咏华山第一课时教案

1、24、咏华山(第一课时) 教学目标： 1正确、流利地朗读课文，初步感受华山的高。 2学习18个生字，其中绿线内的11个只识不写。了解“咏”“齐”“情不自禁”“称赞”等词语的意思。正确、规范地书写 “华、岁、齐、称、代”。培养学生学习汉字的兴趣。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：我会读dn     yán      jinnán登华山  沿着山路  艰难       yojin  &

2、#160; pá    dn山腰间    爬上山顶    jn   yínsòn chnzàn情不自禁    吟诵    称赞  1.自己读一读。2.读给小伙伴听一听。3.小组长考考我。4.读给大家听。活动二：我能读1.自己读一读课文。2.小组合作读一读课文。活动三：我会写1. 读一读这两个字，想一想有什么办法记住它们、2. 说给小伙伴听，你发现了什么。3. 描红。【检测反馈】

3、练习写好这两个字。一、揭题导入，谈话激趣1、今天老师给同学们带来一个短片，点击欣赏知道你们刚才看到的是什么地方吗？板书“华山”2、学习生字“华”，师板书“华山”，生跟着书空“华”。3、华山在我国陕西省华阴市，在郦道元的水经注里说它“远望之若花”（板书），所以把这座山取名为华山。4、简笔画：高高的华山。是啊，华山高约2200米，有700多层的楼房那么高呢。出示句子：“啊！华山真高哇！”联系学过的东方明珠中的语句指导读。5、有个小孩也曾控制不住自己的感情，由衷地赞美华山。（板：咏）“咏”就是歌颂、赞美的意思。那么“咏华山”是什么意思呢？那么赞美鹅就可以说（咏鹅）赞美柳树可以说（咏柳）赞美雪花可以说

4、是（咏雪）（这里可以让学生一起来背一背）6、这个小孩是谁呢？他是怎么赞美华山的呢？二、初读课文，学习字词1.听老师范读，思考这个孩子是寇准。2、出示词语：寇准、宋代、七岁自由读，想想你用什么办法记住这些字。能用这几个词语连说一句话吗？（宋代的寇准在七岁的时候写了咏华山。）（咏华山是宋代的寇准在七岁的时候写的。）3、寇准的咏华山写了什么呢？自由读课文，把这首诗用直线划下来。4、出示咏华山自由练读，指名读，齐读，说说怎么记住这两个生字。5、师讲述，这篇课文和以往学的古诗不一样，课文主要写了诗人写这首诗的经过，并且在课文中出现了一首古诗，所以这样的课文就叫做“文包诗”。（板书）6、这首诗虽然也开头空

5、了两格，但是，小朋友看它的前面是：，所以他不能独立成段。请同学们标注一下自然段。7、下面请小朋友自由读课文，特别注意生字，把课文读通顺、流利。8 出示词卡：dn      yán          jinnán登华山    沿着山路     艰难       yojin    pá    dn山腰间    爬上山顶      jn   yínsòn chnzàn情不自禁    吟诵    称赞  带着词语登山，开火车读，齐读。理解、记忆三、再读课文，重点突出1让我们把这些词语带到课文中，一起来读好课文。2指名读好句子：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。读准字音，注意标点停顿。分组读两句