沉香救面母（一）教案

1、沉香救面母一教案一、 教学目的1、学习默读课文，会讲这个故事。2、学习本课22个生字，其中田字格上面的11个生字只识不写。理解由生字组成的词语，认识“一就的句式。3、体会沉香为了挽救母亲而刻苦习武的决心。二、 教学重难点：正确美观的书写生字图文结合，理解词语的意思，进展默读训练。三、 教学课时：三课时四、 教学过程：第一课时一、 课时目的：1、学会本课的生字、能从音、形、义上区分它们，能正确、美观地书写。2、能正确、流利地朗读课文3、初步理解课文内容。二、 教具准备：字卡，挂图三、教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们看过?宝莲灯?这部电影吗？知道讲了一个什么故事吗？2、今天，我们学这个神话故

2、事，因为故事比较长，要分两课学，板书10?劈山救母?一教学“母，看教师写这个字的笔顺，学生书空齐读课题读了课题，你想知道什么？3、请小朋友带着问题读书。二、初读1、读课文，边读边画生字词2、出示生字词叹气 眼泪 气愤 心狠手辣武艺 默默 累得 力量 仁慈 腰酸背疼 增添 寒冬腊月自读生字词说说在生字的音形义上你有什么收获？“善读翘舌音，“酸、增读平舌音“默指的是不发出声音，左右构造不是上下构造带读，开火车读，齐读词语3、把生字词带入课文中再读一读，做到正确流利。4、指名分段朗读，师生共同纠正，谁能读得更好？三、初步理解课文1、通过读，你读懂了课文中哪个问题？2、通过读，知道课文主要写了一件什么

3、事？3、剩余的问题，我们下节课来解决。四、教学生字1、分析字形“愤、默 看课后笔顺表自学，重点指导“武2、指导写字略3、学生描红，教师巡视指导。第二课时一、课时目的1、有感情地朗读课文2、图文结合，理解词语的意思，初步认识“一就的句式3、体会沉香为救母而刻苦习武的决心三、 教具准备：多媒体四、 教学过程：一、复习1、指读词语2、默词：默默、气愤、心狠手辣、习武、练功二、新授1、还有哪些问题没解决？出示：沉香妈妈在哪里？他把妈妈救出来容易吗？为了救母亲，他是怎么做的？2、带着问题自读课文，看哪小节能告诉你问题的答案？3、学生自读课文。4、互相交流讨论。5、教学第12自然段。1 这两节的内容能解决

4、第1个问题。2 自读第12自然段，说一说答案。3 爸爸为什么先叹气，后来才讲呢？4 沉香为什么听后又难过又气愤？从中看出沉香怎样？5 请你读出沉香那难过又气愤的样子？6、教学第3自然段。1你们从第几自然段中能找出第二个问题的答案。2、是对付不了他的。a. 这两句话意思一样吗？b.两句在表达形式上有什么不同？c.表达出什么样的感情？d.有感情地齐读第1句。7、教学第4自然段。1最后一个问题的答案，哪个自然段告诉了我们？2指名读第4自然段。1 沉香到底如何做的？出示挂图图上两个人在干什么？2 沉香怎样学艺的？3 有感情地齐读第4自然段。三、小结。第三课时一、课时目的：1、会用“一就造句。2、进一步学习默读课文，复述课文。二、教具准备：多媒体一、教学过程：一、复习1、复习默读的要领。2、指名讲述课文主要内容二、指导复述。1、一边默读课文，一边记课文故事。2、利用板书或挂图进展复述。3、同座位互相复述。4、指名复述。三、课后练习4。1、读一读句子。2、用“一就造句。四、课堂练习。一选词填空：用心 小心 关心1、李教师对同学们很 。2、同学们在教室里 地写作业。快乐 快乐 喜欢