8世说新语学案

1、8 .世说新语两则第一课时主备：赵慧 审核：刘秀华王鸽子【复习导入 出示目标】1、了解作者作品，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【围标设疑 自主探究】1、题目解读这两个故事都是写古代聪颖少年的故事。咏雪讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现岀了咏 絮之才。陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪（陈元方）七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。两篇故事虽是文言文，但语言文字比较浅显，又是围绕着家庭生活和亲情，学生学习起来相对容易止匕 o2、作家和作品世说新语是

2、由组织文人编写的。他是 宋彭城（现在江苏徐川）人，是著名的文学家。曾任荆州刺史，爱好文学，招纳文士。在写法上一般都是 直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士的教科书”。全书有8。卷，分：德仃、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，咏雪选自3、给下面词语中加点的字注音。( ) ( )( )( )() ( )雪骤撒盐差可拟柳絮尊君在不4、 根据自己的理解， 划出咏雪一文的 朗读节奏。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑

3、乐。即公大兄 无奕女，左将军王凝之妻也。5、 根据自己的理解为陈太丘与友期一文，添加人物，将句子补充完整。陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍去。（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君（）久不至，（）已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6、结合课下注释，并根据理解，翻译文中加点的字或词。寒雪日内集与儿女讲论文义俄而骤欣然何似兄子撒盐空中差拟兄女未若因公大兄女妻陈太丘与友期陈太丘与友 期行，期日中过中不至，太丘舍去。去后乃 至。兀方时年

4、七岁，门外戏。客冋兀方："尊君在不？” 答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰："非人哉 ！ 。”元方曰：“君与家君期日中， 日中不至， 则 是无 信 ；对子骂父，则是无一礼。”友人 惭, 下车 引之。元方 入 门 不 顾。第二课时【合作探究 展示点评】1、 咏雪文章开头 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 ”一句话，短短十五字，总述了谢太傅家人 咏雪的背景，极精炼地交代了时间“”、地点“”、人物“”、事件“”等要素。2、 用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能不能说说 纷纷白雪”像什么？你还能写出2句咏雪的古诗句吗？纷纷白雪像：咏雪的古诗句：3、对 公大笑乐”理解不正确的一项是 （）A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。B、谢太傅 笑”前喻，而 乐”后喻。C、为 柳絮”一喻而 笑乐”。D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。4、陈太丘与友期中“君”“尊君” “家君”的称谓有什么不同？5、陈太丘与友期这则故事告诉我们一个什么道理？6、 本文表现了陈元方的 。友人 下车引之”的用意是 元方入门不顾"以表示。7、陈太丘与友期中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你怎样评价 元方的行为？8、从表达方式的角度看，作者主要运用了什么样的方法来刻画人物