2020年教育学考试100题

1、精选优质文档-倾情为你奉上2020年教育学考试100题一、单项选择题（40题）1、“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了教师的（A）。A.职业道德素质 B.科学文化素质 C.思想政治素质 D.心理素质2、教育活动的出发点和归宿是（B）。A.教育方针 B.教育目的 C.教育质量 D.教育目标3、教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示（C）的一门科学。A.教育意义 B.教育价值 C.教育规律 D.教育本质4、素质教育区别于应试教育的根本所在是（C）。A.审美能力的培养 B.审美能力的培养C.创新能力的培养 D.交往能力的培养5、思想品德教师在讲授“坚强”一课时，要求学生课前搜集有关坚强的古诗句和经

2、典人物事例，目的是让学生能够更深刻的理解坚强意志的表现和含义。但出乎预料的是，这样的作业在某种程度上让学生复习了语文课上重点的古诗词句，同时搜集的内容对于日后相关的语文作文也大有裨益，这显示了教育的（A）。A.正向的隐性功能 B.正向的显性功能C.负向的隐性功能 D.负向的显性功能6、有研究表明，2-5岁是口语发展的关键期。这时期，儿童可以迅速地掌握大量语言材料，也是儿童学习外语的关键期。这表明人的发展具有（C）。A.发展性 B.差异性 C.不均衡性 D.全面性7、要求对不同年龄阶段的受教育者应制订不同的教育目标、组织不同的教育内容和采取不同的教育教学方法。这体现了人的发展具有（B）。A.顺序

3、性 B.阶段性 C.非等速性 D.个别差异性8、“江山易改，本性难移”这句话说明人格具有（D）。A.变动性 B.独特性 C.整合性 D.稳定性9、人类最早的教学手段是（B）。A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.现场示范10、教育与经济的关系，表述正确的是（B）。A.经济决定教育，教育反作用于经济B.教育决定经济，经济反作用于教育C.经济决定教育，教育对经济没影响D.教育决定经济，经济对教育没影响11、科学知识再生产的最主要途径是（C）。A.社会科研机构的科研活动 B.生产领域的运用C.学校教育 D.市场推广12、“教育即生活”，提出这一命题的是（C）。A.布鲁姆 B.布鲁纳 C.杜威

4、 D.夸美纽斯13、“建国君民，教学为先”反映了教育与（B）的关系。A.经济 B.政治 C.文化 D.人口14、“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（D）对人的发展的影响。A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会活动15、文化对教育的功能，最直接的影响是（B）。A.教育制度 B.教育方法C.教育规模 D.学校课程内容16、在原始社会，所有儿童都要接受同等的教育。在奴隶社会和封建社会，只有统治阶级的子弟才有接受教育的权利，这说明政治经济制度决定（B）。A.教育的领导权 B.受教育的权利C.教育内容的选择 D.教育手段的选择17、2010年9月，一篇名为“郑州教育落后人口扩张，家长因报不上名下跪”的

5、报导引起了广泛的社会关注。这表明了（C）对教育的制约作用。A.政治 B.经济 C.人口 D.文化18、教育目的要回答的根本问题是（D）。A.教育是为谁服务 B.谁掌握教育的领导权C.什么人应接受教育 D.教育要培养什么样的人19、“劳心者治人，劳力者治于人”体现的思想是把（D）相隔离。A.教育与生活 B.教育与经济C.教育与政治 D.教育与生产劳动20、主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展，此种教育目的论属于（B）。A.社会本位论 B.个人本位论C.人类中心论 D.政治本位论21、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（C）。A.教育与生产劳动相结合 B.社

6、会主义核心价值观C.马克思主义关于人的全面发展学说 D.集体主义22、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，孔子的这种教育方法应用在德育上，体现的是（C）。A.导向性原则 B.教育的一致性与连贯性原则C.尊重与严格要求相结合原则 D.疏导原则23、现代学校教育制度的核心是（B）。A.考试制度 B.班级授课制 C.评价制度 D.教学制度24、严重背离了教育机会均等的理念，僭越了教育民主，剥夺了广大劳动人民子女升入大学的机会和权利的现代学校教育制度类型是（D）。A.双轨制学制 B.单轨制学制 C.中间型学制 D.分支学制25、“教学有法，而无定法”这句话反映了教师应具备的素养

7、是（B）。A.良好的语言表达能力 B.创造能力C.组织管理能力 D.抽象思维能力26、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物：医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这种主张属于（A）。A.环境决定论的观点 B.遗传决定论的观点C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点27、将教育评价分为定量评价和定性评价是根据（D）。A.评价对象 B.参照标准 C.评价主体 D.评价方法28、最早提

8、出“选课自由”的思想，打破统一的计划教学模式，开创选课制先河的国家是（B）。A.美国 B.德国 C.英国 D.日本29、根据一定的教育目标，运用可操作的科学手段，通过系统地搜集、分析、整理信息和资料，对教育活动、过程和结果进行价值判断，从而为不断优化教育和教育决策提供依据的过程，这属于（A）。A.教育评价 B.教育测量 C.教育评定 D.教育评估30、教育科学可为教育艺术的研究和探索指明方向，提升教育艺术的理论高度和科学化水平，避免教育艺术改革的随意性，提高教育艺术决策的科学性，增强教育艺术改革的可行性，保证教育艺术沿着正确的轨道和方向前行。这体现的是（C）。A.教育艺术是教育科学的具体实施B

9、.教育艺术是教育科学的体现C.教育科学是教育艺术的基础和依据D.教育科学与教育艺术具有相似的研究对象31、属于教育艺术的研究方法是（A）。A.教育欣赏法 B.教育观察法 C.教育案例法 D.教育叙事法32、教师在运用教育的语言艺术时，常给学生以“如闻其事”、“如见其人”、“如临其境”的感觉，这体现的是语言艺术的（B）。A.言简意赅 B.形象生动 C.幽默含蓄 D.通俗易懂33、1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，发现名单上的学生成绩有了显著进步，实际上，他们提供的名单纯粹是随便抽取的。这只是心理学

10、家进行的一次期望心理实验。该实验体现了教育工作应该（D）。A.以理服人 B.巧用移情 C.善于观察 D.善用赞美34、“近朱者赤，近墨者黑”、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”、“孟母三迁”等谚语或典故均表明了教育暗示艺术中的（D）。A.心理暗示的艺术 B.榜样暗示的艺术C.情景暗示的艺术 D.环境暗示的艺术 35、在幼儿教育阶段，鉴于幼儿知识肤浅、认知发展水平较低等特点，采用“新奇型”、“情感型”的教育艺术风格，更易引起幼儿的注意力。而在高等教育阶段，大学生认知结构日益丰富和完善，采用“启迪型”、“概括型”的教育艺术风格，有助于取得良好

11、教育效果。这体现出影响教育艺术风格的因素是（C）。A.社会文化环境 B.教育内容 C.教育对象 D.教育目的36、班级成员和谐共处，有了很强的集体意识，学生小群体的界限、优势与服从关系日趋淡化。该特点出现在班级组织发展的（C）。A.孤立探索阶段 B.群体分化阶段C.组织整合阶段 D.完全确立阶段37、在教育活动开始之前所实施的，其目的在于了解评价对象的基础情况，分析存在的问题，为解决问题搜集必要的资料，找到解决问题的办法，以指导工作的评价属于（C）。A.个体内差异性评价 B.形成性评价C.诊断性评价 D.总结性评价38、通过制定“班歌”，培养学生的爱班情结，使友爱互助、和谐竞争逐渐成为共同的信

12、仰和价值追求，并逐步内化为他们的自觉行动。这体现的是班级管理中的（B）。A.制度管理 B.文化建设 C.活动管理 D.生活指导39、班主任老师不仅应该努力协调好各任课教师，积极支持少先队、共青团、班委会开展班级活动，还要及时了解学生在家庭和社区的表现，引导家长和社区配合学校共同做好学生的教育工作。这体现了班主任的工作职责是（D）。A.做好中小学生的教育引导工作 B.做好班级管理工作C.组织好班集体活动 D.做好基层组织和协调工作 40.于老师选择平时在班上威信较高的几个同学作为班内的“管理小组”，这几个同学从早自习到晚放学事事操心，把各种活动组织得有声有色。在学校的各项评比中，班上获得“流动红

13、旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。这体现了在班级管理中应该（B）。A.科学地分析班集体人际关系现状 B.重视班级骨干队伍建设C.丰富班级管理角色 D.制定切实可行的班级目标二、多项选择题（20题）1、教师劳动的复杂性和创造性是由（ABC）决定的。A.劳动目的的复杂性 B.劳动对象的特殊性C.劳动过程的复杂性 D.劳动条件的特殊性2、独生子女消极的心理特点体现在（ABD）。A.自我中心 B.依赖性强 C.思想活跃 D.娇气十足3、教育民主化的中心内容是教育平等，包括（ABC）。A.教育机会平等 B.教育过程平等C.教育结果平等 D.教育方式平等4、青少年儿童身心发展的客观规

14、律是（ABCD）。A.发展的全面性 B.发展的连续性C.发展的不均衡性 D.发展的阶段性5、影响人的身心发展的基本因素有（ABCD）。A.遗传素质 B.环境 C.教育 D.活动6、印度狼孩的事例充分说明了（ACD）。A.遗传素质只能为人的发展提供可能B.自然环境不利于人的发展C.人的发展同社会环境是分不开的D.错过了关键期的教育收效不高7、学生的受教育权主要有（BCD）。A.身心健康权 B.学习权C.公正评价权 D.受完法定年限教育权8、教科书的编排通常采取的两种形式是（CD）。A.组合式 B.链接式 C.直线式 D.螺旋式9、作为一种复杂的社会现象，教育是一个多因素、多层次的整体系统，它的基

15、本要素主要包括（ACD）。A.教育者 B.教育目的 C.受教育者 D.教育影响10、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（ABC）。A.以业余为主 B.以自学为主 C.以长期为主 D.以短期为主11、非正式教育制度是人类在长期的教育教学过程中形成的教育理念、人文精神、风俗习惯、伦理道德等对人们产生规约的行为准则。非正式制度包括（BCD）。A.传统的道德规范 B.对正式制度的补充、扩展和丰富 C.社会所认可的行为规范 D自我约束的行为标准12、现代学制的建立和发展，是多种因素相互作用的产物，主要因素包括（ABCD）。A.生产力发展水平 B.社会制度 C.人口状况 D.个体的身心

16、发展13、综合实践课程是我国课程改革的一次重大创新，综合实践课程包括（ABC）。A.研究性学习 B.社区服务 C.社会实践 D.活动课14、人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是（ABC）。A.从低级到高级 B.从旧的质到新的质C.从量变到质变 D.从消极到积极15、班会一般可以分为（BCD）。A.思想教育班会 B.常规班会 C.主题班会 D.生活班会16、现代教学手段的发展趋势有（ACD）。A.教学媒体自动化 B.教学手段智能化C.教学媒体巨型化 D.综合运用多种多媒体17、教师的专业知识素养包括（BC）。A.精湛的语言表达能力 B.精深的学科知识C.广博的科学文化知识 D.较强的组织

17、管理能力18、班主任是班级工作的直接管理者，是搞好班级管理工作的的关键和核心，发挥着无可替代的作用。要成为一名优秀的班主任应具备（ABCD）。A.良好的人际交往倾向 B.良好的团队管理能力C.丰富的知识经验 D.个性魅力19、广义教育的构成因素有（ABD）。A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育20、根据评价的功能及用途可将评价分为（ABC）。A.诊断性评价 B.形成性评价C.总结性评价 D.个体内差异性评价三、判断题（40题）1、义务教育与普及教育是一个等同的概念。（×）2、从词源上看，教育学（Pedagogy）一词是从希腊语“教仆”（Pedagogue）派生而来的

18、。在古希腊，负责照料、陪送年幼奴隶主子弟来往于学校并帮助他们携带学习用品的奴隶被称为教仆，他们多为有知识的被俘奴隶。（）3、在德育工作中要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。（×）4、夸美纽斯撰写的泛智学校一书，开启了对教育学进行专门研究的先河。（×）5、学记是中国乃至世界上最早的一部教育学作品。（）6、依据作用方向的不同，教育功能可以分为导向功能和未来导向功能。（×）7、教师职业经历了三个阶段：非专业化兼职教师阶段、非专业化专职教师阶段和专业化专职教师阶段。（）8、社会教育在人的发展过程中起着主导作用。（×）9、亚里士多德是古希腊百科全书式的哲

19、学家，提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照童心理发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。（）10、20世纪60年代，法国学者保罗朗格朗提出全民教育的理念，促进了教育社会化和学习型社会的建立。（×）11、从世界教育发展来看，在不同经济发展水平上，教育经过了从扫除文盲、普及初等教育到普及中等教育，最后实施普及高等教育的历程。（×）12、我国的小学教育产生于殷周时代。（）13、从历史上看，教育与政治的关系经历了两个大的阶段：古代社会，教育从属于政治；近代社会，教育则独立于政治。（×）14、教育民主化实践是推动社会政治变革的重要力量，是政治民主化的加速器

20、。（）15、中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化，教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，通过修己而正人，达到“明人伦”的目的。（）16、教育对文化的选择，首先是通过对教育理念的选择来实现的。（×）17、教学与教育是部分与整体的关系。（×）18、教育方针的结构一般包括三个组成部分：教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则。（）19、在教育工作中谨记“欲速则不达”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的顺序性。（）20、柏拉图认为良好教育的最高标准就是能够培养出理性至上的“哲学王”。（）21、在全面发展的教育中，“美育”直到20世纪末才被写进教育目的。（）22、培养全面发展的人是我国教育目的最基本的精神。（×）23、课程的分类标准多种多