让班级管理充满爱讲课稿

1、让班级管理充满爱 邓州市教师进修学校 张凤芝一、 序言：只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才爱你。作为名班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一个好的班级。老师提出问题（说出全国著名优秀班主任名字并简要说出其事迹。学生讨论后发言）老师总结。魏书生： 博大精深教育思想是“商量”霍懋征：“四个从没有”“把爱献给教育的人”温总理题词任小艾： 真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。孙维刚： 爱学生超过爱自己生命王文英：班主任只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。李镇

2、西：只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。师生共同总结出几位优秀班主任之所以优秀的原因：在他们的班级管理中无处不充满爱，哪怕是说话的语言。另外许多教育家从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”，从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”以上无论是优秀班主任还是伟大教育家，他们教育思想虽然有些不同，教学风格也各有千秋，但是有一点是相同的：那就是“爱”的教育。二、 目前中小学教师班主任管理现状分析（让学生讨论后发言找到发现自己身边老师存在问题）最后老师总结归纳：存在问题：1、 语言伤害

3、：网调、“你比猪还笨”“你缺心眼儿呀”“滚出去”“神经病”“傻子”“你吃什么长大的？”“没想到xx同学你也能考好，太阳从西边出来呀”等。（“零体罚”也要立法）2、体 罚：浙江五年级语文老师因期中考试让学生自己打自己耳光；老师用熨斗烫学生脸等。3、变相体罚：罚站、罚扫地、罚写作业“一万遍”等师生共同反思：1、班主任责任心有了，爱心缺失了。 2、班主任只顾学生学习成绩，却忘了“以生为本”了。3、在班级管理中，“得意忘言行”了。鉴于此，我呼吁在座各位老师：让班级管理充满爱在班级管理中，没有爱不行，但只有爱还是还是不行，要爱有爱的艺术，爱有爱的技巧，爱的科学，爱的恰如其分。三、如何实践自己的真爱我认为

4、应该把握好两个环节：（一）懂爱：“以生为本”班主任专业化培训的核心理念：班主任应该是学生精神生活的关爱者。尊重：个性（孔雀东南飞课堂、井底之蛙精彩回答等）、人格(李镇西替学生写情书等)、隐私信任：信任是一种力量，师生间有了信任，多了一点温馨理解：走进学生心灵，体会学生喜怒哀乐（举右手举左手的故事）平等：师生平等、生生平等（公平）（二）会爱：施爱途径（老师让学员说说自己怎样施爱？）老师总结提示：1、 锤炼自己语言，力显语言魅力。2、 大爱无边（关爱后进生；博爱中等生；深爱优等生）3、 建立新型师生关系，彰显人格魅力。（朋友、平等）最后，以人民教育中“学生偷改考题答案之后”事件为例，让学员们分组讨论自己处理方法，然后老师们再说说、再议议。最后，作出总结。作为一名新时期的班主任老师，我们每天都应该思考着如何管理好自己班级？什么样的班主任老师课才是学生喜欢的？在日常的班级管理中应该经常不断的反思自己的成败得失，用心倾听每一位学生的心声，尊重、理解、信任学生，师生平等，一句话“让班级管理充满爱”，最终使自己成为一名具有一定人格魅力的深受学生喜欢的优秀班主任老师！结束语：爱是阳光，可以使坚冰融化； 爱是春雨，可以使枯草