教师培训方案

1、学校教师培训实施方案一、指导思想认真学习贯彻党的十八大精神，坚决落实区教体局教师教育工作计划及学校教研计划中相关指导精神，以“教师专业素养提升”为核心目标，以全员素质提升工程、骨干教师培养工程、特色教师锻造工程、青年教师成长工程“四项工程”为载体，以“培训实践考评”为基本模式，优化教育培训方式，提升教师专业素养。二、工作目标1教师队伍专业素养整体提升。以全员素质提升工程、骨干教师培养工程、特色教师锻造工程、青年教师成长工程四项工程为活动载体，努力提升学校教师专业素养水平，打造一支具有战斗力和影响力的高素质教师队伍。2提高语言文字工作水平。根据区教体局要求，落实好语言文字工作。继续落实好校园普通

2、话的推广及规范汉字的书写，并通过朗诵、演讲、书法竞赛、练字等活动提升全体师生的语言文字应用水平。三、工作措施（一）实施全员素质提升工程。1抓好远程研修工作。做好中小学教师远程研修工作，成立远程研修领导小组及督导检查组、宣传报道组、技术保障组，制定好相关制度、方案与奖惩措施。修订并继续落实实验学校远程研修奖励细则中的相关精神，对在远程研修中被推荐的作业、随笔等依据细则进行奖励。指导教师将在远程研修中的收获落实于自己的教育教学工作，并通过教研活动、论坛等形式进行交流与提升。2开展通识培训。依据教师专业发展标准，有计划地对教师进行通识培训。本年度重点从专业知识和专业能力方面开展培训，培训主题初步拟定

3、为“中小学生心理解读与分析”“教育论文与反思撰写技巧”“行动研究，并不困难”“让PPT成为我们的教育帮手”“如何指导学生写一笔好字”。培训采取“问题调研集体辅导自我实践考评展示”的模式进行。（1）问题调研。培训前以调查问卷的形式了解教师关于培训主题的困惑，培训做到有的放矢。（2）集体辅导。请外来专家或本土专家、本校权威人士根据主题对全体教师进行辅导。（3）自我实践。通过撰写“我的教育故事”、给教师的建议读书体会、练字、课堂达标等形式，达成教师对培训内容的自我实践和内化。（4）考评展示。通过“论坛”交流展示教师们在培训中的所思所得；通过“教育教学成长档案”总结展示教师的专业成长收获，提高教师成长

4、档案的使用价值。根据教师的展示情况进行考评并确定下一步的培训方向。3进行学科知识培训。以教研组为单位，以校本教研为主要路径，开展学科知识与教学技能培训。以“问题探究”为主要方式，引领教师对学科知识与教育技能展开学习与讨论，提升教师的学科技能。4抓好继续教育工作。认真落实上级教师继续教育培训要求，做好教师的继续教育培训工作，力求出实效。（二）实施骨干培养工程。1用外出学习为骨干教师打开教育的视窗。鼓励并组织骨干教师外出学习，指导他们通过吸纳先进的教育理念提升自我教育信念与意识。做好外出学习的后续管理工作，通过课堂移植和专题汇报等方式，引领骨干教师将外出学习的收获分享给其他教师并落实于教育教学实践

5、。实行“先入档后报销”措施，做好对外出学习的档案管理工作。2在引领他人中达成自己的个人同步成长。实施青蓝工程，每位骨干教师引领一位青年教师，签订同步成长协议，制定同步成长计划及措施，通过课堂观摩、课例辨析等形式，达成骨干教师与青年教师的同步成长。3于比赛活动中锻造自我，快速成长。以优质课评比、论文评比、课改之星、区教体局“三百”工程等活动为载体，指导骨干教师多锻炼、多磨练，力求快速成长。（三）实施特色教师锻造工程。选取五至八位教师，冲击特色教师打造。依据“选取特色自主研究总结提升宣传推介”的思路，通过“专家引领、同伴互助、自我反思”等渠道，引领骨干教师成长为名师、特色教师。（四）实施青年教师成

6、长工程。1加强入职培训。根据区教体局要求，做好对新教师的入职培训，使新教师尽快掌握教师职业道德、教育法规、新课程理念、教学常规，提高教师的职业适应能力和实践水平，帮助他们适应工作岗位。2通过青蓝工程，为青年教师配备合作伙伴，充分发挥教师的同伴互助作用，通过课例培训、案例培训、跟踪指导等形式，加强对新教师教材教法、教学艺术、教学基本功等内容的培训，强化对新教师的职业道德、业务能力等方面的管理和考核，引领其快速成长。培训学时不少于90学时。（五）扎实开展语言文字工作。根据教体局相关精神，扎实做好语言文字工作。制定语言文字工作方案，开展“推普周”“规范用字”等活动，做到班班有活动、人人都参与。通过各种比赛，普及提高师生的语言文字使用水平。四、保障机制1以机制保障工作运行的顺畅性。建立健全教师教育工作组织，成立教师教育工作领导小组，由校长任领导小组组长，成立教师教育工作督导检查组、宣传报道组、技术保障组，分别由业务校长和教学研究指导中心主任任组长。2以制度保障工作开展的规范性。建立教师培训、外出学习登记建档制度，外出学习材料按序列收集整理建档。外出学习后必须进行相关的汇报、展示等。3以奖惩保障教师参训的积极性。使用好实验学校教师专