母亲的恩情 (2)

1、“学程导航”课时教学计划 教学内容母亲的恩情共几课时3课型新授第几课时2教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵游子吟。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“忙着”造句。理解反问句的意思，能把它换一种说法。3、结合课文内容知道古诗的意思。4、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学重难点理解古诗意思。理解反问句的意思，能把它换一种说法。体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。教学资源课文插图。PPT 妈妈的爱预习设计收集有关孟郊的资料及有关母爱的诗歌美文。学程预设导学策略调整与反思一、复习导入（

2、5分钟）1、复习词语2、读诗游子吟3、 引导思考二、精读课文，朗读感悟（30分钟）（一）     深夜缝衣图学习单1：1、轻声朗读第一小节，想想哪些句子写出了母亲对孟郊的关心，划出来，再认真读2遍。时间：3分钟交流：A、有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。1、感受母亲对孟郊的关心。2、用“忙着”说一句话。3、读句子。B、夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。1、抓住“深、还、一针针一线线”感悟母亲对孟郊的关心。2、想一想：这么长时间的缝呀缝，年老的母亲是什么感受？3、可此刻母亲的心里在想什么呢？4、你能用朗读把你的体会读出来吗？5、

3、齐读：夜深了-回来?6、这就是古诗中的哪两句诗出示古诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。（二）清晨送别图1、儿行千里母担忧，一路上母亲可能会叮嘱写什么呢？2、反复读“郊儿，你可要早点回来呀！”体会母恩3、读句子：孟郊听了他看到，眼睛4、孟郊的的眼睛为什么会湿润了呢？5、感受孟郊对母恩的感悟，再读古诗。（三）路上感恩图出示学习单2：1、结合插图读读第3小节，想想孟郊在路上看到什么景物，想到了什么？找出句子后和同桌轻声交流。2、学习时间：2分钟交流：看到的：1、他看到了什么？2、理解“生机勃勃”3、小草为什么长得这么有生机？4、看着沐浴着阳光的小草，孟郊想到了什么？想到的1、理解：

4、母亲的慈爱，-光辉吗？2、把这句话换一个说法，意思不变。3、沐浴着阳光-恩情啊！句子中，谁是春天里的太阳，谁是小草？4、朗读句子：母亲的慈爱-沐浴着-恩情啊！5、这句话写出了那句诗的意思？谁言寸草心，报得三春晖！三、升华感情（5分钟）1、读古诗2、回想生活经历，说说平时妈妈是怎么关心我们的？3、朗读小诗妈妈的爱说话：妈妈的爱是（ ）一、复习导入（5分钟）1、复习词语孟郊 著名 游子吟注视 抚摸 湿润慈爱 光辉 沐浴铭记 恩情 报答2 、读诗。孟郊把母亲的恩情铭记在心，在他岁时写了游子吟。无数游子吟诵这首诗时会热泪滚滚。3、 这首诗为何如此扣人心弦呢，今天我们一起去细细品味。

5、二、精读课文，朗读感悟（30分钟）（一）     深夜缝衣图出示：A、有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝补衣裳。1、因为这次孟郊要出去很长时间，所以母亲要为他准备好衣服，好让他带走。2、用“忙着”说一句话。3、读句子B、夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。1、哪些词写出了母亲对孟郊的关心？2、介绍习俗：在孟郊的家乡流传着这样一个风俗，每当家中有人要出远门，母亲或妻子总要为他缝补衣裳。据说，针脚越细越密，外出的人就能早点回来。3、 妈妈为了让儿子早日归来，所以也给孩子的衣服缝上细密的针脚。时间就在这一针针一线线中不知不觉的流逝，此刻夜已经

6、很深很深了。瞧，她向前倾着身子，依然在为儿子缝补着衣裳，想一想：这么长时间的缝呀缝，年老的母亲是什么感受？4、可此刻母亲的心里在想什么呢？出示：孩儿这次-回来？5、小结：昏黄的油灯下，母亲双眼熬红了，累得腰酸背痛，母亲没说什么感人的话，却用针线把对儿子的关爱缝进了衣服。（二）清晨送别图过渡：儿行千里母担忧，第二天清晨，孟郊要出发了，年迈的母亲拉着儿子的手一直走到小村口仍不愿松手。不舍与担忧全都写在了脸上。1、观察画面，想象说话。2、千言万语只汇成了一句话：“郊儿，你可要早点回来呀！”3、引读：孟郊听了他看到，眼睛 追问：望着母亲头上新生的白发，为什么诗人的眼睛会湿润了呢？4、看到母亲的白发越来

7、越多，自己不能照顾母亲，反而让母亲担心。想到这里，他的眼睛湿润了。5、小结：同学们，你们似乎渐渐读懂了孟郊的心，在他心中，母亲的恩情就是母亲手中那根长长的先，衣服上密密的针脚和对孟郊的殷殷期盼。出示古诗（三）路上感恩图 虽然母子俩难舍难分，但千里相送终有一别，于是孟郊穿着母亲缝制的衣服，也带着母亲殷殷期望走向远方，他一路走啊走，在晨曦中他看到了什么？想到了什么呢？看到的 1、出示：太阳出来了，路边的小草更显得生机勃勃。2、“生机勃勃”说明小草长得怎样？小草长得这么茂盛是因为？想到的 出示：母亲的慈爱，-光辉吗？1、把这句话换一个说法，意思不变。2、是啊，是太阳给了小草生命，没有太阳就没有小草。同样，母亲给了我们生命，帮我们洗衣做饭，教我们说话、做人，没有母亲也就没有我们。3、小草报答不了母亲的恩情，那么我们也无法报答母亲的恩情。4、出示：沐浴着阳光-恩情啊！5、谁是春天里的太阳，谁是小草？6、把孟郊心中所想读一读。出示古诗：谁言寸草心，报得三春晖！三、升华感情（5分钟）1、过渡：母亲的恩情，孟郊一直铭记在心，40岁中进士当官后，就把母亲接