93电生磁教学设计

1、八年级物理第九章第三节 电生磁导学案 王台中心中学 张合建一、教学目标1知识与技能 认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有联系。 知道磁感线可用来形象描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。 知道地球周围存在磁场，知道地磁的南、北极。 2过程和方法 观察磁体间的相互作用，感知磁场的存在。经历观察磁现象、总结类比的过程，学习从物理现象和实验中归纳规律，初步认识科学研究方法的重要性。3情感、态度与价值观 使学生在经历分析、观察的过程中体会到学习探究的乐趣。二、重点和难点1重点：知道磁场的存在，用磁感线描绘磁场的分布。2难点：如何通过实验现象认识磁场的存在。三、学生情况分析电流的磁效应是电磁现象的重

2、要基础，也是学生全新的知识。奥斯特实验让学生亲自动手做，有利于加深学生对知识的认识和理解。由于器材的限制，教师可以演示通电螺线管的实验，让学生讨论描绘通电螺线管的磁场形态，能达到学生自主探究的目的。四、实验器材学生实验：导线，一节干电池，一个小磁针演示实验：学生电源，螺线管，小磁针五、教学设计教师活动学生活动说明实验引入直接要求学生按课本62页的图9.3-2进行实验，并记录实验现象。学生分组实验，把实验现象记录下来，并提出实验中遇到的问题和困难。小组讨论尝试解决遇到的问题和困难。课堂教学刚刚开始就进行实验，有利于提高学生的求知欲望，让学生能够积极主动的快速进入学习状态中。新课一电流的磁效应引导

3、学生讨论实验现象（允许学生提出实验失败的结论，并展开讨论，归纳失败的原因）要求学生通过实验现象，归纳出结论。教师归纳此现象为电流的磁效应。介绍奥斯特实验的由来和重大意义。二通电螺线管的磁场1介绍螺线管的由来。2演示实验：把小磁针均匀的分布在通电螺线管的周围。把通电后小磁针的指向投影出来，让学生把通电螺线管的磁场用磁感线描绘出来。提问：描绘出来的通电螺线管的磁场与什么磁体的磁场相似？3提问：竟然通电螺线管周围存在磁场，它的磁场方向与什么因素有关？根据学生的猜想进行实验，验证猜想是否正确。4为了能方便的判断通电螺线管的磁场方向，安培发明了安培定则。逐步讲解安培定则的使用方法先是组内讨论发言，然后小

4、组代表发言，班内交流。学生发言：导线通电后，小磁针发生偏转，把电池正负极对调后，小磁针偏转的方向改变。学生发言：导电导线的周围有磁场，磁场的方向与电流方向有关。学生独立描述通电螺线管的磁场。学生回答：条形磁体学生大胆猜测：电流方向和通电螺线管的绕线方向之间的关系。学生归纳：通电螺线管的磁场方向与电流方向和绕线方向有关。学生一边学，一边练习。通过学生观察实验现象，再加上小组的讨论，班内的交流，不但培养了学生的自主学习能力，而且提高了学生归纳结论的能力，更有利于提高学生的观察能力。培养学生处理实验数据的描绘图像的能力，以及通过图像的分析、比较、归纳出结论的能力。鼓励学生敢于猜想，同时学会做出有根据

5、的猜想，从而提高学生的自主探究能力。学生的说法即使是荒唐的，老师也不必批评，以鼓励为主。以此培养学生的自主表达能力。课堂补充练习课本：65页动手动脑第1题小结：你学到了什么？学生独立完成学生自己总结发言。及时巩固，加深理解培养学生的归纳总结能力。六、板书设计一、电流的磁效应1通电的导线周围存在磁场2磁场的方向与电流方向有关二、通电螺线管1定义：导线绕在圆筒上做成的螺线管2通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似3通电螺线管的磁场方向与电流方向和绕线方向有关。三、安培定则1作用：判断通电螺线管的极性与电流方向2判断方法：达标检测：一、填空题11820年丹麦物理学家_用实验证实，通电导线的周围存在着_

6、，指出了_现象和_现象不是各自孤立的，而是有密切联系的。电流磁场的方向跟导线中_的方向有关。这种现象叫做_。2通电螺线管的磁感线方向以及两端磁极的性质跟_方向有关，它的外部磁场分布情况与_磁体的磁场相似。3钱历历同学提出，通电螺线管的磁场极性与电流方向之间的关系可以这样来确定：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向跟螺线管中电流的方向一致，那么，伸直的大拇指所指的那端就是通电螺线管的_极。4如果在通电螺线管中插入一根铁棒，就能吸起更多曲别针，这表明铁芯能使通电螺线管的磁场_。通电螺线管和它里面的铁芯就构成了一个_。这个_磁性的有无，可以用_来控制，磁性的强弱可以靠_来控制。二、选择题5课外活

7、动时有几位同学讨论后得出，电磁铁两端的极性与下面的条件有关，你认为其中正确的是A.电磁铁两端的极性是由线圈的缠绕方向决定的B.电磁铁两端的极性是由电流的环绕方向决定的C.电磁铁两端的极性是由插入线圈中的铁芯方向决定的D.电磁铁两端的极性是由电流的大小决定的6某同学自制了一个电磁铁，用来做如图2-1所示的实验，当他闭合开关后，发现挂有铁块的弹簧被拉长了。当他将滑动变阻器的滑片向右滑动时，关于他看到的现象，下面的说法中正确的是 图2-1A.弹簧被拉得更长，电流表的示数增大B.弹簧被拉得更长，电流表的示数减小C.弹簧缩短，电流表的示数增大D.弹簧缩短，电流表的示数减小7许达同学在探究通电螺线管的极性

8、和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极图2-28薄发同学将一个螺线管放到磁体附近，使螺线管可以自由移动，如图2-3所示，当他将开关闭合时，下面的说法中正确的是图2-3A.通电螺线管将向右运动B.通电螺线管将向左运动C.通电螺线管不会运动D.通电螺线管将先向左运动，后向右运动三、做图与问答题9请你在图2-4中，标出通电螺线管的电流方向、画出磁场的磁感线的示意图、标出磁感线的方向和通电螺线管的N、