《存零用钱》说课

1、北师大版北师大版 三年级上册三年级上册 第八单元第八单元 认识小数认识小数存零用钱存零用钱说课说课一、说教材一、说教材 二、说教法学法二、说教法学法 三、说教学过程三、说教学过程四、说板书设计四、说板书设计后继学习的相关内容三年级下册分数的初步认识第二学段小数的意义小数的加减法小数的乘除法已学过的相关内容一年级下册元、角、分的认识100以内数的认识与加减法二年级下册万以内数的认识与加减法本单元的主要内容小数的初步认识小数的比较大小简单的小数加减计算单元学习内容的前后联系一、说教材一、说教材 认识小数小数的认识小数的加减法文具店能通过吗货比三家存零用钱存零用钱寄书一、说教材一、说教材 教材创设淘

2、气存零用钱教材创设淘气存零用钱的生活的生活情境。的生活的生活情境。 引导学生用适合自己的引导学生用适合自己的方法，计算元、角、分背景方法，计算元、角、分背景下的小数加减法。下的小数加减法。 探索并掌握小数减法探索并掌握小数减法（不退位）的计算方法。（不退位）的计算方法。一、说教材一、说教材 理解小数加减法的计理解小数加减法的计算方法及算理。算方法及算理。一、说教材一、说教材 通过分层练习，巩固通过分层练习，巩固“至少至少”问题的解决知识。问题的解决知识。 一、说教材一、说教材 知识目标：知识目标：结合结合“存零用钱存零用钱”的现实情境，以元、角、的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法

3、（不进位）分为背景探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法，并能正确和减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。计算。过程目标：过程目标：能在现实情境中应用小数加减法解决实际能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化。问题，体会解决问题策略的多样化。情感目标：情感目标：在解决问题的过程中，体会小数加减法与在解决问题的过程中，体会小数加减法与现实生活的密切联系。现实生活的密切联系。 一、说教材一、说教材 掌握小数加、减法的计算方法是本课的掌握小数加、减法的计算方法是本课的教教学重点学重点。 理解小数点对齐的道理是本课的理解小数点对齐的道理是本课的教学难点教学难

4、点。二、说教法学法二、说教法学法 教教 法法学学 法法让学生在让学生在自主探究、合作交流自主探究、合作交流中学会中学会“大胆说、小心做、灵大胆说、小心做、灵活用活用”的学习方法。的学习方法。我将在课堂上采用我将在课堂上采用谈话讨论法、谈话讨论法、探索发现法和趣味练习法探索发现法和趣味练习法来组织来组织教学。教学。三、说教学过程三、说教学过程分层训练分层训练 巩固运用巩固运用4 43 3 展示交流展示交流 讲评归纳讲评归纳 创设情境创设情境 引入问题引入问题1 12 2 探索交流探索交流 获得新知获得新知三、说教学过程三、说教学过程1、创设情境，引入问题、创设情境，引入问题月份存钱数111.5元

5、23.2元创设淘气存零用钱买书包送给灾区小朋友的生活的创设淘气存零用钱买书包送给灾区小朋友的生活的生活情境。呈现两个月积攒零用钱数量的表，让学根据生活情境。呈现两个月积攒零用钱数量的表，让学根据表中数学信息提出数学问题。表中数学信息提出数学问题。（1 1）淘气两个月一共存了多少零用钱？）淘气两个月一共存了多少零用钱？（2 2）淘气）淘气1 1月份比月份比2 2月份多存了多少零用钱？月份多存了多少零用钱？三、说教学过程三、说教学过程2、探索交流，获得新知、探索交流，获得新知 1.淘气两个月一共存了多少零用钱？淘气两个月一共存了多少零用钱？导学提示一：导学提示一：（1）独立思考，用自己的方法解）独

6、立思考，用自己的方法解 决问题。决问题。（2）把你的方法在小组内说一说。）把你的方法在小组内说一说。（3）在全班内交流你的方法。）在全班内交流你的方法。月份存钱数111.5元23.2元三、说教学过程三、说教学过程2、探索交流，获得新知、探索交流，获得新知 2.淘气淘气1 1月份比月份比2 2月份多存了多少零用钱？月份多存了多少零用钱？导学提示二：导学提示二：（1）根据前面加法的计算方法，试）根据前面加法的计算方法，试 着用自己的方法解决问题。着用自己的方法解决问题。（2）把你的方法在小组内说一说。）把你的方法在小组内说一说。（3）在全班内交流你的方法。）在全班内交流你的方法。月份存钱数111.

7、5元23.2元设计意图：设计意图： 将教材中的计算减法的将教材中的计算减法的问题进行了变更，利用了现问题进行了变更，利用了现有的数学信息，使得问题的有的数学信息，使得问题的过渡也比较自然，节约了问过渡也比较自然，节约了问题导入的时间。题导入的时间。三、说教学过程三、说教学过程这个环节为对前面所学内容的小结，先让学生用自这个环节为对前面所学内容的小结，先让学生用自己的话说一说如何进行计算小数的加减法和计算时的注己的话说一说如何进行计算小数的加减法和计算时的注意事项，然后老师适当的给予点评，对容易出错的地方意事项，然后老师适当的给予点评，对容易出错的地方进行提示！进行提示！3、展示交流，讲评归纳、

8、展示交流，讲评归纳三、说教学过程三、说教学过程4、分层训练，巩固运用、分层训练，巩固运用练一练：练一练：2、1、3、学生独立完成，然后集体订正。学生独立完成，然后集体订正。学生独立完成，全班交流学生独立完成，全班交流算法并订正。算法并订正。学生独立完成，全班交流学生独立完成，全班交流算法并订正。算法并订正。三、说教学过程三、说教学过程1、今天你学会了什么知识？你是用什么方法得到它的？、今天你学会了什么知识？你是用什么方法得到它的？2、你对自已这节课的表现满意吗？、你对自已这节课的表现满意吗？3、你认为今天哪个组的同学表现不错？、你认为今天哪个组的同学表现不错？5、全课总结、全课总结 ，体验成功，体验成功四、板书设计四、板书设计存零用钱（小数的加减法）存零用钱（小数的加减法）1.淘气两个月一共存了多少零淘气两个月一共存了多少零用钱？用钱？2.淘气淘气1月份比月份比2月份多存了多月份多存了多少零用钱？少零用钱？ 11.511.5 3.23.2 14.714.7元元 角角11.511.53.23.214.7(14.7(元）元）11.5-3.211.5