东方之珠 (2)

1、14、东方之珠第二课时教案一、复习导入 1 、 通过上节课的学习我们知道，之所以称香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”，是因为那里有？有？有？（依次出示三张图片） （板书：迷人的沙滩 著名的公园 繁华的街市） 2、我们还知道，文中迷人的沙滩写的是？著名的公园写的是？繁华的街市又写了？ （板书：浅水湾 海洋公园 铜锣湾 香港夜景） 3、浅水湾是怎样的迷人？海洋公园又为什么著名？铜锣湾又是怎样的繁华？今天这堂课，大家就来欣赏一番这几个地方，准备好了吗？过渡：如果你是导游，给你一个机会，你首先带大伙去哪儿呢？学习第二自然段（点击图片1、 放大）1、我们来香港是来旅游、渡假的，你为什么想带我们来到浅水湾呢

2、？2、出示第一句：浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。3、指名读、范读、齐读。师：这么迷人的地方，难怪一到节假日，人们就结伴来到了这里度假休息。（点击：浅水湾图片2）师述：瞧，大伙在浪平沙细、阳光和煦的浅水湾沙滩上玩的多开心啊！想象一下，如果你就是其中的一员，你在干什么？你还看到什么？你好像又听到什么？感觉怎么样？交流说的真好，4、出示第2句：每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍案的声响，真是舒服极了。（1）、让我们轻轻地读，慢慢地想，细细地品。 （2）、倾听着浪涛拍岸的声响，我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，这一切的一切

3、真的是太美了！老师忍不住也想来读一读。师读：漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，听着惊涛拍岸的声响，真是舒服极了。学生纠错：听 倾听（细心地听） 惊涛拍岸 浪涛拍岸那么听和倾听有什么区别呢？谁来说说？小朋友们可真会分析啊！老师也知道为什么课文上要用浪涛拍岸了，大家一起读一下这一段的第一句，通过对第一句话的朗读，我们知道了浅水湾是浪平沙细的，海面是很平静的，所以走在浅水湾上倾听到的是什么的声响？（点击：浪涛拍岸）3、（出示第二小节） 多么美丽迷人的浅水湾哪！老师也喜欢，你能用朗读让大家感受到吗？个别读（海风多轻柔啊！）齐读 这时，我们不禁赞叹：出示：浅水湾真是个（ ）的好地方。点题：有这么迷人

4、的浅水湾，香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。（点击：回到三幅图片）学习第三自然段 你很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园。今天正赶上演出呢，你们可以一饱眼福了，一起看看吧。1、（播放录象）（随机采访：你的笑和一些女孩子的微笑很不一样，再来笑一下，面对其他同学，这叫：开怀大笑）。2、也正因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢，海洋公园才会被世界知道，才会这么的-举世闻名。（出示词卡：举世闻名）3、（出示第三小节）你能找出描写海狮、海豚表演的句子。（横线划出句子：在碧波荡漾的人工湖上，它们有的有的有的。）4、指导读：这么活泼、可爱的小精灵，谁能用朗读来表达

5、对它们的喜爱吗？个别读（这只小海豚真活泼！）（一只调皮的小海狮！）齐读（我仿佛看到了海豚们的精彩表演！）5、点题：香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要说香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。（点击：回到三幅图片）学习第四、五自然段（点击：逐步出示高楼、商品、人群三幅图）1、 你看到了怎样一番景象？你感受到什么？2、 （出示三幅图片）快速读第四自然段，找出三个词语来形容这三幅图片。（点击出示：鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮）3、重点理解：A、(点击图片1)“鳞次栉比”：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。 结合这幅图“鳞次栉比”是一种怎样的景象呢？”（指名说：摩天大楼）小结：房屋很多，

6、一座挨着一座排列着，很密，这就叫做鳞次栉比。指导读：鳞次栉比B、（点击图片2）从“琳琅满目”就说明了商品多，使我们看得眼花缭乱。指导读：琳琅满目C、（点击图片3）铜锣湾楼多、商品多、人也多，是全港三大闹市之一。4、指导读个别读齐读5、香港另外两大闹市口是哪呢？知道你不知道，老师帮你们找来了。（出示三大闹市口图片）师述：铜锣湾、旺角、中环被称为香港的三大闹市口，在这些繁华的街市，白天，人流如潮，热闹非凡，不知不觉中，夕阳西下，夜幕初垂，清风徐来，站在太平山山顶，美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底。你们瞧学习第五自然段1、（夜景图1、2、3）师范读第五自然段（音乐：单击放，单击停）2、香港的夜景真美，美在哪里？（指名说）（灯的海洋灯多）3、赶快打开书，看看课文第五自然段具体写了哪两个地方的灯多呢？ （点击：港湾里 马路上）4、这么美的夜景，真是（美不胜收）5、指导读个别读齐读点题：香港有这么繁华的街市这么美的夜景，难怪人们要说香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”6小练笔：你能用第五自然段先总后分的方法，围绕“一