小学三年级语文第二学期复习教案

1、三年级语文复习（句的练习）教案教学目标：1、复习如何把句子写具体。2、能按要求改写句子。教学过程：一、复习引入1、师：同学们，你们知道什么样的句子才是完整句？它应该包括哪几个部分的内容？2、学生交流。3、师：今天我们就来复习句子，看看如何才能把句子写得更生动、更具体。二、复习如何把句子写具体1、 用总分的方法把句子写具体例句：在南极大陆，风把雪堆成了各种各样的形状，有的象隧道，有的象悬崖，有的象宫殿（1）这句话中的关键词是什么？ 我们可以围绕关键词“各种各样的形状”，运用总分的方法来写具体。（2）学生口头练习。山谷里的风真大，_教室里很安静，_ _ _（3）完成练习卷上的练习。2、 通过具体的

2、数据把句子写具体例：这座金字塔高146米，相当于40层的摩天大厦。（1）师：146是个比较抽象的数字，40层的摩天大厦比较具体、形象，这么一说，同学们马上能想象出金字塔的高了。（2）学生练习（3）交流订正3、 运用比喻、拟人的方法把句子写具体例：湖面很平静。湖面很平静，犹如一面硕大的银镜。（1） 读例句，想想是用什么方法写具体的？（2）小结：我们还可以用比喻的方法来把句子写具体、写生动。（3）学生展开想象，完成试卷上的练习。4、加上人物的动作、神态把句子写具体例：妈妈寻找牛顿。妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。上课了，老师走进了教室。上课了，老师 ，走进了教室。5、总结写具体的方

3、法并板书三、改写句子，使句子意思不变1、 反问句、陈述句的互改例1：如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗? （改成陈述句）如果没有人们的辛勤劳动,这里还是荆棘丛生的荒坡。（1）总结方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。（2）学生口头练习例2： 上海世博会是一个科技和文明的盛会。上海世博会怎么不是一个科技和文明的盛会呢？ 难道上海世博会不是一个科技和文明的盛会吗？ （1）总结方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（

4、不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。（2）学生口头练习2、 改被字句、把字句例：齐王的三匹马战胜了田忌的三匹马。把字句： 被字句： （1）几种常出现的句式“谁（什么）把谁（什么）怎么样”改为“谁（什么）被谁（什么）怎么样”；“谁做了什么”该为“谁把什么做了”；“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”； “谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。（2）学生练习四、关联词造句。例：一进入游乐场的大门，“米老鼠”、“唐老鸭”、“小熊维尼”等一群卡通明星就跑来与你拥抱，使你立即兴奋起来。 （1） 读例句，看清加点的字是什么。“一就”（2） 这个关联词所连接的动作是两个连续的动作。（3）自己仿照带点的字也来说一句。（4）写下来，并且读一读，看看通