依法行政持续发展

1、依法行政，持续发展门台小学“行”在教育发展之路上于洪区门台小学：于卫东2014年5月依法行政，持续发展门台小学“行”在教育发展之路上2013年9月，于洪区门台小学正式成为区教育局直属学校，对于这所建校近百年的农村小学，这是一次难得的发展契机，如何把握机遇、迎接挑战，门台人在思索、在行动！一、统一思想、扎实工作，奠定学校发展根基学校直属，新一届领导班子立足实际，经过广泛调研、全员交流，摸清了学校底数，召开全校大会，要求教师认清形势，明确面临的机遇与挑战，领导教师迅速进入角色，抓常规管理，学校各项工作逐步有序、规范进行。1.依法治校，机制保障。学校管理坚持以人为本、内涵发展、精细管理。经班子研究、

2、全体教师讨论，再修订，制定并开始试行教师工作量化考核方案，制定了学生文明礼仪、纪律卫生评比方案与细则，建立红领巾礼仪示范岗，狠抓学生养成教育。2.结合本地实际，初步建立了学校核心价值体系。办学理念：“信心立志，爱心育人，恒心树品”，学校的办学理念对外是一面旗帜，对内是一个纲领；对历史是一个总结，对未来是一个目标。学校办学理念体现了学校用“心”办学的美好追求。校训：“千里之行，始于足下”，关键字“行”，表达了门台师生脚踏实地、务实求真的行为作风和志存高远、锲而不舍的人生态度，同时也与当地“制鞋”的地域特色相呼应。3.以教学工作为中心，注重流程管理。严抓备课、授课、批改、辅导、监测、反馈、质量分析

3、等环节的管理，做到统一时间，统一要求，全程跟踪，检查反馈，限期整改。校长全程参与听评课与集体备课，完成了对全校语文、数学、英语等学科的二轮次听评课，在评课中重点指导 “实施小组合作探究，培养学生自主学习能力”课程改革实施，同时进行年组集备，把握教学进度与教学概况。组织开展公开课观摩活动。通过9月份的第一轮听评课，评选出刘海燕、张文娟、张丽等3名校优质课教师,10月份进行了语文、数学、英语学科公开课展示，通过上课、说课、评课等引导全校教师初步建立课堂教学模式，稳步推进课堂教学改革。在听评课、观摩课的基础上，11月份进行教学模式推进检查，开展第二轮全校性听评课，以验证课程改革模式的有效性和落实情况

4、。进行周、月质量监测，期中组织参加大学区诊断监测，召开全校期中质量分析会，通过监测、分析、总结，改进措施等，强化质量意识，努力提高学生成绩。4.以教育科研为制高点，深入推广课改成果。组织教师积极参加课改，参与到国家、省、市、区等各级课题研究中。本学期为有效创建学校“履行文化”办学特色，学校申办了“十二五”省级课题凸显地域特色，实践活动中学生创新能力的培养，全校领导教师积极参与，活动深入进行中。5.做好后勤工作，保障教育教学工作有序开展。学校直属，法人、代码等相关手续陆续办理完成校园改造工程，及时与局房管所沟通，保证质量与工期，目前新厕所与塑胶操场已经投入使用，校园面貌焕然一新。建立教工食堂，使

5、教师安心乐教。利用3周时间进行锅炉房维修，保障了冬季供暖。二、骨干引领、全面提高，打造优质教师团队学校的发展首先是教师的发展，教师队伍是学校的核心竞争力，以“爱心育人”理念为指导，建立一支厚德雅行、业务精良、能力优秀的教师队伍，是出色完成教育教学任务的保障。学校立足实际，内部挖潜，制定了名师培养工程实施方案，通过校级优质课、教学能手评选，树立典型，以学科教研组为主阵地，发挥优秀、骨干教师的示范作用，为教师快速成长提供平台。自9月份开始，学校每月坚持新课程改革的培训与学习，校长做实施小组合作探究，培养学生自主学习能力课程改革的专题讲座，通过校本研修给教师注入新思维、新思想，让学习成为教师的一种常

6、态。 10月份进行的骨干教师公开课活动，上课者全力以赴，听课者积极踊跃，可以说每次公开课对于上课者、听课者的教学水平都是一个提高。本学期学校有1人参评市骨干教师，3人参评区骨干教师，张文娟老师将代表区参加省优课评比，这些对于教师个人来讲都是难得的锻炼提高机会。三、小组合作、自主探究，培养学生创新能力教育以育人为本，学生是主体，以“信心立志”理念为指导，使学生“明理睿行”，学校开始实践“实施小组合作探究，培养学生自主学习能力”的课程改革。通过小组合作、自主探究，可以给学生提供充分自主的活动空间和广泛交流的机会，让学生充分施展自己的才能，大胆展开讨论，发表自己的见解。小组合作整个过程充分展现了学生

7、依靠同伴之间的交流探讨，逐步获取新知、得出规律的过程，也体现了学生自主、创新的个性。在合作学习中，组内成员必须资源共享，彼此交流，相互启发。教师也必须深入组员，巧妙点拨，对学生的问题和发现运筹帷幄，更快抓住学生的创新点，使学生的创新在这里得以更充分的展现和发挥。为培养学生特长，学校坚持学生综合能力的训练与考核，成立研究性学习小组，开展语、数、英等多学科培训与竞赛。学校开展学生社团建设，组建了“履行文化”设计社、美术、音乐、书法等活动小组。学生自发组织，自主管理，为不同特质的学生提供张扬个性、发展特长的平台和空间。11月份学校举办创新设计大赛，“履行文化”设计社的鞋样绘画、纹样设计、手工制作等作

8、品非常精美，全校学生参与，学生作品成为厅廊文化的主要内容，学校将在12月份隆重召开“创新设计大赛”表彰会。四、立足本地、彰显特色，开展学校文化建设学校文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。因此，学校新一届领导班子特别重视学校文化建设工作，以“恒心树品”理念为指导，学校将“志坚砺行”，立足本地、因地制宜，制定了学校文化建设三年发展规划。门台村是远近闻名的制鞋基地，制鞋成为这一地域的显著特色，学生耳濡目染对制鞋的流程或多或少都有了解，开展相关校本课程活动，无疑会促进学生动脑、动手以及创新能力。基于门台地区的特色，结合学校文化传统，学校提出了

9、“履行文化”这一特色文化建设。学校举办“履行文化”创新设计大赛，比赛包括鞋样绘画、纹样设计、手工制作等。学生参与创作的积极性很高，当他们拿着自己作品互相欣赏时，脸上洋溢着的是成功的喜悦。开展学校文化建设，我们要完善四个建设，即：学校精神文化建设、学校行为文化建设、学校制度文化建设和学校物质文化建设。任务艰巨、困难很多，但我们坚信：千里之行，始于足下！只要门台人脚踏实地、务实求真、用“心”办学，就一定能达成对未来的美好诉求。五、家校携手、和谐共创，构建三位一体网络为了促进学校与家庭间的有效对接，充分展示门台小学良好的校风校貌，让每一位家长能进一步了解学校，理解学校的办学理念，真正达到校家携手共同

10、培养孩子的目标，我校于2013年11月开展了家长学校系列活动，走进课堂：课改公开课；建议采集：下发家长调查问卷，科学分析，为学校发展提供依据；校长讲座：千里之行，始于足下；你我同行：组织召开各班家长工作会议，组建班级家长委员会；家校携手：由各班选出代表，成立学校家长委员会，召开第一次校委会会议。11月15日下午，学校召开了全校家长学校专题会议。为了使这次家长学校会议开得卓有成效，学校领导和教师十分重视，精心准备各项工作。于卫东校长为全体家长作了题为“千里之行，始于足下”的专题讲座。为加强学校与家长和社会的沟通，让家长获得更多的教育信息，为家庭教开辟广阔的渠道，保障学生人身安全，学校与中国电信合

11、作，开办了“翼校通”平台。我们要求班主任每周都给家长发二条以上家教短信，利用现代信息技术实行家校协同教育，使我校的教育方式与模式变得越来越科学化、越来越人性化。充分利用社会教育资源，构建学校管理的社会参与体系，让社会各界人士成为学校建设的重要力量。11月14日，由于洪区政协文教卫生专委会、何氏眼科医院共同举办的“委员倾情献爱、助力明目工程”公益活动,在我校拉开帷幕。本次活动得到了于洪区政协委员们的大力支持，由他们出资一万余元，帮助门台小学的同学们免费检测视力，并为近视眼的同学免费配送眼镜。启动仪式由区政协秘书长左伟同志主持，区教育局党委书记高振国、民盟主委于洪区政协副主席李永贺、区卫生局书记白丽、团区委副书记王晓丹等同志到会，高振国书记代表区教