古丽扎12月3—28日

1、活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）来园活动来园活动1、 热情接到每位家长，了解幼儿情况。2、 引导幼儿按号摆放缸子毛巾。3、 值日生摆桌子、碗、勺子。晨间活动1、 在户外进行队列练习。2、 要求幼儿认真做操。重点指导区域活动区域： 材料投放： 活动目标： 活动指导： 活动反思： 集体教学活动(一)活动名称：语言活动内容：拍手歌活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.幼儿用书人手一册。 2.小图片：娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃写大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公鸡、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戏。 3.在黑板上写有绕口令中的单数句子汉字。 4.字卡“一”

2、“十”。活动过程： 1.教师出示黑板上的汉字，引导幼儿感知阅读儿歌单句。 教师：小朋友黑板上有许多文字，你认识哪些？请大家读一读。 教师读第一句和第二句，鼓励幼儿和自己一起读第三句、第四句。 教师指第五句：你拍几？我拍几？教师带领幼儿接着依次往下读。 2.教师出示字卡和图片，引导幼儿完整地念儿歌。教师在第一句文字的后面，出示字卡“一”和“娃娃开飞机”图片。 3.学习拍手表演儿歌。 教师示范边拍手边念儿歌的单词：先双手在胸前自拍，然后用自己的右手与对方的右手拍，用自己的左手与对方左手拍。 教师带领幼儿空手练习拍手动作。 教师启发幼儿想一想：一个娃娃开飞机可以用什么动作来表现呢？ 教师带领幼儿边念

3、儿歌的第一句边做拍手动作，再念儿歌的第二句，然后表演开飞机的动作。 采用同样的方法学习表演后面的儿歌。 教师带领幼儿完整的练习边念儿歌边表演动作。 4.儿歌表演拍手歌。 教师和一个幼儿面对面表演拍手歌。 教师安排幼儿和旁边的同伴结对表演拍手歌，鼓励幼儿与同伴友好合作地表演儿歌。 5.幼儿自主翻阅幼儿用书，进一步熟悉儿歌。集体教学活动（二）活动名称：健康活动内容：盲人过街活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1.竹竿、软绳各若干，绸带人手一根。 2.舒缓的音乐磁带、录音机。活动过程： 1.在舞蹈中导入游戏 听音乐，幼儿手持绸缎跟教师跳舞。音乐停止后，幼儿原地站立。 一位教师蒙上眼睛，走

4、过来触摸幼儿。 教师说刚才蒙眼的感受，引导幼儿联想盲人。 2.游戏“盲人过街” 让幼儿闭上眼睛，教师敲铃鼓，让幼儿辨别声音的方向，走向教师。 让幼儿说说感受。 游戏“盲人过街”。让一半幼儿用绸缎蒙住眼睛，试着走过不同路线：一段宽30厘米的小路，一段障碍物（雪碧瓶等）的、宽约50厘米的小路。在每段小路的两边牵上竹竿或软绳。幼儿可以手扶竹竿或软绳走到目的地，也可以自己选择同伴帮忙走向目的地。 请幼儿各自谈谈感受后，分组进行游戏，体验合作游戏的快乐。 教师小结，激发幼儿关心盲人和其他残疾人的情感。 幼儿两人一组，一人用语言提示，一人蒙上眼睛走路，看谁能不碰到障碍到达目的地。 小结，如何让小伙伴知道自

5、己的提示，不碰到障碍到达目的地？ 3.结束活动。 幼儿自由探索绸缎的玩法。 师幼一起跳邀请舞（教师自编）活动反思: 户外活动集体游戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重点指导区域区域名称：区域材料：区域指导：区域反思： 集体教学活动（一）活动名称：计算活动内容：猜猜买了啥活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1.师幼共同收集超市的商品包装，并利用桌子及玩具柜共同创设超市场景：幼儿自选一种商品，将所有商品贴上1-4元的价格标签，并在超市的货架上摆放整齐：提醒幼儿注意同种商品价格标签应相同。 2.1-4元的价格标签，幼儿人手

6、一个购物篮，1张5元人民币，1元、2元人民币若干(可用数卡代替) 3.纸，铅笔，幼儿用书第33页看图列算式（三）、第36页看图列式（六）的材料。活动过程： 1.引导幼儿观察超市场景。 教师：这是什么地方？我们到这里可以做什么？ 教师：这里有什么商品？·你知道每种商品的价格吗？谁能告诉大家？ 2.游戏里买了啥？在测试中复习5的减法。 教师出示1张5元和1张1元的人民币，向幼儿介绍活动要求。 教师：用5元钱到超市里去买1样商品，交完钱后还剩1元钱，你们猜老师买了啥？ 请两名幼儿在集体中讲述自己的猜测。如猜测是：老师用5元钱买了1袋4元钱的饼干，还剩1元钱；老师用5元买了1瓶4元的牛奶还剩

7、1元钱。 请幼儿算式记录同伴猜测教师购物过程：5元钱买了4元钱的饼干，还剩下1元钱。 引导幼儿说出算式表示的意义，要求幼儿一边用手指指着数字和符号，一边讲述：老师用5元钱去超市买4元钱的饼干，还剩下1元钱. 5 - 4 = 1 5元钱买了 4元饼干还剩1元 幼儿学习用算式记录自己的猜测，进一步了解“还剩”的意义。 请个别幼儿说说自己所列的算式表示的意义。 3集体去“超市”购物在实践中学习5的减法。（能力强的幼儿可取2次5元钱，分2次购物，并分别记录） 教师提出购物要求。 教师：每个小朋友每次用5元钱买一样东西，买好后自己算一算还剩下多少钱，请在旁边篓子里拿出所找的零钱，买好后说说你的5元钱是怎

8、么用的，并在购物单上计算自己的购物情况。鼓励幼儿在购物过程中边购物边讲述。如：我用了5元钱买了1罐2元钱的可乐，还剩3元钱。 4.幼儿操作活动。 教书出示购物单，引导幼儿观察、理解购物单中的算式意义，根据算式中的数字所表示的商品价格，圈画出购买的商品，并将算式填写完整。 提供幼儿用书第33页看图列式（三）的材料引导幼儿进一步 学习5以内的加减。 5.教师带领幼儿进行商品猜测活动，学习解答一些简单的数学问题。 教师出示XXX幼儿的购物记录单，引发幼儿猜测。如：XX用5元钱,买了一样商品，还剩下2元钱，猜猜他（她）买的是什么。 师幼讨论：对不对，为什么？（引导幼儿用类推的方法，验证同伴的猜测是否正

9、确）集体教学活动（二）活动名称：艺术活动内容：我在荡秋千活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1.幼儿有过荡秋千的愉快体验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。 2.油画棒、水彩笔等绘画工具。 3.幼儿用书：我在荡秋千活动过程： 1.师幼一起回忆并讲述荡秋千时的情境，观察幼儿用书我在荡秋千中的画面。 教师：你荡过秋千吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？荡秋千是心情怎么样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎样的变化？秋千越荡越高，小朋友会有什么动作和表情 2.师幼共同讨论画面的构图方法，合理安排画面。 教师：这幅画的主要形象是什么？荡秋千的人画在纸的什么位置比较合适？秋

10、千朝前飞还是朝后飞？怎样画才能表现出荡秋千时的动感？ 教师：在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？可以怎么画？画在哪里？教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿一起讨论人物位置的摆放和空间感是否合适。 3.幼儿绘画，教师巡回观察指导。 强调重点：表现荡秋千的人的表情和衣服的状态。 注意难点:合理安排画面，处理荡秋千的人和在一旁观看的人主次关系。 4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。 引导幼儿重点欣赏能表现出人物情绪变化的作品。活动反思: 户外活动集体游戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重点指导区域区域名称：区域材料

11、：区域指导：区域反思： 集体教学活动（一） 活动名称：社会活动内容：我们合作来运球活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 将幼儿分成6组，每组6个球，6块布（能包进6个球）小篓子，小纸盒，6块平衡板搭成小桥，标有数字16的卡片。活动过程：1.教师向幼儿介绍活动的任务。教师：今天我们每组里两个人搭档去完成任务运球。要把球从一处运到另一处，只能运一次。可以用老师提供的材料布，小篓子、小纸盒来帮忙。教师让幼儿了解与他人协作的重要性。2.幼儿进行运球活动。幼儿第一次运球，教师观察幼儿的运球情况：用什么材料帮忙，有没有进行小组合作。教师和幼儿共同记录小组运球结果，并摆出数字卡片。请幼儿说说两个人

12、运球的方法。教师小结：两个人合作用布运球能运得更多。3.幼儿再次进行运球活动。幼儿合作运球，教师观察合作的好的幼儿。幼儿交流讨论：怎样才能运的快？教师请合作的好的两个幼儿示范。教师小结：两个人先商量好再行动。4.运球竞赛。教师介绍比赛规则：这次要走过小桥，把球运到对面，不能让球落下速度要快。让幼儿商量后进行运球竞赛。个别幼儿表述合作的方法。教师小结：有许多活动都需要小朋友合作完成，只有先和同伴商量，然后互相帮助才能很好的完成任务。集体教学活动（二）活动名称：艺术活动内容：都睡着了活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 1.活动前阅读过幼儿用书都睡着了。 2.10种动物的卡片。 3.音乐

13、磁带、录音机。活动过程：1.教师播放音乐磁带，按歌曲节奏讲故事，幼儿倾听并了解歌词内容。教师：老师给你们带来了一个好听的故事，你们要仔细地听一听，故事里都有哪些动物，它们在干什么？ 2.教师引导幼儿学说歌词内容。 幼儿说出一个动物，教师出示一张相应的动物图片，按歌词内容的顺序排放好，最后出示教学挂图。问：谁先睡着了？接着是谁？谁后睡着了？ 3.教师引导幼儿在图片和动作的帮助下，按节奏念歌词。 教师引导幼儿创编各种动物的表演动作，从中选择适合的动作进行集体练习 幼儿尝试在各种动物的不同动作暗示下，按节奏念歌词。 教师：当我们不记得说什么时，可以怎么办？ 4.教师引导幼儿学习在“他睡着了”的“他”

14、字之前拍手。 教师：星星仙子一拍手，就施了魔法，小动物就睡着了！不信我们试试。 幼儿学习按节奏拍手。 教师：你们会施魔法吗？自己试一试。 5.教师引入“猫抓老鼠”的游戏，引导幼儿反复练习，按节奏边念歌词边表演小动物的动作，并较准确地在“他睡着了”之前拍手。 教师引导幼儿明确游戏规则。 教师：小猫喵喵叫以后，老鼠才能回家。 每练习一次后，玩一次：猫抓老鼠“的游戏，激发幼儿反复练习的兴趣。可以练习3-4次。活动反思: 户外活动集体游戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重点指导区域区域名称：区域材料：区域指导：区域反思： 集体教学活动（

15、一）活动名称：科学活动内容：摩擦起电活动目的： 活动重点： 活动难点: 活动准备：1. 每组一盘小纸屑，塑料尺、化纤布每人1份。2. 小积木、小调羹、回形针、塑料笔杆、塑料小梳子、塑料积塑等 不同材质的材料岩干，记录单。3. 活动前带领幼儿玩塑料的大型玩具，体验过静电反应。活动过程：1. 教师出示小纸片，引导幼儿讨论。教师：老师的盒子里有许多的小纸片，这里还有一把尺子和一块布（最好是化纤的），现在我把布在尺子上磨一磨，在把小尺子靠近小纸 片，你觉得会发生什么事情？幼儿预测实验结果，教师归纳幼儿意见。2. 教师引导幼儿分组进行尝试。教师：小朋友猜了许多结果，现在请你们来试一试，看看到底会发生什么

16、样的事情？（幼儿分组操作，教师巡回指导）教师：你们发现什么有趣的事？小纸片是怎样吸上来的？吸上来后是什么样子？幼儿再次操作，教师引导幼儿细致观察并用语言描述。教师：是不是所有的东西用布摩擦以后都能吸上小纸片呢？你觉得哪些东西可以？你想用哪些东西试一试？（教师可以灵活提供幼儿想到的物品）教师出示记录单。教师：这是记录单，请你把想用的实验材料画在第一个格子里，后面记录你摩擦实验后的结果。能成功吸起小纸屑的就打钩。幼儿分组进行探索，教师观察幼儿的操作方法，并提醒幼儿及时记录自己的操作结果。3. 教师引导幼儿交流各自实验的过程与结果。教师：哪些小朋友能吸起小纸屑？是用什么东西、什么办法吸起来？哪些材料

17、吸不起来？（教师在黑板上用简笔记录下幼儿操作的结果） 教师：为什么这些材料经过摩擦后就能把细小的东西吸起来？（先让幼儿解释，教师在说明是产生了静电反应）4. 通过玩游戏，进一步加深幼儿对摩擦起电的认识。教师：我们来玩一个：摩擦起电小游戏，小朋友扮作纸片，老师的手就是一把尺子，当我的手用布摩擦后靠近小纸片，会发生什么事情呢？请你们表演出来。集体教学活动(二)活动名称：保健活动内容：独自睡觉好活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备1. 事先请幼儿和家长共同填写调查表（见“教学材料”）2. 准备若干指偶，讲述动物以及有关儿歌、故事等。活动过程：1. 师幼了解每一位幼儿在家睡觉的情况。教师请幼儿

18、说说在家里是独自睡觉，还是和爸爸妈妈一起睡。师幼一起看有关独自睡觉的调查表，请幼儿说说愿意独自睡觉和不愿意独自睡觉的原因。 教师小结，说一说幼儿愿意独自睡觉和不愿意独自睡觉的主要原因。 教师引导幼儿根据同伴讲述的原因，表达自己的意见，并说一说理由。2. 教师引导幼儿讨论独自睡觉的好处。教师根据幼儿说的独自睡觉的好处，帮助幼儿整理经验，如一个人睡觉非常干净卫生、不会受大人说话和打呼声的影响等。教师引导幼儿分析不愿意独自睡觉的原因，如害怕等。教师启发幼儿说说是独自睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡好，为什么。并引导幼儿讨论如何克服困难，养成独自睡觉的好习惯，如睡觉前听一些儿歌、故事，请爸爸妈妈陪自己一会

19、儿，想一些开心的事情等等。3. 教师启发幼儿运用多种形式表演自己独自睡觉的情境。 教师让幼儿听有关独自睡觉的儿歌（如独自睡觉好宝宝等），让幼儿用指偶表演独自睡觉的情境，或根据儿歌、故事内容表演睡觉过程等。 教师一边和幼儿表演一边引导幼儿进一步感受独自睡觉的好处，并鼓励幼儿在日常生活中逐渐养成独自睡觉的习惯。活动反思: 户外活动集体游戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期五（上午）重点指导区域 活动区域： 材料投放： 活动目标： 活动指导： 活动反思： 生成教学活动一活动名称： 活动内容： 活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过

20、程： 生成教学活动二活动名称： 活动内容： 活动目标： 活动重点： 活动难点： 活动准备： 活动过程： 活动反思： 户外活动集体游戏活动游戏名称： 游戏目标： 游戏准备： 游戏玩法： 分散自由活动活动名称： 活动目标： 活动准备： 活动指导： 活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）来园活动晨间接待1、热情和幼儿相互问好，发放接送卡。2、督促幼儿摆放缸子和毛巾。晨间锻炼1、带领幼儿进行晨练活动。 2、洗手准备吃早餐。重点指导区域区域名称：区域材料：区域指导：区域反思： 集体教学活动（一）活动名称：语言活动内容：野猫的城市活动目的： 活动重点： 活动难点: 活动准备： 教学挂图：野猫的城市

21、活动过程：1. 教师提问，引出活动。教师：小朋友，你们知道我们居住的城市叫什么吗？我们的城市是什么样的呢？有一只野猫来到了城市，你知道他是怎样看城市的吗？下面我给你们讲一个故事，名叫：野猫的城市。教师边出示挂图边讲述故事（讲至：森林里的动物都不喜欢野猫的城市），帮助幼儿感知，理解故事的主要内容。2. 教师采用提问和讨论的方式，帮助幼儿进一步理解故事的内容。 教师：野猫说的城市是什么样子的？ 教师：为什么斑马说“看来城市是一个很疼的地方”？ 教师：为什么花奶牛说“看来城市是一个很痒的地方”？ 教师：为什么小鼯鼠说“看来城市是一个没羞的地方“？3. 引导幼儿了解、分析野猫形象的性格特点。教师：小朋

22、友，你喜欢野猫吗？为什么？鼓励幼儿大胆讲述自己的意见和看法。4. 组织幼儿讨论，启发幼儿想象如何满足小森林里小动物的愿望。教师讲述故事的后两段。引导幼儿大胆的讲述，介绍城市里的各种设施。集体教学活动(二)活动名称：健康活动内容：好朋友一起走活动目的： 活动重点： 活动难点： 活动准备：1. 布带若干条（长度以能够绑住幼儿两条腿为宜）。2. 大积木若干。3. 预先布置好场地。活动过程：1. 热身活动。队列练习：四路纵队大圆四队开花四个小圆大圆四路纵队。游戏“找朋友”。2. 学习游戏“好朋友一起走”，教师：今天我们玩个游戏，叫“好朋友一起走”。教师请两名幼儿示范。两名幼儿并肩站立，教师用布带将他两

23、相靠的那两条腿绑在一起，成为两人三条腿，然后协调一致地向前走。 尝试讨论，请走得协调的两名幼儿为大家示范，引导幼儿掌握动作要领：在走之前商量先出那条腿（是绑住的还是没绑住的）；在走的过程中可以喊“一二一二“来协调动作；坚持按出腿形式行走，保持一致。 幼儿自选同伴，再次进行游戏。3. 幼儿自选区域活动。两人三足绕障碍走：在地面间隔一段距离铺设一个小树桩（大积木）， 共三块，进行两人三足绕障碍走。 曲线跑：两人同时沿曲线跑。 两人三足跨障碍走：在地面间隔一段距离，铺设一块大积木，共三块，让幼儿试着跨过积木行走。 提醒幼儿交换区域活动。4. 放松活动。玩游戏“狡猾的狐狸“。活动反思: 户外活动集体游

24、戏：游戏名称：游戏内容：游戏玩法：分散活动：活动指导：活动日期：XXXX年X月 X日 星期X（上午）重点指导区域区域名称：区域材料：区域指导：区域反思： 集体教学活动（一） 活动名称：计算活动内容：服饰证件活动目的： 活动重点： 活动难点: 活动准备：1.教具：2件实物服饰（如1条小的绿颜色的裙子，1件大的蓝色 的背心），记录单（见附图一）；2张服饰特征表格（见附表一、二），各种不同的颜色、大小、款式、的服饰若干（见附图二），水彩笔，铅笔，浆糊。 2.学具：幼儿用书第39页服饰特征、第11页算式接龙卡、第28页分分合合（一）中“短线分隔草莓”的材料笔。活动过程：1. 教师出示服饰，引导幼儿学习做服饰证件。教师展示两件实物服饰，引导幼儿讨论该服饰的特征。教师：这是一件什么样的服饰？引导幼儿以为该服饰做证件（即在记录单