流什么情况什么时间说些什么1迁入新居的第一个星期三夜晚明天是收垃圾的时间，一周一次，别忘了。2一个星期三“我”回家晚了别忘了明天是星期四。3出远门三星期，每个星期三明天是星期四。（3）谁来读读邻家每次说的话，你能发现什么呢？（邻家的话强调的都是明天是星期四，是倒垃圾的时间。）（4）看表格引读：我们迁入新居的第一个星期三夜晚，邻

4、家女主人就提醒我们：（明天是收垃圾的时间，一周一次，别忘了。）一个星期三“我”回家晚了，又来提醒（别忘了明天是星期四。）我们出远门三星期，邻家（每个星期三都留条告诉明天是星期四。）（5）对于这样一位悉尼人，你有什么看法吗？（6）这真是一户热情、友好，有高度环保意识、责任心的悉尼人，作者对他的三次描写中，你印象最深刻的是哪一次，来读一读，简单说说理由。*读到第三节：出示句子：啊！为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。用“为了连”说一句话。联系上下文理解“循声”、“纳闷”的意思。3、学习第5节（1）邻居的多次提醒使我不由得发出感叹。（出示读：唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。）（2）现在你能理解作者为什么说本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四了吗？（3）作者不仅感叹，还（出示读：我不由得生出长久不易平息的联想来。）他会联想到些什么呢？（3）作者心情是复杂的，他的感触很多很多，再来读一读这一节，读出作者的感受。四、总结全文1、课前预习中，我们收集过悉尼的不少信息，我们又学习了课文，现在你能结合这两方面说说为什么悉尼那么美丽、整洁。2、通过