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文档简介

1、江畔独步寻花 教学教案设计 江畔独步寻花 教学教案设计邻水县合流镇中心小学集体备课登记表学校:合小年级:五年级(上)学科:语文课时编号:03备课时间2021.8.29主备课人授课人授课时间第1周课题2、古诗两首教材页码P5-6课时安排共2课时第1课时学习目的1、学习古诗?江畔独步寻花?理解古诗大意，想象古诗意境，体会作者流露在诗中的喜悦之情。2、有感情的朗读并背诵古诗?江畔独步寻花?。自学提示四个明确1.学习第一首古诗。2.自学为主,小组合作、交流,教师适当点拨3.会认生字词，会背、会正确默写古诗。4.课时安排:一课时学生可能出现的疑难问题预设1、第二句学生不易理解诗意。2、诗句翻译不够连接。

2、解决方法预设1.“兵教兵的方法,反复教读,或者教师适当引导2.借用工具书3.读课文,找关键语句,小组交流教学流程集体备课个人二次备课一提醒课题同学们，前面我们学过很多古诗，今天我们继续学习一首古诗。?江畔独步寻花?生齐读课文题目二出示学习目的:小黑板(见上)生默记目的。三出示自学指导:(一)自由读大声朗读古诗,边读边用横线勾画生字,有不认识的字词借用工具书或请教同学。(二)同桌互读,把语句读通顺,比谁读得流利。(三)理解古诗大意，想象古诗意境，体会作者流露在诗中的喜悦之情。(12分钟后比谁会写、会读、会说,抓住时机哟,看谁最棒)四先学1.学生自学,读书考虑问题教学流程集体备课流程个人二次备课2.教师巡视,监视每位学生都投入学习。五后教(一)比读生字词语。师出示生字词,指名读(后进生)江畔倚簇1.不会认读的兵教兵2.齐读(二)比写生字1.交流怎样记住它们2.随机抽取易错字词进展听写,如有错在组长处再听写(三)比读古诗小组赛读,生评价读的情况(四)比理解诗意1.指明反响,其他可补充2.齐读板书五当堂训练1

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