二年级下册识字7

1、“学程导航”课时教学计划主备人 ： 施教日期 年 月 日教学内容识字7 共几课时3课型新授第几课时1教学目标1正确、流利地朗读词语。2比较“礻、衤”易于混淆的偏旁。3会认读、书写本课五个生字 “福、裙、裤、衬、衫”，了解生字组成的词语。4能看图读熟词语，借助图画了解词义，把识字和认识事物结合起来。教学重点难点1正确、流利地朗读词语,理解文中词语。2识记生字字形。教学难点：能正确，美观地书写生字。教学资源学生已经比较熟悉“裙子、裤子、衬衫”等事物。小黑板、ppt、生字卡片。预习设计1读熟词串，画出生字词。2自学本课的五个生字“福、裙、裤、衬、衫”，并组两至三个词。3挑喜欢的衣服仔细观察，并说说它

2、的来历、样子、颜色等4、阅读神话故事学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习导入 （3分）1、 复习旧知。 2、认识示字旁和衣字旁第二板块：认偏旁（10分）1、观察，比较偏旁 （1）认真观察表格中的图画、古文字、今文字，比较“礻 衤”的异同。 （2）图上画了什么？“礻”的古文字像什么？认识示字旁。 “衤”的古文字像什么？认识衣字旁。（3）读准偏旁的部首。“礻”读作示字旁，“衤”读作衣字旁。 （4）比较“礻 衤”的异同。第三板块：学习前两组字 （22分） 1、读词语 2、词语与图一一对应起来。3、观察图画（1）神话交流神话故事(2) 祝福 ( )到了，我祝福（谁）(怎么样)（3）祖先4、发现这组

3、词都是“礻 ”，与什么有关？“衤”呢？（神仙、祖宗有关）（衣服有关）5、填量词一（条）裙子一（条）裤子一（件）衬衫6、介绍喜欢的衣服 我有（ ），那是（ ）。这裙子（ ）的，上面（ ），穿上它，我仿佛（ ），我喜欢（ ）。7、再读词语8、读儿歌感受汉字的奇妙9、再次明确“礻 衤”的用法第四板块： 学习生字 （5分）1、学生观察生字。 2、说说怎样记住这些字的。3、观察老师书写 。3、练习描红 。在习字册上描红、仿影、临写今天所学的生字。第一板块：复习导入 揭示课题 1、同学们，我们学了有古文字演变而来的偏旁，下面考考大家。 鸟字旁 三点水 鸟字旁 穴字旁2、出示示字旁和衣字旁 第二板块：认偏旁

4、1、指导观察，比较偏旁 （1）指导学生认真观察表格中的图画、古文字、今文字（2）引导学生说说古文字像什么？（3）指导学生读准偏旁的部首。“礻”读作示字旁，“衤”读作衣字旁。 （4）比较“礻 衤”的异同。 （5）编顺口溜帮助记忆第三板块：指导看图读韵文识字（学习前两组） 1、相机出示有关词语的卡片，多种形式认读，并相机正音。2、给词语找家3、学生练习4、出示挂图，交流图上画了什么？ （1）神话书上画的是什么神话故事？你还知道哪些神话故事？最喜欢哪一个？为什么？（2）寿星送我们什么祝福？你最想祝福谁什么？（3）了解祖先4、小结“礻 衤”的用法。5、为了把事物表达清楚，常常加一些数量词，你能试一试吗？ 一（ ）裙子一（ ）裤子一（ ）衬衫6、挑选喜欢的衣服说一说，说请他的来历、颜色、样子等。7、集体交流8、指导读词，读出喜爱之情9、小结：今天学习的是形声字，形声字都有形旁和声旁，形旁表意思，声旁表读音。中国汉字还有其他的造纸法，你知道吗？10、读儿歌，感受中国汉字的奇妙。11、小结 刚才我们学习了两组词语，第一组词语都与什么有关？（神仙、祖宗）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？（礻）第二组词语都与什么有关？（衣服）在这组词语中所学的生字都带有什么偏旁？（衤） 第四板块：指导书写 1、指导学生观察生字比较。 2、说说你是怎样记住这些字的。3、