24《梦溪笔谈》二则(3)

1、24. 梦溪笔谈二则沈 括第一学时学习目标：1、通过对本课的学习，学会“岁 ”、 “穰 ”、 “患 ”、“贻 ”等常见文言实词及“之 ”、“其”、 “以 ”、“悉”等文言虚词意义或用法，熟练翻译课文。2、掌握本文简洁、详略得当的写作手法。3、了解梦溪笔谈及作者沈括学习重点：目标 1、2学法指导：1、生自主学习，感知课文，引导学生对照注释了解课文大意。2、分组学习，相互质疑，学生分小组进行合作探究。3、师生互动，欣赏分析，教师和学生相互问答，共同解决悬而未决的问题。4、学习本文简洁生动，详略得当的写作手法。学习过程：预习导学导入新课，请学生展示各自收集的有关本课的图片、资料，教师作总结，并点评准

2、备材料，准备得最详细。（一）查阅资料或网上搜索关于沈括和梦溪笔谈的资料。（二）借助注释和工具书，自学课文。完成下列练习。1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。方为秋田之害（） 如土中狗蝎（） 其喙有钳（）岁以大穰（） 千万 bì地（） 其虫旧曾有之（）2、填空（ 1）梦溪笔谈内容涉及广泛，其中自然科学部分，总结了我国古代，特别是时期的科学成就。作者是， 科学家、政治家。（ 2）以虫治虫中，第一个虫是指“，”第二个虫是指“。”3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列几句需停顿的地方用“ /标出”。（ 1）忽有一虫生，如土中狗蝎。（ 2）则以钳搏之，悉为两段。（ 3）其

3、虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨（一）导入中国古代在科技文化方面一直处于世界领先水平。中国古代的“四大发明 ”，为人类文明发展和进步作出巨大的贡献。 “活字印刷术 ”就被记录在梦溪笔谈中。今天，我们就来学习同样选自梦溪笔谈的两篇文章，感受我们古代科技成就，感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。（二）学生自主学，疏通文意。1、学生根据手中工具书和有关资料自读课文，分小组交流：字音、字形、字义、语句意。2、集体讨论探究，教师作归纳。（ 1）字音、字形部分：喙 (hui)穰 (rang)梵 (fan) 胠 (qu)箧 (qie)履 (lu)贻 (yi)

4、 钗 (chai)（ 2）字义部分大穰：庄稼大丰收方：才级：层患：嫌、担心贴：赠给但：只盖：因为伏：通 “服 ”胠箧：从旁边打开箱子以：用悉：全之：结构助词的其：代词，它的（ 3）语段意：（重、难点）方为秋田之害：译：正要成为秋田里庄稼的祸害。则以钳搏之，悉为二段：译：就用嘴上的钳子跟子方虫搏斗，子方虫全都被咬成两段。旬日子方皆尽，岁以大穰：译：十天后，子方虫全部杀尽，年成因此而获得大丰收。方两三级，钱帅登之，患其塔动。译：才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。未布瓦，上轻，故为此。译：木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。匠师如其言，塔遂定。译：工匠师傅遵照他的话办，塔身就稳定了。人皆服其精

5、练译：人们都佩服喻皓的高明。三、根据大家刚才的集体探讨对课文的了解、学生在次自习课文，简述文章主要内容。答案：以虫治虫记叙宋神宗元丰年间庆州地区秋田中“傍不肯 ”消灭 “子方虫 ”，从而使作物获得丰收。梵天寺木塔记述了北宋著名建筑家喻皓用“布板 ”、 “实钉 ”来加强结构整体性以解决“塔动 ”问题的生动事例。四、听老师读课文，再次整体感知课文，注意停顿和重音，学生交流互读。作业：识记相关文言字词第二学时学习目标：1、了解古代的科学成就。2、理解文中 “患 ”、“贻 ”等文言实词和 “之 ”、“其 ”、“以”等虚词的意义和用法。3、掌握本文简洁生动、详略得当的写作手法。学习重点：目标 2、3学法

6、指导：1、借助注释和工具书疏通文意。2、分组学习、相互质疑，进行小组合作探究。3、在疏通文意的基础上，熟读课文。朗读时要注意文言断句，断句应根据句意来确定。4、在熟悉课文的基础上，感受我国古代和科学成就以及文章简洁生动、详略得当的特点。学习过程：预习导学一借助注释和工具书，自学课文。完成下列练习。1、请你正确无误地给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。梵天寺（） 贻以金钗（） 但逐层布板讫（）人 l （ ）其板六幕相联如q qi （è ）（ ）2、填空对梵天寺 “塔动 ”，匠师所用的方法是“，”而喻皓所用的方法是“。”（请用文中的语句来回答。）3、文言文朗读时要注意正确断句。请对下列

7、几句需停顿的地方用“ /标出”。（ 1）密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。（ 2）但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。（ 3）人皆伏其精练。4、对字义和句义有疑惑的地方请用铅笔标出。学习研讨一、作业检查：小组间互相提问（字、段翻译，课文背诵）。二、合作探究，赏析课文，完成问题。1、用自己的话说说“傍不肯 ”这种虫子的形状和消灭“子方虫 ”的办法。2、岁以大穰的原因是什么？答案：害虫天敌的出现，降低了农业生产成本，促进了农业增产，保护了生态环境。3、动物中还有哪些天敌，学生比赛发言。例如：猫 -鼠 青蛙 -害虫4、那么，请同学们谈谈你们对现代农业的看法。要点：粮食增产，农药的使用对人体有害

8、。生态环境遭到破坏。提倡绿色农业。5、论梵天寺木塔中如何表现当时解决“塔动 ”问题之难？在文中起什么作用？要点： “动如初 ”表现建筑工匠的认识和实践都未能解决问题， “无可奈何 ”一词也写出了大家对 “塔动 ”无计可施。作用：为后面喻皓轻易解决难题作了铺垫，反衬其技艺高超。6、梵天寺林塔写人着墨不多，却很生动。“密使其妻 ”写出匠师怎能样的心态？一个“笑”字透露出喻皓什么样的心理活动？讨论要点：匠师认为“塔动 ”的原因是 “未面瓦 ”，“上轻 ”，可实践的结果让匠师很难堪。为了向钱帅交待而又不失面子， 于是 “密使其妻 ”见喻皓的妻子， 请求喻皓解决塔动难题。 “密使其妻 ”写出了匠师的难堪和良苦用心， 喻皓的 “笑 ”一方面透露出他对匠师无能的嘲笑， 另一方面表现出他对解决 “塔动 ”胸有成竹。7、用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了“塔动 ”这一难题？8、学生讨论，举例说明本文写作特点。要点：（ 1 ）详略得当如以虫治虫观突出以虫治虫这一中心，对征、剿灭子方虫的情况介绍比较详细而对 “子方虫 ”为害则一笔带过。“傍不肯 ”外貌、特梵天寺木塔对如何解决塔动，对人物动作、语言、神态作了传神的描写。（ 2）生动简洁如： “方 ”笑“”密“使其妻 ”9、梵天寺木塔体现了我国