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文档简介

1、一个小村庄的故事 教学要求 1读懂课文，掌握生字词。 2理解课文内容，体会小村庄为何有这样突如其来的大变故。 3在理解重点词句基础上让学生明白乱砍树木的重大后果，培养他们环保种树意识。 重难点、关键 1理解课文重点词句体会中心。 2。通过学文培养学生环保意识多栽树、护树。 课时划分 两课时 预习作业 自学生字词，理解村民靠锋利的斧头生活的后果。·教学设计· 第一课时 教学目的 1学习掌握本课生字新词，理解文中含义。 2读通课文，初步了解课文讲的内容。 3学习课文第一、二两个自然段。 教具准备 有关美丽山村及山坡的图片、照片 教学过程 一、谈话导入 1板书课题。 2指名读题。

2、 3师启发：看到这个题目，你想说什么? 生A：这肯定讲与小山村有关的故事。 生B：这是不是洪小村庄中发生了什么可怕的事? 生C：这个村庄以前肯定很有名，现在怎样了。4师归纳：到底这篇课文讲了小村庄的什么故事呢?请大 家怀着这份好奇心跟老师一起来看看。 二、自由读课文，自学生字词 1师启发：请你们以自己喜欢的方式来阅读课文，将你读懂 的词与同桌来说一说，并提出你不理解的词。 2生自由讨论自学生字词。 3生质疑生字词，师引导归纳理解。 4出示有关字词、齐读着重指导 斧头 耕犁 裸露 随着 一栋 包括 应有尽有：指要什么有什么。 喘气：歇口气，休息一会儿。 黎明：次日的白天，天将破晓的时候。 咆哮：

3、指大水呼啸奔腾，形容气势凶猛。 三、初读课文，感知内容 1课文主要讲了小山村什么事? 生A：主要讲小山村被水冲毁了。 生B：主要讲小山村发生了大水灾。 生C：主要讲小山村水土流失大水冲走了一切。 2师归纳：课文的确讲了小山村发生的一件突然的大水灾带走了所有的一切。是什么让他们面临了这样的噩运呢? 四、讲读一、二自然段 1出示有关的图片。 2指名读第一自然段。 3师启发：这就是小山村原来的景象，有山、有水、有树，真不愧是所说的美丽的小山村呢?当你们看到这些图片时你会想说什么? 生A：呀，这山村真美。 生B：这里真是风景如画! 生C：如果我能生活在这样的小山村中可太棒了!4师过渡：的确，这山村太美了，尤其是那村边的河坡上一排排树木沐浴在阳光中显得多灿烂夺目呀!这一棵棵古树陶冶着人们，更为他们带来了无穷的便利与财富。 5自由读第二自然段，读懂哪句话，读懂什么说什么? 生A：我从第一句中明白村中居民很少。 生B：我从第三句中明白了村民们无论做啥只要需要木材总是上山去砍。 生C：我从第四句中体会出了山坡上的树正在慢慢变化，原来的山坡变样了。 6的确小山坡开始变样了，树木被裸露的土地给取代了。 7指导齐读一二两段内容加

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