青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》教学实录

1、 秋季星空教学实录教学目标：1、能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形态特征。2、能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；并获得研究星座的乐趣。3、知道北斗七星、仙后座组成的形状，认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点；了解秋季的其他星座。教学重难点：1. 重点：了解秋季显著星座；体验中长期星空观察的过程和方法。2. 难点：能提出对星空进行探究活动的大致思路并能作出观察计划。教学过程：一、欣赏星空视频，导入新课课件展示璀璨的星空，让学生置身星河。谈话：老师给大家带来了一段视频，我们一起

2、来欣赏一下。神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你想像科学家那样去解开星空之谜吗？今天，让我们带着无限的遐想，一起来研究美丽的秋季星空吧。（教师板书课题）二、交流课前观察，制定研究目标1.学生交流课前观察收获，提出问题。谈话：同学们在课前的观星活动中肯定会有一些收获，不论是文字还是图片，欢迎你展示出来与大家共享，也肯定会有一些困惑与问题，请你提出来，让我们共同来探讨。预习提示:观察天空中相邻的几颗星组成了什么形状?把它们画下来.还有什么发现?你知道北斗七星吗?你能在天空中找到它吗,并观察它们的形状和在天空中的位置?关于星空,你还知道哪些知识?还有哪些困惑呢?(学生交流展示)师:同学们的

3、收获真不少,更可贵的是我们还提出了那么多有价值的问题，正如鲍波尔说过：正是问题激发我们去学习、去实践、去观察,下面我们就先来解决首要的问题-我们如何观察星空呢?2.明确探究主题:我们如何观察星空呢？三、观察星空的方法指导1.师:人们为了便于观察和研究星星，把星空划分成很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。下面我们先来认识秋季星空中的两个显著星座.课件展示秋季星空中的显著星座大熊座和仙后座，让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。（学生描述后阅读资料卡：大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座，大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称“勺子星”

4、。仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座，这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“W”形，好像一位美丽的王后坐在宝座上。）2.讨论与交流：认识了这两个星座，那我们用什么方法在天空中找到它们呢？如何描述它们在天空中的方位？（小组同学讨论交流）3.教师讲解：观察星座时确定方位很重要，我们常常把头顶的方向称为“天顶”,天顶以北称为“北天”，天顶以南称为“南天”。仙后座和大熊座都是北天比较容易找到的显著星座。在纸上画星座时，应先在纸上定出方位，一般应与实际观察的方位相对应，如观察北天时，请同学们转向北，纸的上方为南，下为北，左为西，右为东；观察南天时，纸的上方为北，下为南，左为东，右为西。（此处教师最好边讲

5、解边板画，课件出示）4.画星座：下面请同学们认准方向，把我们课前观察到的北斗七星及“我的星座”(学生自主选择的星座)组成的形状画在纸上。（教师巡视指导）5.小组交流：自己所画星座的形状以及画星座时应注意的问题，如是否在纸上标明了方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。四、引导学生制订观星计划1.提出研究的问题。师：刚上课时，同学们提出了很多想研究的问题，如北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？这个问题就很值得研究，当然，你也可以研究其他星座或问题，想一想，你打算研究什么问题？（学生自由汇报）2.引领学生作出假设。（1）太阳、月亮每天东升西落，我们要观察的星座每天是否也有

6、东升西落的现象？如果有，怎样才能观察到这一现象？（2）月亮在不同日期的同一时刻的形状、位置都有变化，星座在不同日期的同一时刻形状、位置是否也会发生变化？如果有，怎样才能观察到这一现象？（3）教师小结：要观察星座组成的形状、在天空中的位置是否会发生变化，需要我们在观察时间上作出安排:一是在每晚的不同时刻进行观察；二是在不同日期的同一时刻进行观察。3.制订观察计划。师：我们以观察“北斗七星组成的形状、在天空中的位置会发生变化吗？”为例，我建议同学们在制订观察计划时要思考以下问题:观察地点、观察方法、观察时间如何确定？观察结果如何记录?除此之外还应做哪些准备？这些问题想好了就可以动笔了。（学生制订各

7、自的观察计划，教师巡视指导）4.修改、完善观察计划。将部分同学制订的观察计划进行展示，让同学们提出修改及补充建议（教师给予恰当的鼓励性评价），然后学生各自修改完善观察计划。老师这里有一份观察计划样表可供同学们参考。（教师可以给学生提供以下观察计划的样表作参考）星（或星座）观察计划观察目的：了解 星（或星座）的形状及位置我的发现观察地点：安全、开阔的地带观察方法一：每晚的不同时刻进行观察时间19：0019：3020：0020：30形状及位置（画图）观察方法二：不同日期的同一时刻进行观察时间形状及位置（画图）第一天20：00第二天20：00第三天20：005.观察过程中的注意事项。师：同学们，观察

8、计划制定好了，就等待着我们的现场观察了，在观察时有几点事项需要同学们注意，课件出示：（1）每位同学要坚持长期观察两个以上的星座。（2）每一次观察时，一定要选择一个固定的参照物（如建筑物、树木等），便于观察星座位置的变化。（3）要选择安全、开阔、固定的观察地点，最好有家长陪同。课后，老师会发给每位同学一份致家长的建议书，让家长协助我们共同完成观察活动。四、制作观星箱1为了更好的观察星座，我们还可以做一个观星箱，瞧（教师展示自制的观星箱）想知道它是怎么做的吗？师讲解、演示制作过程（一是准备一个较大的、线、胶带；二是将盒子去掉盖，并在盒底左下角或右下角挖一个小洞，作为观察孔，洞不宜太大；三是在原来盒盖处用线编出大小一样的网格，线的两端可以用胶带固定在盒子上，网格起到为观察对象定位的作用。）这样一个观星箱就做好了，我们把制作好的观星箱放置在便于观察研究对象的位置，固定不动，就可以利用观星箱对研究对象进行长期观察了。2下面请同学们用自己喜欢的方法制作观星箱，做好后可以试着用观星箱来观测某一物体。没完成的同学课后可继续完成。五、动员学生课后坚持中长期的观察活动同学们，星空之谜等待我们去解开，老师真诚地希望每一位同学都能拿到打开宇宙之门的金钥匙，请你们利用观星箱坚持不懈地观察北斗七星及自己选定的星座，老师相信你一定会有所发现。老师也会参与到你们的观察