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文档简介

1、课 题27、再来一次主备教师本课共2课时教学目标：1、认读8个生字，会写8个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过拼读扩大识字量。3、对失败能发表看法，在朗读中认识失败，懂得信心的重要性。教学重点：认读8个生字，会写8个生字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文内容。教学准备：课文录音，生字词卡片，课文插图。教教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写） 第一课时一、导入。1出示两个字 ： 在、再2谈谈这两个字的用途：“在”与地点、时间有关；“再”与“又”“重新”有关3选“再”、“在”填空。 ( )来一次 ( )五月一日 ( )做一遍 ( )教室里4板书课题：再来一次

2、5师：到底什么事情需要再来一次?我们读课文。二、初读课文。1自由读课文，画出生字。 2了解课文大致内容。(1)下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去。(2)在妈妈的询问下，小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情，所以跑到“马”前，不由自主得停下来。(3)妈妈对小加说：做一件事，要专心去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。(4)小加认识到应该再来一次。三、学习生字。1出示生字 。 2自由拼读。3同桌交流读后记下难记的生字，针对这些生字进行重点教学。 4出示生字果树摘读。四、正确、流利地朗读课文五、作业1抄写生字。

3、2朗读课文。第二课时一、复习导入。二、朗读感悟。1、师：那么文中讲的主人公是谁？做什么事需要再来一次呢？下面请同学们用自己喜欢的方式读课文，带着问题到文中去寻找答案吧。（1）学生读课文。（2）指名汇报（文中小加因为不敢跳马，而需要重新再来一次）。2、课件出示图片：仔细看图，你能用自己的话说说这种游戏是怎么玩的吗？（1）课文中爸爸也介绍了跳马游戏的玩法，请大家快速的浏览课文，找出来。（2） 指名读；齐读。（3）看了图片，听了爸爸的介绍，你会玩这种游戏吗？谁来试一试？3、抽两生表演玩跳马游戏。4、师：请问孩子们，你敢跳吗？其实小加和你一样，第一次玩跳马时也不敢跳，他又是为什么呢？我们一起来看看当时

4、的情况。5、课件出示第七自然段内容（1）谁来给大家读一读呢？这是小加第一次跳马，当时他的心情是怎么样呢？但小加仅仅是因为害怕吗？指名生说害怕自己跳不过去，害怕摔下来，害怕被人笑话，丢人、难为情.6、出示第一自然段内容师：请大家小声读一读，小加今天的表现和往常有什么不一样呢？（悄悄的躲进、慢吞吞地吃着、抬、咽，最好用慢吞吞的语气练习说话）怎样用声音来表达这种心情呢？让我们带着这种心情齐读第一自然段？三、学习8-12自然段同学们，此时此刻，如果你是小加的妈妈或是小加的同学，你会怎样劝说小加呢？ 1、学生小组表演、讨论。2、小组汇报表演（找一组到讲台劝，其他组学生也可以劝）3、小加发表劝说后感言。师重复总结：请同学们齐读第十自然段四、 拓展延伸 情感升华师：同学们，你有过失败的经历吗？学了这

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