一条鱼儿水中游教案

1、 15 一条鱼儿水中游 孙桦教学目标：1能在语言环境中正确认读“条、鱼、羊、果”四个生字。能在老师的指导下描摹“鱼、羊、果”。2正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu，借助拼音读准字音。3朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在诵读儿歌的过程中，体会小动物们的快乐。教学重点和难点：1能在语言环境中正确认读“条、鱼、羊、果”四个生字。2能正确认读整体认读音节yi、wu、yu。 第一课时一、看图说话，揭示课题：1、 出示投影：师：今天老师给大家带来了一幅美丽的图画，谁能说说，你看到了什么？2、 我们今天要学的课文就是出示并板书：15、一条鱼儿水中游 师：听老师读课题 一齐读课题。 师：

2、课题中有个字宝宝是我们今天要学习的。 学“鱼”：鱼字和他的形状很像，注意观察老师写鱼字的笔顺。小手准备。师：看图片，尖尖的是余头，然后是鱼身，最后是鱼尾。在他的身体上有-鱼有那么多的朋友，谁愿意来做小老师带领大家读一读。 男女生赛读师：课文中提到了鱼儿，在这里要读轻声， 听老师读 分小组读 齐读师：课文中是怎么形容鱼儿的，对了是一条， 谁来读一读 其他愿意读的小朋友读一读。教学：条 你有什么好办法记？ 师：真聪明，条是个量词，除了鱼儿可以讲一条，还有许多东西也可以用一条来形容，请你看着图片，自己轻声说一说。谁来说？ 师：一条鱼儿干什么？ 什么水中游？ 什么干什么？师：非常好，在这个题目中，一条

3、鱼儿后面要稍微停顿一下。一起读。二、学文识字：1、师：小朋友，你们知道吗？在那遥远的大森林里，住着一群可爱的小动物，他们生活得无忧无虑，幸福而又快乐。听说今天我们要去作客，他们都忙开了！（播放课文动画）课文动画真精彩，让我们再来看清哪些小动物正热情地欢迎我们？板书： 鱼儿 小羊 小白兔 小松鼠 教学：羊（ 倒八是羊角，一竖是尾巴） 看老师写一写2、师：你们真聪明来，在听一遍：这些小动物在干什么？ 鱼儿水里游 小羊树下走 小白兔拔了四根大萝卜 小松鼠扛了五只大苹果 指导：树下走 （轻声）指名读 齐读 扛了 大萝卜 （轻声）开火车读 男女生赛读教学：果 注意是个三拼音 谁会拼？ 一齐学一学 看老师

4、老写这个字。谁看清了？(拓展 ：它有哪些朋友？ 老师也带来了果的几个朋友，谁会读? 一起读)3、师：小朋友你们录音听得很仔细，生字宝宝学得也不错，下面请你们把生字宝宝送回课文，试着自己轻声读一读。谁来读？ 指名读 同桌接龙读 四小组接龙读4、老师也很想和你们一起读一读，师生配合读。注意，这次老师要变一变，看看大家有没有仔细听？来，认真听，用脑想，（几条鱼儿水中游，几只小羊树下走，几只小白兔，拔了四个大萝卜，几只小松鼠，扛了六只大苹果？）5、谁会像老师这么问？板书：一条 两只 三只 四只 有趣吗？现在你来做做小老师，同桌两个人用你喜欢的一种方式一人问一人答，注意读准音。6、 齐读。7、师：现在老

5、师增加难度，请你看着老师的板书，边读边配上动作，开始。指名交流。8、愿意的同学起立边读边演。三、学做小诗人：你能不能学着课文的样子，为这幅图编一首儿歌呢？自己准备抽生交流。四、巩固字词。 1 师：学到这里，连小动物们也忍不住要夸奖你们了，你们猜猜，他们会说些什么呢？2他们还要奖励你们一起来做游戏呢！（播放媒体复习生字词语）第二课时一、复习生字词语 投影： 鱼儿 小羊 一条 萝卜 五只 树下 苹果抽生读 齐读 挑选你喜欢的词说话，可以1句，也可以几句。 二、复习课文 1、指名读课文。2、齐读课文。 3、能背诵的同学起立背诵。三、学拼音：1、复习韵母i u v和四声2、今天我们要学习两个新的声母。出示：y w，教读3、小朋友一定听出来了，i u 和 y w的发音是一样的，只不过i u 是韵母，要读得重、长，y w是声母，要读得轻、短。比较读。4、学音节：（1）y w是两个很好的大哥哥，出门总要把i u带在身边于是就组成了两个整体认读音节。出示：yi wu教读 yi 衣服 衣服 yi yi yiwu wu 乌鸦乌鸦 wu wu wu wu教读四声（2）v也找到y，（示卡片）组成了整体认读音节yu。教读。（3）你发现什么不一样的地方吗？对 v 见了 y ，组成了整体认读音节，两点就不见了。（4）读音节。5、你能圈出儿