二年级学生家长讲话稿亲子共读经验交流

1、二年级学生家长讲话稿亲子共读经验交流我是二年级四班高焙奇的妈妈，很高兴孩子能在金桥学校接 受良好的教育，能受到老师们的精心培养。作为家长，很乐 意学校组织这样的经验交流活动，也很感谢封老师给我这次 分享的机会。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也 是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人 生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知 识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。下面是我的一 点心得体会，希望与大家共同分享。一、什么是亲子阅读亲子阅读，就是父母与孩子一起阅读。孩子和父母通过书和 阅读建立联系，增进沟

2、通，丰富孩子的课外阅读。孩子与父 母一起阅读，可以共同学习知识，共同进步，孩子与父母的 沟通增加了，感情也会递增，可以共同收获读书带来的欢笑 与共鸣。通过亲子阅读，可以让孩子更勇敢、有自信、对知 识的渴望，最后收获快乐的果实。 苏霍姆林斯基指由： 所有 那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多由自 对书籍有着热爱的家庭。”吉姆 崔利斯朗读手册上也有 这样一段话：你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜 的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈 妈。”二、亲子阅读的好处1 .亲子阅读可以有效培养孩子阅读的兴趣，锻炼他们的口 才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书

3、 成为孩子的爱好和习惯。2 .亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的思 维，是一种自主性的学习，在小时候就奠定了基础，对以后 的学习和成长有很大的帮助。3 .亲子阅读可以让孩子更喜欢与父母交流，体会到他们对 自己的亲情和爱，感受到母爱和父爱的伟大，这对孩子的心 理健康很重要。从小培养，到长大后，孩子会更愿意与父母 分享自己的思想，更愿意交流。4 .亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力。阅读不但 可以增加阅读方面的能力，还可以全方位的激发孩子的各方 面能力，更重要的是，它起着启蒙的作用。当孩子徜徉在图书或绘本中，津津有味地盯着文中的内容， 一副若有所思的样子。小小的世界，此刻变得开阔起

4、来。这 情景是父母最希望看到的一幕。可是，如何才能引领爱玩耍 的孩子把注意力转移到书中来呢亲子阅读该如何进行呢三、怎样开展亲子阅读1 .引起和提高孩子的兴趣是关键不要对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提由 要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的 阅读环境。在儿子放假时候，我带他去的最多的地方不是商 场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿 童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。有一天晚上，听见他在书房大声地、声情并茂地读书，不时 还发生 咯咯咯”哈哈哈”的笑声。我很好奇，到底是什么书 有这么大的魔力！走近一看，原来是我给他买的不一样的 卡梅拉。他对

5、我说： 妈妈，你坐下，我先读给你听，然后你再读给我听。”我愉快地点了点头。 他生动地给我读了我 想去看海，我惟妙惟肖地给他读了我想有颗星星。有时我还停下来，让他看图，大胆展开想象，用自己的语言来表 达图意。这样可以提高他的语言表达能力。不一样的卡梅拉我和孩子都爱看，小家伙有时还抱着她 睡觉。她带我重温多彩的童年，让我觉得：每个孩子都是一 只充满幻想的小鸡 一一卡梅拉。让孩子健康快乐地成长，比 什么都重要。2 .父母的参与现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的家长们。俗 话说：近朱者赤，近墨者黑在家里，如果家长们当着孩 子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会 留下什么好印象呢反

6、之，如果我们在家里细心的读报看书， 是否孩子也潜移默化呢古人孟母为了孩子三迁，现今我们为 了孩子是否也该身体力行呢我和爱人每天都是早由晚归的上班，所以都很珍惜晚饭后的 时间。晚饭后我家不看电视、电脑和手机，用宝贵的时间和 儿子一起读书、游戏、聊天。记得儿子一年级的时候读小猪唏哩呼噜，看到孩子哈哈的大笑，还把笑的句子读给我 们听，让我们也感受其中，心里感到很满足。3 .固定读书的时间安排读书的时间，不要一直变动，时间久了，就会变成一个 很好的习惯。不需要每次阅读的持续时间很长，讲究效率， 只要认真和专注地读 10分钟，就会很有效果，就会留下深 刻的记忆。4 .朗读要富有感情和孩子共读时，注意朗读

7、的速度不用过快，可以改变语调来 读不同的人物，面部表情可以生动夸张，读到精彩部分时， 可以故意慢下来，吸引孩子，让孩子注意力更加集中。5 .阅读时可以玩耍孩子的年纪过小，在阅读的时候难免会坐不住，爱动，这时 父母不必头疼孩子爱玩的天性，他们在玩的时候，同时为他 们朗读。阅读书籍也可以随着他们的喜好，可以读一会儿， 然后逗他们笑，书籍对于这时候的孩子可能只是玩具，家长只需要让孩子体会到读书的乐趣好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。我 儿子喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。 对此，我们不过多的去强制他阅读。通常，在这一阶段，只 要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看

8、，我们就应 该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅 读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。6 .家长们的坚持众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长 久。这时，细心的家长们就应该给予适当的豉励和启发，让 孩子感觉到读书的乐趣与好处。 久而久之，阅读这个好习惯, 就会很自然的让孩子保持下去。7 .根据孩子的需要选择合适的书籍父母为孩子挑选阅读的书籍，应该根据孩子的喜好和需求， 还应挑选这个年龄段孩子可以看得懂的书籍。一定要对提供 给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美 观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。选择的书籍的

9、范围不应局限于莫个方面。不要过 分追求专业性，从少量的字开始，逐渐的增加，让他渐渐熟 悉，并且爱上阅读。当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书， 买的书多了, 可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会 更浓的。以下是我家孩子的部分书集。1 .十万个为什么2 .窗边的小豆豆3 .小猪稀里呼噜4 .草房子5 .阿凡提的幽默6 .观鸟日记7 .一千零一夜8 .安徒生童话9 .狼王传10 .狼图腾11 .最后一头战象12 .汤姆叔叔的小屋13 .金银岛14 .神秘岛15 .海底两万里16 .水孩子17 .不一样的卡梅拉18 .稻草人19

10、 .吹牛大王历险记20 .淘气堡马小跳21 .中华上下五千年22 .三国演义23 .岳飞传24 .三十六计他以前读过十万个为什么。这本书内容非常丰富，包括 天文、地理、生物、人体、健康、医药等方面的内容，是一 本让你开阔视野、增长知识的科普读物。自然界的千变万化 吸引着每一个好奇的孩子，孩子们都是在疑问中长大的。在 成长的过程中，有许许多多的为什么”困扰着他们，他们对身边事物的感知能力已远远超生成年人的想像。孩子们的问 题有的会埋在心里，有的会向大人提由来。有的问题问我们 大人，也不能说由正确的答案， 有了这本书，儿子的 为什么 都能解决了。儿子刚拿到这本书的时候特别高兴，先是把书拿到手中，大

11、致浏览了一下目录，然后，再一页一页地聚精 会神的看，从他的表情上，我看到了把大大的问号变成了原来如此”的惊叹号，真的很享受这种感觉。6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长期发展的最黄 金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高 阅读能力的发展更为重要。 一个孩子的聪明才智，如同种子， 需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动 脑的游戏方式。如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从 没读过一本超过 10万字的书，那么这个孩子的天赋聪明就 被饿死了。很多家长在孩子小学阶段不舍得孩子花更多的时 间去读书和玩，认为是浪费时间。可是，当孩子如同花朵， 小学阶段是成长刚打花苞（打基础）、初中是含苞待放（努力发展）、高中才是怒放的阶段（冲刺高考）、大学却是新的 更高一轮回的成长过程。总之，亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现儿子的表达能力 有