歌词三首《我的中国心》《在希望的田野上》《黄河颂》表格式教案11

1、歌词三首?我的中国心?在希望的田野上?黄河颂?表格式教案11课题二十六、歌词三首课时科任教师授课教师教学目的知识与才能：反复的修辞手法；精练形象的语言，学唱三首歌。过程与方法：朗读法，品味法情感态度价值观：体会三首歌词表达的思想感情。重难点重点：歌词的内涵难点：正确把握歌词创作者的创作意图。教学过程教学过程一、导入新课、提醒目的1-2分钟导语出示学习目的：1、欣赏这三首歌词。2、体会歌词中表达的热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情。二、学生自学，质疑问难10分钟左右自学提纲：1、生字注音2、解释以下词语3、理解三位作者4、学习?我的中国心?考虑：1是一种什么样的感情引起了全国人民对这首歌的共鸣？

2、2歌词反复提到的中心词是什么？谈谈你的理解。3“河山只在我梦萦 ，“只字表达了什么感情?4“长江、长城、黄山、黄河有什么象征意义?5人有国籍之分，心怎么有国籍呢？6你最喜欢歌词中的哪一句？说说为什么？7把歌词内容分为三个层次，概括意思。5、?在希望的田野上?这一歌词的思路怎样？概括本文中心。6、学习?黄河颂?考虑：1从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？2哪些句子描写了黄河的形象?3你是怎样理解“我们民族的伟大精神的?4把歌词内容分为三个层次，概括意思。学生根据提纲自学，然后合作交流。三、合作探究，解决疑难15分钟左右1、生字注音2、解释以下词语萦：围绕，缠绕。炊烟：烧火做饭时冒出的烟。澎湃：形容

3、波浪互相撞击，比喻声势浩大，气势宏伟。狂澜：宏大的波浪，比喻动乱不定的局势或猛烈的潮流。屏嶂：像屏风那样遮拦着的东西多指山岭、岛屿等遮挡。一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。3“河山只在我梦萦 ，一个“只字，表达了什么感情?明确：对祖国的企盼和向往之情。4“长江、长城、黄山、黄河有什么象征意义?明确：代表祖国的“河山 ，借代祖国。5人有国籍之分，心怎么有国籍？明确：心中永远装着祖国，念着祖国，海外游子，身在异国，心系祖国 。6你最喜欢歌词中的哪一句？说说为什么？明确：“中国心“洋装虽然穿在身，我心仍然是中国心“长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤“澎湃着中华的声音通过比照，写出

4、了海外游子身在海外，心系祖国的情怀。“长江，长城，黄山，黄河代表祖国，“重千斤把不可以用斤两计算的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。这是来自心中的声音！这是融在血里的声音！是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。7把歌词内容分为三个层次，概括意思。一、第 14 行：海外赤子有一颗不变的中国心。二、 第 512 行： 祖国永远在海外赤子的心中。三、第 1316 行：海外赤子爱国之心永远不变。6、?在希望的田野上?这一歌词的思路怎样？概括本文中心。明确：分为三个层次。第一层第1至8行：歌唱家乡。第二层第9至16行：歌唱理想。第三层第17至24行：歌唱将

5、来。通过对家乡充满希望的田野的赞美， 抒发了对美妙生活的赞美， 歌颂了新生活， 歌颂了新时代 。7、学习?黄河颂?考虑：1从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神？一是把黄河比喻成“民族的摇篮，一是把黄河比喻成“民族的屏障，一是把黄河比喻成“民族的伟大精神。2哪些句子描写了黄河的形象?明确：金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。3你是怎样理解“我们民族的伟大精神的?明确：“我们民族的伟大精神是指不畏困难险阻、坚强不屈的意志和伟大的英雄气魄。4把歌词内容分为三个层次，概括意思。第一层：写“我所看到的黄河形象，突出了黄河不可阻挡的气势。第二层，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。“民族的摇篮 ； “民族的屏障 ；“民族的伟大精神 。第三层，表达祖国儿女心中的决心。 诗人借助黄河中华民族的母亲河这一形象，把心中的感情，也是千千万万中华儿女的感情抒发出来。四、稳固新知，当堂训练15分钟1、教师出示课堂作业。1根据拼音写出汉字。2辨字组词。完成达标训练题，当堂订正。五、课外作业，拓展延伸3分钟1解释句中加横线词的含义。1河山只在我梦萦：2炊烟在新建的住房上飘荡：3黄河！你是我们民族的摇篮：2解释以下歌词的