守护高山的希望（演讲稿）

1、守护高山的希望记保康县歇马镇莫家垭村教学点教师乔永斌在保康县歇马镇莫家垭村，有一所特殊的“学校”：仅有7名一年级学生和10名学前班儿童组成的“复式班”。这里就是莫家垭教学点。这所位于海拔1400多米高寒山村的“学校”，由于条件格外艰苦，如今只剩下一名教师在这里默默坚守。他就是乔永斌，也是一名因患骨髓炎而致腿部严重残疾教师。2012年教师节，他被评为“襄阳市模范教师”。2013年2月4日，他被评为“襄阳百杰·师德楷模”。身残志坚心系学生今年52岁的乔永斌是莫家垭村人。1979年，18岁的他高中毕业后，就回到家乡莫家垭当起了民办教师，在这里一干就是34年。1984年，一向健康的乔永斌被诊

2、断出得了骨髓炎，右腿骨头坏死。人住进医院，他心中却只有一个念头：“我走了，娃娃们怎么办？”经过一段时间的治疗，还没有康复的乔永斌就忍着病痛回到了学校，因为他不愿让孩子落下太多的课程。不能走路，乔永斌就让妻子背着他走两里多的山路去学校。那时，村里“吃远水”，妻子每天把他背到学校后，还要回家走十几里路去挑水。看着妻子如此操劳，乔永斌心疼不已，可他始终放不下孩子们，只能咬着牙委屈自己的妻子。1991年，乔永斌的骨髓炎再度复发，病灶在右手。为了保住他的性命，医生建议进行右手截肢。“没有右手，我怎么给孩子上课？”乔永斌拒绝了医生和家人的劝说，选择了保守治疗。胳膊化脓严重，他忍着剧痛，把竹筒插进伤口处导出

3、脓水。最终，乔永斌挺了过来，可是，他的右手却再也不能写字了。“右手不行，我还有左手。”凭着这股信念，乔永斌开始练习左手写字。白天授课，晚上练字，坚定的信念书写了他一段人生的传奇，他仅用了10天就学会用左手写字。践行师德爱生如子莫家垭村的孩子们上学要走山路，最远的学生要走15华里，因此，学生们会把午饭带到学校吃。为了不让孩子们吃冷饭，乔永斌总是先给学生热饭，等学生们吃完后，自己再吃。“乔老师，孩子没吃早饭。”“你放心，在我这里饿不到。”这是家长不经意的委托，乔老师却给了家长最满意的答复。2012年，保康县实行营养计划，乔永斌只需负责一年级7名学生的营养餐。可是学前班的很多家长也希望学生中午能在学

4、校吃饭。因为工钱少，又按顿结算，很难请到临时工。他跟妻子商量，请妻子担当起这个临时工。每天课间操后，乔永斌按序给每个孩子的水杯倒满水。中午帮助妻子给孩子装饭添菜。每顿坚持有“荤”，尽量做到每顿三个菜，品种经常换。乔老师说，原来那么艰难的日子都过来了，现在我的孩子已经成家，自己又有工资，咋还能从这（营养餐）中间赚钱？学前班的万新怡，父亲有严重的精神病，母亲出走，全靠奶奶一人照顾，是班上的特困生，经常交不起午饭钱。奶奶说：“咋好意思呢？乔老师，你就不要再喊万新怡吃饭了。”乔永斌说，“即使我少吃一点儿，也不会让你的孩子饿着。别人的孩子都有饭吃，你的孩子饿着， 我也看不下去呀！”乔老师认为，只有和学生

5、同吃一样的饭菜，在家长那里才有说服力。为了把营养餐办好，乔永斌利用有限资金购置了冰柜、消毒柜，平整地面，添置餐桌。他还在学生餐厅、教室添置了文化展牌及名人名言。乔永斌说，要让孩子们在吃得好的同时，潜移默化的受到文化的熏陶。危急关头挺身而出莫家垭教学点原来的公共厕所在学校大门外，孩子们上厕所得穿越“白红公路”。2001年4月的一天，一辆大型货车将一名上厕所的学生撞倒在地，险酿惨剧。乔永斌便决心把厕所迁进校园内，彻底消除安全隐患。可因为没有经费，大家都很反对。“为了学生，哪怕我个人垫钱，也要把厕所迁进来！”随后，乔永斌带着妻子和民工，建起一座校内厕所。莫家垭教学点地处低洼地段，每逢雨季来临，总会遭

6、受洪水袭击，偌大的泥巴操场被冲出一个个土坑。2005年暑期，乔永斌借“白红公路”翻新之际，做通修路老板的工作，借机平整了操场。2011年，乔永斌又利用假期为学校修建了泄洪道，解除了学校山洪泛滥的危险。2011年11月8日，学校附近一村民因精神病复发，在家捣毁多件家具后，又到学校闹事。他疯狂推拉学校紧锁的大门，大声叫骂，往院子里扔石块，一群孩子吓得紧紧躲在乔老师的身后。尽管乔老师耐心解释，但他仍然抱着石块攀爬近3米高的校门。乔永斌老师及时向欧店小学和歇马镇中心学校报告，并向派出所报警。眼看精神病人就要翻越大门，乔老师急忙将孩子集中到较偏僻的角落躲避起来，提起一把劈柴的斧头，趔趄着身子冲到大门边，

7、挥舞着斧头大声吓唬精神病人。就在僵持之际，附近村民、村干部和派出所干警及时赶到，将精神病人制服带走。忘我工作感恩社会乔永斌拖着一条僵硬的腿在讲台上一站就是30多年，但他对自己的教学工作一点也不马虎，他说：“我的生命是社会和爱心人士给的，我只有好好工作，才能够对得起家长，对得起群众。”乔永斌经常按压着发麻的双腿准备教案、批改作业。他把学生的作业本一个个缝缀好并保留起来，他说，这是学生成长的轨迹。他坚持每天升降国旗，给学生以国情教育；坚持按铃声上下课，坚持每天播放一遍音乐。他说学校虽然很小，教师也只有一个，但这样才像个学校。美术课上，他引导学生用白纸覆在图上临摹，品德、心理健康、安全课一样不少，他说，如果不这样，学生到中心学校读书，还不知道有心理健康这门课。莫家垭的冬天很冷，乔永斌在教室里用火炉给学生取暖。取暖用的木柴是家长自愿送到学校的，木柴都是乔老师利用假期锯断劈好的。每天早上他总提前把炉子烧得旺旺的，孩子们一到校，就能像在家里一样暖和。虽然莫家垭只是一个教学点，老师也只有一名，但空旷的院落总是很温暖很干净。来到这里，你很难想象这是一个身有严重残疾的老师独自一人经营的学校。班上的学生大多是留守孩子，很多孩子的父母都在外打工。乔永斌坚持对每一个孩子进行家访，把自己的电话公开，方便家长与孩子、与学校联系。笔者离开的时候，正逢一位