一年级新生入学教育：学习习惯如何培养

1、一年级新生入学教育：学习习惯如何培养学习习惯：1.做好课前准备（九、十月重点）2.写字姿势：一拳一尺一寸（3个一）（九、十月重点）3.上课听清老师的要求，发言先举手，培养有序表达及同桌合作学习。（十一、十二、一月重点）具体操作：一、利用儿歌进行习惯教育。利用儿歌形式对他们进行习惯教育，是行之有效的方法。因为孩子是在儿歌中长大的，儿歌琅琅上口、简单易记，是孩子们喜闻乐见的游戏活动。为了规范学生的课堂常规，我经常教学生朗读儿歌如：“我是小学生，上课小手放得好。小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听。说话先举手，才是好学生”。又如：“上课铃声响，立即进课堂。双唇紧紧闭，双脚平平放。身体直

2、直坐，眼睛向前望。回答问题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒”。······经常读一读，能较好地规范孩子的行为。为了提醒学生上课的坐姿，我还告诉学生：“身正、背直、肩平、足安”等。加强写字习惯的训练：“写字必须三个一：眼离书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽。”行为规范儿歌：“星期一，升国旗，小学生，爱祖国，炯炯有神望国旗。”课堂师生对对歌：师：抬头挺胸生：看黑板师：谁坐好生：我坐好师：小嘴巴生：不讲话师：小手放放好生：小脚并并拢师：小猴小猴在哪里？生：小猴小猴跑走了（可比动作）（学生好动时说的）师：小鸟小鸟在哪里？

3、生：小鸟小鸟飞走了（可比动作）（学生吵闹时说的）二、利用顺口溜，培养孩子对数学的喜爱。如：学完“”、“”我教给孩子的顺口溜是：大于号，小于号开口朝着大数笑。学习0的认识时，我教给孩子的顺口溜是：0的用途大，可作起点站，车儿到终点，人们全下来，车上没有人，就用0来代。学完连加连减式题后，我教给孩子的顺口溜是：连加连减计算题，从左到右按顺序，一步一步算仔细，反复检查不错题。又如今天的9加几，我给孩子的顺口溜是：看大数，分小数，凑成10，算得数。看小数，分大数，凑成10，也算数。三、课堂上渗透听说结合。如：让孩子听后复述同学的话，边听边想，听后评议，达到以说促听，听评结合。同时注意培养孩子说完整话，

4、如用：“先再然后最后”，或者用：“原来先来了又来了现在”，看着图或操作后套用它说完整话。四、严格要求，抓典型。告诉学生各种要求后，就要让他们对照标准严格要求自己，坚决不允许有下一次错误，他们就记住了。比如：几点到校，到了做什么，应该怎么做；课前准备几个“宝”，放在课桌的哪个位置。严格的告诉他们，逐步就形成规律了。有时候老师怎么说学生也记不住，这就要求老师抓典型事例，加深学生印象。针对课前做好准备工作的要求，我都给能按要求做到的小组画上一面红旗，或给某个同学一个小奖品，来刺激别的同学。同学们印象深刻，争着做好。五、建立评价制度，以激励学生。要想让学生形成好的习惯只靠老师的提醒、教育也是不够的，我

5、认为要建立一个与其学习、习惯等挂钩的评价制度。针对一年级的年龄特点，我在班级的版地上设置了：“我进步了，真开心”、“爱心直通车”、“百分开心果”、以上三栏是个人奖，“小组赛一赛”是四个大组的日常评比。每次学生看到自己的名字上墙了，自己的小组获得了相应的水果卡片，那份喜悦便挂在小脸上，比吃了蜜还甜。六、课间操：（有节奏地击打铃鼓）一则：请你跟我这样做，我就跟你这样做，合拢张开合拢张开小手伸起来，合拢张开合拢张开小手伸起来，爬呀爬爬呀爬，爬到我的小脸上，这是我的眉毛，这是我的眼睛，这是我的小耳朵，这是我的小鼻子，哈欠···二则：请你跟我这样做，我就跟你这样做，左左右右，上上下下，前前后后，拍