2018,泰山版信息技术,第三册全册教案

1、信息技术备课第三册*小学I , - -； ；，X *一-| f "7JJF' %/ I I |_/ 八、Z| 1 / ; ' I j "y2018年9月四年级上册信息技术教学计划现代社会，信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技 术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把注意力放 在培养学生的各种能力上。为此，从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要 任务，为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下：一、教材分析：小学信息技术教科书共分六册，本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元: 体验图形化编程和指挥机器人

2、行动。二、教学目标和任务：本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力：1、操作能力：(1)学习一些计算机的基本操作方法； (2)学习常用scraino软件的使用方法;(3)学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。2、思维能力：利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力3、想象能力：利用scraino软件培养学生对美的感知。VI4、创造能力：-" I "-"i""、 'J * R 指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。-三、教学重难点：灵活应用scraino软件编辑程序。四、学生情况分

3、析：由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难，但相信只要 想办法就会做的更好。五、教学措施：1、充分调动学生学习信息技术的积极性，首先要让学生对这门学科产生浓厚的 兴趣，能使学生在学习中资源的学、主动的学。2、采取边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。3、对于学生操作中的问题，教会学生处理的方法。4、加强备课，特别是上机课的备课与准备工作。5、发挥更多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机操作。7、利用优生指导差生的方法进行教学。教学内容和教学进度安排第一单元：体验图形化编程第1-9周第二单元：指挥机器人行动第10-15周机动时间2周I第一课闪

4、亮登场打招呼【教学重点】.小 7 3X/ I I |_1 /;1 I'I y / I I1 i .初步认识Scraino界面，了解坐标的概念掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话的方法通过搭建“积木”感受编程的乐趣，激发对科技的热爱【教学难点】掌握应用“动作”、“外观”、“等待”等“积木”实现角色移动和说话 的方法【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合J【教学过程】一、导入新课（一）认识scraino界面。1、选中角色，将“事件”模块中的拖动到脚本区中。2、将“动作”共中的拖动动到脚本区已有“积木”下方，设置x、y为舞合中央位置坐标（0, 0）3.将“外观”

5、块中的拖动到已有“积木”的下方“ Hello ”修改为“大家好”。4.点击，测试动画效果。（二）夏季已经过去了小半，夏雨也唤醒了荷花, 课堂来教大家用Scraino编程软件画一朵荷花,池塘里一枝枝荷花亭亭玉立0今天我们的咔嗒小我们先来看看，荷花做出来的最终样子。有没有觉得很漂亮呢！下面我们就来看看，通过Scraino软件，怎么画出一多美丽的荷花，首先我们先定。位，这里我们的定位是 x0, 值，先设定将画板上的东西全部擦除， 色，画笔的粗细为3,开始落笔。y0o选择你所要面向的方向90度，接下来设定画板和画笔的 以免画板上有以前留下的痕迹。 然后再设定画笔的颜色为红我们需要画出一个菱形，首先将画

6、笔 步，然后向右旋转45度后再移动90 右转135度，这时候我们可以改变一 的颜色，设定画笔的颜色增加 5,稍 重复以上步骤2次。这时一个菱形就画出来了，再画下一 的时候，将画笔旋转22.5度，重复画 操作16次，一朵荷花就画好了，最后 笔，将画笔移出x-200, y100。是不是很简单呢，有兴趣的同学可以着做一下，画一朵夏日荷花，慰藉一躁动的小心情。（三）练一练，根据上面的讲解己练习操作。（四）课堂小结。通过今天的学会了吗？课下自己可以进一步移动90步，最后 下画笔 做等待，个菱形菱形的我们抬自己试 下自己说明自习你学练习操第2课电子贺卡送祝福【教学目标】 能说出背景和角色的不同 能运用“下

7、一个背景” “将造型切换为”和“说秒”三个“积木”编写简单程序 通过设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。" VJ' J X'» LT F|1 _【教学重点】运用“下一个背景” “将造型切换为”和“说秒”三个“积木”编写简单程序,-h. V !. ,f J"-r 'GJ Vf【教学难点】设计贺卡程序，熟悉程序编写方法，能通过编程解决生活实际问题。【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】1 S1 < 、. I . r, I I一、导入新课贺卡是人们进行情感交流的一种方式，虽 文字不多，但一声问候句祝福往

8、往寄托着对亲 好友的情感和思念。用电子贺卡互致间候，不 发I-J -., gT 中，b J.工 1酎。匕诂c代。“明然 朋 仅如送方便、经济环保，而且内容也更加丰富多彩，果再配上动听的音乐和精美的动画的话，会显得更加时尚与生动 1、变换背景现动画，电子贺卡形式多样，动态的电子贺卡更富有表现力和吸引力。 从背景库里添加的多个背景，都会在“造型”中出现。使用“外观”模块的背景切 换“积木”，可以实现电子贺卡背景的交替变换。从文件夹中依次添加多个背景，选中背景，将外观模块中的下一个背景拖动到 I脚本区。插入等待3秒，将重复执行拖动到脚本区。2、对月思亲送祝福。电子贺卡仅 漂亮的背景还不够，还需要添加

9、角色， 色之口说一些温馨的话语，以表达对亲 朋友的思念和祝福。切换的造型和变化 福语，不仅能让贺卡更加丰富多彩，形 加清新别致，还能让人感到特别亲切。 13、练一练根据课本练习本节学习内容。仅有 借角 友和 的祝 式更四、评价交流 反馈及小结：交流、展示学生的成果，课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师第3课几何图形“旋”美丽一 一 * X.UL Ji ft » r-.鼻一叫|门.i【教学目标】了解扩展模块“ pen中各积木的作用能使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形通过用程序绘制图形，感受生活中的几何之美，增加对生活的热爱【教学重点】使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形【

10、教学难点】使用嵌套“重复次”的积木绘制有规律的图形【教具准备】计算机。J "j【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课生活中，我们可以看到很多规则的图案，如饼干上的花纹、蜂巢上密密麻麻的六角形、透过万花简看到的一朵朵美丽的“花朵”这些绚丽的图案都是由 简单的几何图形组合而成的。（一）快速绘制正方形正方形是生活中常见的一种图形，绘制也比较简单，只要保持四条边相等、四个角都是直角就可以了。在 Scraino中，可以使用“扩展”中的 Pen模块来 绘制正方形，画笔的粗细和颜色也可以自由选择。1 .将扩展模块Pen中的清除、落笔、画笔颜色“积木”拖动到角色的脚本区中。2 .依次添加三个“

11、积木”移动10步，旋转15度，等待1秒至脚本区，修改步数值、角度值3 .重复以上步骤三次，运行程序，一个正方形便画好了（二）重复绘制正方形利用“重复次”的“积木”快速画出一个正方形，如果再嵌奏一个“重复一次”的“积木”，就可以 多个图形。在每一个正方形绘制来后、 笔转一定的角度再进行绘制；旋转一周 就会出现一个有规律的、的丽的图形。可以画出 让画 后，的程 木下 最好练习：插入一个重复4次，将画正方形 序积木嵌入到重复内，在画正方形的积 方插入旋转90度，插入0.5秒等待， 插入隐藏，让角色画完图形后隐藏。利用“重复次”的积木和扩展pen中的积木，画一个正三角形。利用循环嵌套, 旋转绘制有规律

12、的图形。二、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课 习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。第4课测测我的运算力【教学目标】 了解变量的作用，能运用变量解决实际问题掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧 通过设计、测试运算力程序，掌握智能系统的实现方法，能够解决生活中的简单问【教学重点】了解变量的作用，能运用变量解决实际问题【教学难点】掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧【教具准备】计算机。；,7,_【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课要实现电脑自动出题，需要解决两方面的 一是每次需要出现不同的算式，而且出现的数 随机的，让人无法猜测：二是能够对做题者的 进行判断，给出正确

13、与否的提示。用“变”存储数据为了让算式中的两个加数随机出现，可以 机数“积木”实现，因为问题:据是答案I. m 但H所串，A ：l IN / U!唧，让电L让n乜W.10L1勺*安/儿2. .hi 1 片"场映中乃为I* r., 1 - lr t j科（ft出战典时运取改出的舞木声$这两个加数在后面的程序中还要用到，就需要将两个数存储下来，而存储数据最好的容器是“变量”。变量可以看作一个盒子，把数字放到里面，用到时再取出来。一个变量只能存储一个数据，两个数据就需要用到两个变量。让这两个变量相加，实际上也就是把存储在它们里面的数据相加。二、实践操作智能判断题对与错。使用“如果那么” 的

14、“积木”，让电脑比较答题者输入的 答案与电脑计算出来的答案是否一致， 从而做出正确与否的回答，实现电脑的 自动判断。可见，电脑的智能是程序设 计者赋予的，只有设计程序时考虑周全 了，电脑才会变得聪明。根据比较的结果，作出正确与否的回答C 哇！我也能让小猫变聪明了。比较做题者的回答是否跟电脑的答案 相同，是通过算式“回答=答案”来实 现的。三、评价交流 反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价第5课树叶飘飘我来扫【教学目标】掌握克隆“积木”和随机数“积木”复制角色的方法掌握重复执行及条件判期积木，如果 那么 否则的使用方法通过设计机器人扫树叶的程序，了解

15、智能机器人的工作原理，能以此解决生活中的实际问题。【教学重点】【教学难点】【教具准备】计算机。I I 【教学方法】【教学过程】一、导入新课J秋天来了，环卫工人总是要不停地清扫落叶，很辛苦。如果有一款能清扫树叶的机 器人就好了。现在有很多帮助人们工作的机器人，如扫地机器人、擦窗机器人、保健机器人一起设计一个程序，让机器人来清扫树叶吧。二、授课要让机器人自动模拟清扫树叶的过程，需要据前理计思路：树叶的位置不是固 定的，要随机出现；机器人不是沿着固定的路线行走，要在屏幕内随机出现；机器 人遇到树叶时，让树叶消失。明自了这几个环节，设计起来就简单多了纷纷飘落的叶 为了让场落看起来更加逼真，在模拟树叶纷

16、纷飘落的时候，就需要设置不同的树叶;I运动路径，时让飘落的树叶大小不一。这些，都可以通过随机数来实现。“克隆”出更多的树叶，就能出现树叶纷纷叙落的场景了。让树叶沿着不同的路径叙落下来，这样看起效界才逼真。世界上没有两片完全相同的树叶，所有树叶的大小和颜色要适当改变。将控制模块中的克隆自己与当作为克隆拖动到脚本区；将外观模块中的将角色 的大小增加10和将颜色增加25拖动到脚本区，并修改参数；将动作模块中的在 1 秒内滑动到72-94积木拖动到脚本区；将侦测模块中的在 1到10间随机取数拖动到 脚本区，修改相应参数。巧用隐藏扫树叶。J，- I失，器人个过是体所在加一机器人遇到材叶后让材叶消 以体现

17、清扫的过程，然后再让机 随机出现在屏幕的其他位置。这 程的设计相对比较简单，但也正 现机器人智能化处理问题的关键 为了使程序更加有趣，还可以增些其他的动画效果。三.练一练修改树叶飘落程序中随机参数，观察树叶飘落路径；将程序中否则分支中的积木替 换为在1秒内滑动到鼠标指针，观察机器人运动规律。四、评价交流I 八、反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、 教师评价。 r- ?' / j ；第六课动听音乐响起来【教学目标】掌握用扩展模块Music中的“积木”编写歌曲的方法；能用扩展模块Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲；体会用软件控制电脑演奏乐曲的原理。

18、【教学重点】用扩展模块 Music中的“积木”编写歌曲的方法J，- I一一一，【教学难点】能用扩展模块 Muic中的“积木”演奏不同风格的歌曲；【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】、导入新课Music模块包含的主要是演奏乐曲的相关“积木”。通过这些“积木”可以让电脑模拟多种乐器，发出各个音符的声音，进而演奏出动听的乐曲。下面是 Scrino中数字与音符的对应关系。让电脑演奏歌曲用“积木”将乐器设为钢琴，选 择乐器，用“积木演奏音符 60*0.25设定音符与节拍。了解 这两个“积木”的作用后，就可 以用它们来搭建程序，让电脑演执行林用时.电标喇叭 分发出相向膏杆的声音，嘴 起来就

19、喙电履在演位音泉奏乐曲了。用不同的乐器演奏同一 曲改变将乐器钢琴中的乐 以很容易地让电脑变身 同的乐器，从而演奏出 风格的乐曲。 1二、练一练，根据今天 内容，自己练习操作一三、评价交流反馈及小结：交流、展活动指!L导入不同的乐器用 也到棒自口2,帽与由色“棉号” 的弹官程序。3. 复制角色“铜# 的程序到其他的乐罂角色 中,修改朱既选项口首歌器，可为不不同。在大队中嵌做旨乐节蠢的文鼎我体由于M帕种类比里多.高买花©羞的I,编巧演兵下而漱曲的小史序小星星tlSfi|065-|4433|2K1-|554l33a-1 一河一川加马福.湛无都是小星星。壮病丸上教无明，5 5 4 4 3 3

20、 2 - 1 1 5 5 6 fl 6 * 4433 221 卜H像许多 小峨曲.，一内一闪 亮晶肃一 漏无1都是jbM.M-a下。生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、教师评价。第七课安全停车有感知【教学目标】了解“侦测”模块中“碰到”各“积木”的作用能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。【教学重点】能运用“碰到角色”和“碰到颜色”两个“积木”编写简单程片【教学难点】通过编写倒车程序，体验人工智能技术的实现方法。【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合;I 飞 I “【教学过程】一、导入新课“侦测”模块中包含了许多具

21、有感知能力的“积木”，能感知颜色、按键、位置 等信息。有了这些“积木”，就可以让角色通过对周围环境的探测，及时对动作作出 调整，这也是人工智能技术的体现。汽车倒入停车位“积木”碰到颜色可以侦测到舞台上或者其他角色的颜色。利用这个功能，我 们可以设计一个智能倒车程序，让汽车在倒车时碰到白色的停车位线时就停下来。先让汽车按直线倒入车位。倒车时要放慢速度。进入车位，侦测到后面的白线时，程序就停止运行1 .导入角色“汽车”和绘制好的背景图片。2 .将重复执行和移动10步拖动到脚本区，并将移动步数设置为 33 .将停止全部拖动到“如果 那么”的“积木”内，将“侦测”模块中的碰到颜色拖动到判断条件 框内，

22、并修改颜色为停车位的颜 色。将停止全部拖动到如果那么内。丁多方侦测更安全汽车在倒车时，会遇到障碍物或 出现的行人。“积木”碰到鼠标指针除 倾测鼠标指针外，还可以感知其他的 利用这个特性，可以让汽车在倒车时 障碍物或行人立即停止。i.再商曲ri"人”也计推生，住"疔人”在弊访 车”后返为中推停止当片左中晌活行工得而包：七奉"的书步.苜Fi"人”后泄犯随时了能 角色。 遇到检测其他添加“积木”，让汽车在倒车时既可以 白线，又可以检测周国是否有行人或倒车时要留意随时出现的行人。二、练一练，根据今天所学内容，自己练习操作一下。三、评价交流反馈及小结：交流、展示学

23、生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、 教师评价。第8课时钟转动巧设计 I /,"!I 1-1 / / J .*'【教学目标】学会循环和判断嵌套“积木”的综合使用能运用Pem莫块和脚本“积木”制作一个转动的钟表了解用程序精准绘制图形的方法及用系统时间控制指针转动的技巧。【教学重点】学会循环和判断嵌套“积木”的综合使用【教学难点】能运用Pem模块和脚本“积木”制作一个转动的钟表【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课 钟表是人们掌握时间的工具，生活中随处可见各种各样的时钟我更喜欢机械表，着看秒针在表上转动、听着机芯“滴答滴答”运转的声音，好像

24、 在时刻提醒我要珍惜时间。可以用程序模拟机械表，控制时针、分针和秒针的转动二、授课要制作一个指针随时间转动的钟表，需要解次两个关键问题：一是绘制 I个有时间刻度的表盘；二是让时针、分针和秒针随时间的变化绕表盘自行转动。这 两个问题都需要用到精准的数学计算和自动绘制程序。表盘绘制有妙招虽然Scraino绘图编辑器的绘图功能比较强大，但要绘制有 60个刻度且绕圆均UM C? Qd时间控制指科转/附1I,在舞台背盘上画出祝形表 盘底而°2.绘制两个直发角色（小时 和分钟的刻度）u注意绘制时高 舞台中心要远一点工添加Pen扩展”枳木"，4.分别给西个直板角色（刻 度）建加如用所示的

25、,枳木"程序件化方再线。匀分布的表盘也不是一 容易的事。像这种精细 的图像，用程序绘制更 便。先绘制两个圆作为圆盘, 用程序绘制里面的刻度 指针的转动只有和时间同步，才能保证钟表的走时准确。这就需要计算出在当前时 间下时针、分针和秒针分别转动了多少度。细心观察，准确计 算，才能保证程序运行正确 三、练一练:1 .试着给活动中钟表的秒针加上“滴答滴答”的音响效果。2.试着给活动中的钟表加上闹钟功能，如早上 6: 00启动起床闹铃。四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、 教师评价。2 7 I z X第二单元指挥机器人行动生活中常常见到或听说

26、过各种各样的机器人，小到瓶地擦窗，大到生产制造。 其实，机器人井不是那么神秘和高不可擎，只要你有智慧、感兴趣，并且掌握有关知识也能设计出具有各种功能的机器人。这一单元，将带领大家从最简单的机器人组装入手，体验机器人是如何感受外界环境、控制连接部件的动作的；通过硬件与软件的结合，斌予机器人以智慧和生 Li命。本单元学习结束后，请以小组为单位，提交个本小组共同搭建的机器入；比一 比，看哪个小组设计的机器人更加聪明、本领更强。J第9课光线传感调亮度【教学目标】初步认识开源硬件设备，认识控制器与传感器；掌握使用扩展模块编写控制外部传感器程序的方法；了解软件与硬件互连互通、相互影响的过程。【教学重点】使

27、用扩展模块编写控制外部传感器程序的方法【教学难点】使用扩展模块编写控制外部传感器程序的方法【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】 一、导入新课Scraino不仅能编写有趣的程序，还能通过程序实现对硬件的控制。在扩展模块里集成了 Arduino、Nan、Norma Uno-TY 1等各类开发板的控制指令，一 旦将搭建好的程序输人到开发板中，就能“唤醒”与它相连的相应部二:眼传感器遂棹到“U捏M遇后T i(,可1K如：忘祖取川三博二地中牝苴将里化.通过先修科总品中的：n住出丸的.行？泣午培 值，就可以荏制背景的亮度了当前Nano数据起来。件，让它们做出各种各样的“动作”。连接光敏传器

28、，扩展库(ExtensionLibrary )集成了市场流行的大多数开源硬件。当前使用的 Nano控制器的核心就是开发板。下面选取Nano扩展模块，用PHB2 0线将Nano控制器和光敏传感器来连接> "ini U'H融"卜即捶口上而二蛆生二耳走-H星、皿"县上的土及孙璞胤;:巾闷忸口卜型步毒“接打*上宜的冏町雷扣甘推口.生第0”耗电魏报艳高图就变数以上惜俘绿前频墨获取数据调亮度 将光敏传感器连接到 Nano控制器后, 可以通过它获取到周围环境中的光线 化。这种变化是通过光敏传感器中的 值反映出来的，有了这个数值，就可 控制背景的亮度了。三、练一练：

29、1 .试着给活动中钟表的秒针加上“滴 滴答”的音响效果。2 .试着给活动中的钟表加上闹钟功能, 早上6: 00启动起床闹铃四、评价交流 反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、 教师评价。第10课灯光闪烁有规律【教学目标】 掌握设置LED丁开关的操作方法;了解Nano扩展模块中设置RG面色等“积木”的功能;通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。4-二Lwp内的内容单制一份放在 下方*将下面的“凝亶LED状态"的 r -1 X Jt ”呈”不卜 >. 天 口5. ttJEXANano；然后连接 00M<o1一般讫择数值最大接口）。

30、6 .点击功能按钮工.刖换离线7.单击工.上传程序，电系小灯的向煤放果: -发人制实就【教学重点】设置LED丁开关的操作方法【教学难点】了解Nano扩展模块中设置RG面色等“积木”的功能;【教具准备】计算机。【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课生活中经常见到闪烁的灯光，如汽车转向灯、警灯、信号灯等。灯的闪烁可以向人们传达不同内容的信息。我们可以通过程序，实现灯光有规律地 闪烁。连接LED丁LED灯是一种常见的 光元件，在日常生活中被 们广泛使用。LED灯可以通过PHB20教据线与控 器的PHB2 0接口相连， 现控制器对它的控制。将程序存入控制器， 能控制LED丁的闪烁了让小灯有规律的

31、闪烁灯的亮和灭是靠“设置LED犬态”的“积木”来实现的，当 LED状态为“开”时，LED丁发光；当LED状态为“关”时，LED灯熄灭。不断重复这个过 程，LED灯就会产生有规律的闪烁效果。二、练一练变换控制器连接口，修改程序中的相应参数，让LED丁有规律地闪烁。'I提示：Nano控制器有8个PHB2 0接口，连接时，可以根据需要选择任意接口使用（因为接口 1同时负责串口通信，尽量不要使用；如果使用”二需先上传程序，</丫再连接传感器）。三、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。小组评价、 教师评价。Q 飞1.I第11课智能风扇新体验【教学目标l学会科学、合理地组装风扇J能通过设置电机转速调整风扇的速度；理解电机的作用，通过对电机的控制了解智能风扇的没计思路。【教学重点】能通过设置电机转速调整风扇的速度；【教学难点】能通过设置电机转速调整风扇的速度;【教具准备】计算机【教学方法】讲练结合【教学过程】一、导入新课生活中常见的风扇主要由底座、扇叶和电机组成，通过操作底座上的按钮可以启动电机并调节电机速度，带动扇页以不同的速度转动，从而达到以不同的风量送风的目的。下面要组装的风扇与上述风扇类似，只是把按钮操作变成了程序控制而已。巧手组装小风扇要组装一台风扇，除 备的底座、扇页和电机外,活动指导. 1 .用相关材料组装一个