廖宝民老师《串联电路》教学设计和课件

1、7.3 串联电路（1）执教：建平实验中学 廖宝民一、教学任务分析学生在学习本课内容时，已经学习了电流、电压、电阻和欧姆定律等知识，具备了连接简单电路、用电流表测电流、电压表测电压的能力，初步具备了探究物理问题的经验。串联电路的特点是电路的基本规律之一，也是本单元的核心规律之一。从初中教学内容来看，“串联电路”属于初中物理的重点教学内容，是学习电学的基础。从教材的前后联系来看，本单元介于“欧姆定律”和“并联电路”两者之间，能力要求属于运用“欧姆定律”解决具体电学问题的初始阶段，因此本节的教学，对学习后续电学内容起到重要的铺垫作用，对学生学好整个电学内容都起到重要作用。拟用1课时完成“串联电路特点

2、”内容教学。本课时是本单元的第一课时，由串联电路和串联电路中电流、电压、电阻的特点两部分组成，其中串联电路中电阻之间的关系是本节课的学习难点，总电阻的概念也是学生在这节课中思维的难点之处。本节课主要是经历探究串联电路特点的过程，认识记录数据、分析数据及归纳的方法。通过收集证据，引导学生围绕探究课题，进行科学地分析和归纳，找出这些证据和探究课题之间的关系，归纳并表达出串联电路中电流、电压、电阻的特点。教学活动中学生主动参与，关注实验现象、正确记录实验数据、归纳实验结论，在探究过程中经历知识的获得过程，认识科学探究的思想方法，感受科学的真实和亲近，增强探究科学知识的信心。二、教学目标1知识与技能（

3、1）知道串联电路的电流、电压特点，知道串联电路的总电阻与各串联电阻的关系。（2）学会用电流表测串联电路的电流，学会用电压表测串联电路各部分电压。2过程与方法（1）经历探究串联电路特点过程，认识记录数据、分析数据及归纳的方法。（2）经历利用串联电路的电流、电压的规律和欧姆定律理论推导等效电阻的过程，体验等效替代的方法。3态度、情感与价值观（1）在科学探究中认识串联电路特点，养成实事求是的科学精神。（2）通过探究串联电路特点，了解交流与合作的重要性，养成认真踏实的学习习惯。三、教学重点和难点重点：串联电路中电流、电压、电阻的特点。难点：总电阻的概念和串联电路的电阻特点。四、教学资源教师：多媒体设备

4、，课件，电源，电键，电阻若干，导线若干等。学生：干电池三节，电流表，电压表，电键，5、10、12、15、20、24、30、36、39电阻，导线若干等。五、教学设计思路本节课先通过情景创设引入课题，然后学生连接有两只小灯的串联电路，通过实验体验串联电路有什么特点。然后提出问题，引导学生合理猜想，以科学探究为主线，通过小组合作自主得出串联电路中电流、电压、电阻的特点，在整个过程中学生体验和感受科学探究的过程和方法。本节课着重通过收集数据，进行数据分析，归纳和表达结论。本节课所要突出的重点是：串联电路的特点。采用的方法是：设计递进式的实验探究过程，使学生通过亲身体验建构知识。知识序方面由易到难，先是

5、小组实验探究串联电路电流的特点，再进一步探究电压特点，最后探究电阻的特点。认知序方面由浅到深，创造开放的交流环境，根据实验数据归纳结论。本节课要突破的难点是：总电阻的概念及串联电路电阻之间的关系。首先通过演示实验感知串联电路的总电阻，采用尝试法找到一个电阻来等效替代原来的两个电阻，体会等效替代的方法，从而得到串联电路电阻之间的关系，再用欧姆定律和串联电路电流、电压的特点，进一步推导出来，实现由行到知的认知过程。六、教学流程1教学流程图串联电路电流特点活动电流规律串联电路情景引入新课串联电路电阻特点活动电阻规律串联电路电压特点活动电压规律2流程图说明情景 “满天星”节日灯 通过观察一个电路中有两

6、个以上的用电器时，可以有不同的连接方式，引出串联电路。再通过实践活动来认识“串联电路中电流只有一条回路，各用电器不能独立工作”的事实。活动 探究串联电路中电流的规律两名同学一组，利用实验器材，收集数据，分析数据，归纳并表达电流的特点。活动 探究串联电路中电压的规律 首先让同学猜想，电压具有什么特点，然后用实验方法探究出串联电路中电压的特点。活动 探究串联电路中电阻的规律教师演示串联电路可以用一个电阻来等效替代原来的两个电阻，电路中的电流与原来的串联电路电流相同，给出总电阻的概念。然后让学生用尝试法找到这个总电阻的大小与各个电阻的关系，再用已学知识推导出串联电路中电阻的特点。3教学主要环节第一环

7、节：通过情景创设，知道串联电路。第二环节：通过实验探究得出串联电路的特点。七、教学过程（一）引入通过“满天星”节日灯，导入课题。（二）新课1串联电路 （1）动手连接串联电路。（2）通过小实验认识“串联电路电流只有一条回路，各用电器不能独立工作”的事实。在串联电路中，电路中电流I和通过两个串联电阻的电流I1、I2之间有什么关系呢？2串联电路的特点（1）探究串联电路中电流的规律结论：串联电路中各处的电流都是相等的。即I= I1=I2。知道了串联电路电流的特点，同学们还有没有想探究串联电路的其他规律呢？你猜想这个规律应该是什么？（2）探究串联电路中电压的规律串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端电压之和。即U=U1+U2。教师演示实验引出总电阻概念。猜想：电阻R与串联电阻R1、R2之间的关系。各小组老师都给定几个定值电阻，首先认识电阻，然后分小组尝试着探究R、R1、R2之间的关系。（3）探究串联电路中电阻的规律。串联电路两端的总电阻等于各串联电阻之和。即R=R1+R2。同学们和老师一起用欧姆定律及串联电路中电流、电压的规律，推导串联