欢乐的泼水节 (2)

1、欢乐的泼水节第二课时 【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步了解傣族泼水节独有的风俗习惯，感受泼水节的欢乐。3、学习抓住重点词语，边读边想的读书方法。能表达自己阅读后的独特感受。4、了解我国其他少数民族的风俗习惯和节日，激发研究的兴趣。【教学过程】一、复习导入 1、小朋友，今天，我们继续登上开往云南的列车，来到迷人的西双版纳和傣族人民一起过一个欢乐的泼水节。（齐读课题）2、上一节课，我们初读了课文，学习了第一小节，还认识了生字词，谁来读读这一组词语。 指名读 小朋友们，读得非常准确。瞧！这两竖行词语横过来读就变成了一组词串，读起来朗朗上口，很有节奏感，谁来试一试。 拍着

2、手读就更有节奏感了，我们一起来读一读。 二、精读第二自然段（泼水阶段）泼水节终于在大家的期盼中到来了！让我们也赶紧加入到这欢乐的人群中吧！（出示：第二自然段）打开语文书，自由读读课文的第二自然段。    学习准备泼水部分 1、小朋友，泼水活动就要开始了，谁来说一说，人们为泼水节做了哪些准备？（出示：这一天，人们提着桶有的撒上了花瓣。）2、交流：同学们找的可真准确！谁愿意把这两句话读给大家听。（指名读 ）3、你好像十点多钟才到，一点都不早。有谁来的比他早？（指名读 ）4、听出来了吗？他强调了哪个词？5、（点红）从这里你感受到什么？6、现在还没到泼水的时间呀，人们为什

3、么来得这么早？ 7、是呀！泼水节一年只有一次，非常难得，谁都舍不得错过，大家都等不及了。 8、谁能把傣族人民的这种心情通过朗读表达出来？（学生评读）9、这水跟普通的清水一样吗？ 说说你的感受。（滴上了香水，闻一闻，多香啊！撒入花瓣，好美呀！谁来美美地读一读？）10、泼水节这天，大街上早早的就热闹起来，到处洋溢着欢乐的气氛！大家早就做好了充分的准备，一起迎接这欢乐的泼水节。就让我们把这份兴奋和期待读出来。齐读。  学习泼水部分 1、 瞧！泼水活动开始了。多么欢乐的场面呀！可惜这只是一张静止的画面，请你像刚才一样，抓住重点词语，读一读三四两句话，让画面在你的脑海中活起

4、来。（出示：3、4句）（自由读）2、这段话中，哪些词语让画面活了起来，让你感受到了欢乐？请你拿出笔在课文中圈一圈，画一画。3、把你找到的和同桌交流交流，交流的时候先说说你找到了哪些词语，再谈谈你的感受。 4、汇报交流： （提示语言：你为什么圈这个词？读了这个词你感受到了什么？你仿佛看到了什么？还有什么词？有找的不一样的词吗？有什么补充？）l 互相追赶（为什么圈这个词？）1、 怎样才算“互相追赶”？2、 读了这个词你感受到了什么？仿佛看到了什么？（你看到了人们互相追赶的欢乐场面。）l 灌、泼   1、 你抓住了这两个动词，说说你的感受。2、（你的理解非常准确）现在谁想舀一瓢水

5、往同桌衣领里灌一灌？3、对，灌就是这样，水从上而下往衣领里倒。来，让我们一起来体验一下。 女孩子拿起瓢往男孩子衣领里灌一灌。男孩子端起盆往女孩子身上泼一泼。 3、 刚才人们拿瓢灌，端盆泼，你们还想怎么泼？4、 说得好，演得好，一定读的更好！谁想读？（你真会读书！你能把这开心、热闹的场面读出来吗？）l    笑开了花（你找到了这个词，能结合图来说说吗？）1、“笑开了花”就是？笑得很开心，笑得合不拢嘴。 是呀！瞧，小伙子笑得合不拢嘴，小姑娘笑得眼睛眯成一条缝，老奶奶的脸笑得像盛开的花一样每个人都笑得那么开心，谁来读出这份开心。2、每个人都笑的那么开心，谁来读

6、出这份开心！3、一个人读就这么快乐，如果大家一起读一定更开心。（齐读） l吉祥如意的象征1、被泼了一身水，到处湿乎乎的，可一点也不舒服啊，人们的脸上怎么还笑开了花呢？2、哦，原来大家都知道 “清水是吉祥如意”3、我向你泼一盆学习进步，你开心吗？我向你倒一桶天天开心，你高兴吗？我向你浇一瓢万事如意，你快乐吗？4、这时，你身上越是湿淋淋，就代表着你接受的祝福越多。因为，清水是（引读）5、 让我们一起加入泼水的行列，去感受一下那份欢乐吧！（播放泼水节视频）6、 到处充满着欢声笑语，这里成了水的世界，欢乐的海洋。这真是一个（生：欢乐的泼水节）7、看，参加泼水的人可多啦！ 那你最想把这象征着吉祥如意的水

7、泼在谁身上呢？送出怎样的祝福呢？ 请你用这样的句式说一说。 （出示： 我把清水泼在 身上，祝 。）谢谢小朋友们，我也想把这吉祥如意的水泼向所有的同学，祝你们学习进步，快乐成长。8、总结，配乐读第二节。满含祝福的水泼呀，灌呀，洒呀，泼在每个人的身上，甜在每个人的心里。让咱们再一次通过朗读表达此刻欢乐的心情吧！【读第二小节】。9、 仔细看，老师把这段文字分成三种颜色，你知道为什么吗？10、这么热闹、欢乐的场面你想永远把它记住吗？你可以选择自己喜欢的一部分练习背一背。（生练习背诵）指名背。三、学习第三自然段 1、过渡：（同学们背的真不错）孩子们，泼水活动虽然结束了，可泼水节的欢乐还在继续呢！2、请你

8、自己读读第三自然段，你又看到了哪些欢乐的场面？别忘了举起我们随身携带的照相机拍下那些欢乐美好的瞬间。 生自读，读后师生交流。 （孩子们，你的镜头捕捉到了哪些美好的瞬间？为什么这个场面给你留下了深刻的印象？你为什么要拍它呀？）3、师边放课件边描述：对，泼水只是泼水节中的一项活动，泼水节还有其他很多活动，傣家小伙有节奏地拍打着象脚鼓，傣族姑娘则唱着傣家歌谣，跳着孔雀舞蹈，还有的赛起龙舟，夜幕降临了，他们又燃放起五颜六色的焰火，尽情沐浴在泼水节的欢乐气氛中。 4、师：喜庆活动还在继续，欢乐也还在继续。清晨，人们早早地就来到了大街上，现在夜深了，还是不肯离去。 师随机问：小姑娘，你为什么还不回家啊？ 老爷爷，累了一天了，您怎么还不回去睡觉啊？ 5、师：让我们把这些美好的瞬间、把这欢乐的时光留在心中，捧起书本，读读第三自然段。 6、这么美的画面，老师忍不住为它配上了一首小诗。孩子们，瞧！这是老师根据第三小节改成的一首小诗， 和你的小伙伴一起读读，看看有没有什么不同的感受？7、指名读，生评价 （诗的节奏、韵味）8、这么欢乐的泼水节，真让人留恋忘返啊！咱们一起来读。四、拓展1、小朋友，今天，我们走进了美丽的西双版纳，和傣族人民一起