巧用通感情趣盎然

1、巧用通感 情趣盎然课堂流程孙丽春（一）、揣摩通感。请同学们看一看例句，自己揣摩通感的特征。1、微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。2、塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。3、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 4、香气似乎是浅紫色的。 5、我听见了她那闪闪烁烁的笑声。6、远处隐约飘来阵阵香味，似有似无，如有悠扬的乐声，时断时续。7、她大大的眼睛忽闪忽闪的，我对她说：“你的眼睛真闹啊，别眨了。”8、那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。9、歌声象煞黑天上的星星越听越灿烂。10、她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的

2、棉肚兜一样柔软.。（二）、定义通感：所谓通感， 即“感觉挪移”，是人的感官的相通互用，听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉彼此打通或交通，眼、耳、鼻、舌、身各个官能的作用可以不分界限。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量，气味似乎会有体质，等等。（三）、仿造句子： （四）运用通感应注意的问题。其一，找到相似性。 “通感”的使用常与“比喻”相映生辉。如“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”一句中，既有“通感”，也应用了比喻，作者将“缕缕清香”比拟为“远处高楼上渺茫的歌声”，本体和喻体之间相似点是清淡与幽长，给人的感觉是宁静、闲适。 其二、注重美感。 通感更细致传神地表

3、情达意，为读者创造一个个优美的意境。 其三、善于想象和联想。 可以这样说，没有丰富的想像与联想，就没有“通感”的修辞。 其四、富于创新性。 田震的一首名为风雨彩虹，铿锵玫瑰，“铿锵玫瑰”，玫瑰何以铿锵呢？新鲜，没见过。细品味，有嚼头。（五）、进一步感悟通感。（一）、古诗中通感的运用：1、宋祁：“红杏枝头春意闹。”化视觉为听觉，写出了春的盎然生机。2、阿房宫赋：“歌台暖响，春光融融”。化听觉为皮肤的感觉，写出了歌声的热烈。3、琵琶行：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”化听觉为视觉，写出乐声的清越圆润、铿锵悦耳。 （二）现代歌词及日常生活中的通感：生活中处处有通感“声音甜美”、 “表情冷漠”、

4、“音调摇曳”、“一弯寒月” （三）歌词中的通感：“风雨彩虹，铿锵玫瑰”、“你走之后酒暖回忆思瘦 ”，“爱如雨水连绵不绝，思念如落叶般厚厚一叠 ”。 （四）现代诗歌中的通感：黄昏的和声波特莱尔黄昏时刻，花儿压在枝头发颤，每朵都在吐香，像香炉一样；声音和香气在夜幕中舞蹈，忧郁的圆舞曲在疲倦地晕炫！每朵都在吐香，像香炉一样；小提琴像一颗受伤的心啜泣；忧郁的圆舞曲在疲倦地晕眩！天空含愁又美丽，犹如一座大祭台。小提琴像一颗受伤的心啜泣，一颗柔心憎恨茫蛮太虚与黑夜！天空含愁又美丽，犹如一座大祭台，天空已沉入自己凝固的血液里。一颗柔心憎恨茫茫太虚与黑夜！搜集辉煌过去的所有遗迹！太阳已沉入自己凝固的血液里，你在我记忆中像一尊圣体发光。（六）、模仿写作。以“黄昏”为题，写一个100字以上的小短文。巧悟通感，用全身心感知审美对象，用全身心地去感知生活，可以捕捉到文学作品中完整的艺术形象，品味到字里行间富有情趣的美。巧用通感，在写作中，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果，情趣盎然。艺术形象，品味到字里行间富有情趣的美。 听王长来老师课有感