我喜欢小动物（浦东南路小学）

1、21 我喜欢的小动物浦东南路小学 三年级语文组课时：1课时教学目标：知识：1、在阅读中认识10个生字，积累词语10个。2、继续学习用联系上下文、查字典的方法理解词语“干涸、不胜其烦”，学习用词义辨析的方法理解词语“恳求、要求、请求”。3、熟读课文，了解课文第2节与后面4节的关系。4、学习把句子写具体。能力：在阅读中识字，积累词语，读懂第3、4节中句子与句子之间的联系。情感：体会作者亲近动物、喜爱动物的感情，说说自己亲近动物的感受。教学重点和难点：1、熟读课文，了解第2节与后面4节的关系。2、初步学习阅读参考资料：能读懂课后的注释，懂得注释的作用。教学准备： 课件教学过程：一、了解作者，揭示课题

2、：1、同学们，你们最喜欢的小动物是什么？能用几句话来说说吗？2、今天，我们来学习21我喜欢小动物。出示：21我喜欢小动物（齐读课题）3、你们知道这篇文章是谁写的吗？（秦牧）从哪里得知？4、读注释内容，交流。5、除此之外，你对作者还有哪些了解？老师在课前也通过查找资料，做了一些预习。（出示：秦牧介绍）二、初读课文，整体感知：1、学生自由读文。要求：读准字音，读通句子，知道秦牧小时侯究竟养过哪些小动物？出示：小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山龟、斗鱼、过山鲫、鳖2、交流并学习字词，如：鳄、鲫、鳖。（1）读准字音； （2）比较字形，归类识字，三个生字都是鱼字部，你能写出几个鱼字部的字？但是鳄和鳖都不是鱼类

3、。你知道哪个字是鱼字旁但不是鱼类？指导书空“鳖”。（3）看图片认识“鳄、过山鲫、鳖” 。请同学默读第三节，用自己的话介绍一下过山鲫，理解“干涸”。“鳖”就是“甲鱼”。3、分节读课文：（1）年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他与小动物们朝夕相处，将它们当作了玩伴。课文是这样写的：（出示：）在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。（个别读、齐读）（2）板书： 逗弄 趣 蠢（3）课文写了“我”逗弄了哪些小动物？分别在哪几节？填空：课文的第_节写作者做过的趣事，这件趣事是_。课文的第_节写作者做过的蠢事，这件蠢事是_。（3）板书：过山鲫 鳖4、小结：逗弄过山鲫是件趣事，逗弄鳖是件蠢事

4、。课文的第3-6节就是围绕第2节展开的。三、研读重点，指导朗读：1、从哪些句子中体会出“趣”字，让我们一起读读3、4小节，用“”划出表示有趣的句子。2、交流：写趣的句子：每次洗澡的时候，总是把他们捞出来，放在地面，看他们跃动，数着：“一、二、三、四！”想象着它们是在进行比赛。过了好一会儿才把它们放回鱼缸。（1）指名读，并说说哪些词语能让你感受作者逗弄过山鲫的乐趣（“每次总是”“看”“想象”“过了好一会儿”）。（2）朗读体会。（3）师：你能想象他们在举行什么比赛吗？试着说说当时的情景吧。（4）引读：每次洗澡的时候，总是把他们（捞出来），（放）在地面，（看）他们跃动，（数）着：“一、二、三、四！”

5、让鱼儿跳得更高些！（男同学数：）“一、二、三、四！”让鱼儿跳得更远些！（女同学数：）“一、二、三、四！”联系上下文说说：为什么能把过山鲫放在地上逗弄？3、第三节介绍了过山鲫的习性，第四节写“我“如何逗弄。正是由于过山鲫这独特的习性让我的逗弄变得有趣。请男生读第三节，女生读第四节。4、过渡：每次逗弄过山鲫固然依依不舍，可是悄悄地躲着和鳖一起玩更让人难以忘怀啊！5、课文哪一节写“我”逗弄鳖的过程？把这一节读一读。读的时候思考“我”的心情有何变化？出示1：我伸出一只手指去逗他，当他把脖子伸出来的时候，我迅速移把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发大了。（1）引读：我第一次伸出手指去逗它，它

6、第二次伸出手指去逗它，它 第三次伸出手指去逗它，它（结合课文理解“多次逗弄”“平安无事”）这里的平安无事指没有被鳖咬。（2）自由读，体会作者开心得意的心情。（3）指名读，齐读。出示2：最后一次，当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下子就给咬住了。（1）指名读，交流感受从“十分接近”体现了我的“蠢”，“突然”“迅速”“一下子”说明这只鳖咬的速度很快，“我”终于领教了鳖咬的痛楚。（2）齐读。出示3：鳖咬的痛楚，是很难形容的。但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱，手指已经变得血淋淋了。自由读，理解“痛楚”，并说说你体会到了作者怎样的心情？（紧张、害怕、出乎意料、后悔）6、这血淋淋的手指如果被大人看到了这可怎么好？想当初“我”可是再三恳求，大人也是再三吩咐。大人是如何吩咐的，请用曲线把句子划下来，读一读。出示：“要小心哪，不要给咬着，如果给咬了，还得打你一顿鞭子！”7、这个假设变成的现实，读读第6节，想想秦牧会如何把逗弄鳖的过程说给大人听能？小组练习。8、学习第7节（1）这可真是一件蠢事啊，愚蠢是要受_。（2）这句话是什么意思？四、总结提升：我们喜欢小动物，珍惜小生命，但同时