四年级数学下册预习提纲

1、人教版小学数学四年级下册导学提纲 2009-2-16 20:45:00 | By:晋安区第三中心小学 人教版小学数学四年级下册导学提纲许克城、朱燕（仅供实验学校内部交流，不得转载）第一单元 四则运算【课题】加、减法混合和乘、除法混合运算【自学内容】教科书 P4-5 例 1 、例 2【导学提纲】1 读例1 ：要求“现在有多少人在滑冰？”，你有几种方法？2 加法和减法混合在一个算式里，应该按怎样的顺序计算？3 读例2 ：你想到几种解答方法？这些算式应按怎样的顺序计算？4 想一想：加、减法混合和乘、除法混合运算应按怎样的顺序计算呢？5 . ”试车区教科书P5 “做一做”第1、2题。【课题】有加、减法

2、混合和乘、除法的混合运算【自学内容】教科书 P6 例 3【导学提纲】1 从图上你了解到哪些数学信息？应怎样计算 “购门票需要花多少钱？”有几种方法？2 根据上面的计算过程，你认为有加、减法混合和乘、除法的混合运算应怎样计算呢？3 尝试完成 教科书 P7 上半部分空白处和“做一做”第 1 题。【课题】有括号的混合运算【自学内容】教科书 P10 例 4【导学提纲】1 认真读题，你有几种方法解答这道题？2 教科书上的第二种解答方法你想到了吗？你是怎么理解的？3 两种方法在计算上有什么区别？4 尝试完成 教科书 P11 “做一做”。【课题】四则运算的运算顺序【自学内容】教科书 P11-13 例 5、例

3、 6【导学提纲】1 完成 P11 的两道题，说一说你是按什么顺序进行计算的？2 你能总结出四则运算的顺序吗？课前在小组里说一说。3 想一想：你做过的有关 0 的运算，你发现了什么规律？运算时又要注意些什么？4 尝试完成 教科书 P12 “做一做”第 1 、 2 题。第二单元位置与方向【课题】位置与方向（一）【自学内容】教科书 P17-19 例 1 、例 2【导学提纲】1 查找相关资料，举例说明什么是“定向运动”。2 你认为确定1 号检查点的关键在哪里？3 对于1 号检查点的位置还可以怎么描述？你认为确定位置必须具备什么条件？4 动手在平面图上标出例2 各建筑物的位置，说一说有哪些步骤？5 尝试

4、完成 教科书 P18 “做一做”。【课题】位置与方向（二）【自学内容】教科书 P22-23 例 3 、例 4【导学提纲】1 完成例3 的空白处，想一想：两个物体的位置关系应该是怎样的？它们的方向和距离呢？2 根据例4 的路线图，把“校园定向运动”每一赛段所走的方向和路程说给家人听。3 尝试完成 教科书 P22 “做一做”、 P23 “做一做”。第三单元运算定律与简便运算【课题】加法交换律4【自学内容】教科书 P27-28 例 1【导学提纲】1 你能用几种方法求出“李叔叔一共骑了多少千米？”，这些算式有什么特点呢？2 你能再举出几个这样的等式吗？并用一句话来概括你的发现。3 除了教科书上的 3

5、种方式，还有其他方式吗？这些方式都有什么特点？你比较喜欢哪一种？为什么？4 尝试完成 教科书 P28 “做一做”。【课题】加法结合律【自学内容】教科书 P29 例 2【导学提纲】1 求“李叔叔三天一共骑的路程”的两种算法中，为什么第二种会比较简便？2 你能用简明的方式来表示这个简便算的定律吗？3 尝试完成 教科书 P31 “练习五”第4 题。【课题】加法运算定律的综合应用【自学内容】教科书 P30 例 3【导学提纲】1 在计算过程中，你运用了哪些的运算定律？2 你认为运用加法运算定律计算时，应注意些什么？63 尝试完成 教科书 P30 “做一做”。【课题】乘法交换律、结合律【自学内容】教科书

6、P33-35 例 1 、例 2【导学提纲】1 请你用字母来表示这两个乘法运算定律。2 比较加法和乘法的交换律和结合律，你能发现什么？3 尝试完成 教科书 P35 “做一做”第 1 、 2 题。【课题】乘法分配律【自学内容】教科书 P36 例 3【导学提纲】1 比较观察这两道算式的特点和计算结果，你发现了什么？用自己的话把你的发现表述出来。2 你还能举出这样的几组算式吗？算一算，比一比，试着把你的发现用字母来表示。3 尝试完成 教科书 P36 “做一做”。【课题】连减的简便运算【自学内容】教科书 P39 例 1【导学提纲】1 观察这三种不同算法都是怎么计算的？它们都有什么特点？142 计算出下面

7、各算式的结果，把得数相同的用线段连起来。528-53-47545-145-167470-254-46528- （ 53+47 ）545-167-145368-68-32368-32-68450-28-372450- （ 28+372 ）470- （ 254+46 ）3 把上面连好线的等式进行分类，你发现了什么？能把你的发现用文字和字母两种方式表示出来吗？4 尝试完成 教科书 P39 “做一做”第 2 题。【课题】运用加、减法简便计算解决问题【自学内容】教科书 P40 例 2【导学提纲】1 你能用几种方法来求“四本书中，哪三本书的总价在100 元左右”？2 要求 “付 100 元， 买两套书，

8、找回多少元？” 你有几种方法呢？想一想：这些方法都有什么特点？3通过以上两个例题的解决问题过程，你想说些什么？【课题】连除式题的简便算法【自学内容】教科书 P43 例 3【导学提纲】1 观察这两种不同算法都是怎么计算的？还有不同的算法吗？2 比较这些不同的算法，你发现了什么？把你的发现用文字和字母两种方式表示出来。3 尝试完成 教科书 P43 “做一做”第 1 、 2 题。【课题】简便计算在日常生活中的应用【自学内容】教科书 P44-45 例 4 、例 5【导学提纲】1 怎样计算“王老师一共买了多少个羽毛球”？你有几种算法？这些算法都有什么特点？2 完成教科书 P44 的其他的两个问题，试着用

9、不同的算法。3 请你帮忙算一算“科考队这次考察一共花了多少时间？”，你有几种方法？4你还能提出什么数学问题？试着解答。第四单元小数的意义和性质【课题】小数的产生和意义【自学内容】教科书 P50-51 例 1【导学提纲】4 请你说说生活中的小数。5 把 1 米平均分成100 份， 每份在米尺上是多少？用分数表示是多少米？ 用小数表示是多少米？6 3 厘米和 6 厘米用分数和小数表示分别是多少米？7 你能用一句话说明什么是小数吗？8 尝试完成 教科书 P51 “做一做”。【课题】小数的读法和写法【自学内容】教科书 P52-54 例 2 、例 3【导学提纲】9 教科书 P52 三个小数的小数点左边一

10、位是什么位？计数单位是多少？表示什么含义？小数点右边一位是什么位？计数单位是多少？表示什么含义？10 小数部分哪个计数单位最大？它和整数1 之间是什么关系？11 你觉得小数的读法和写法应注意些什么？12 整数部分有0 应和小数部分有0 的数在读法上有什么区别？试着写几个数读一读。13 尝试完成 教科书 P53 “做一做”、 P54 “做一做”。【课题】小数的性质【自学内容】教科书 P58-59 例 1 、例 2 、例 3【导学提纲】1 小数的末尾添上或去掉0 ， 会改变小数的大小吗？为什么？请举例说明。2 借助尺子比较0.1 米、 0.10 米、 0.100 米的长度相等吗？为什么？3 小数中

11、间的 0 能去掉吗？为什么？举例说明。4 尝 试完成 教科书 P58 “做一做”、 P59 “做一做”第 1 、 2 题。【课题】小数的大小比较P60 例 4【导学提纲】1 小数大小的比较与整数大小的比较有何异同？2 带单位的小数该怎么比较大小？3 尝试完成 教科书 P60 “做一做”。【课题】小数点移动P61-63 例 5 、例6、例7【导学提纲】1 小数点向左移，小数发生怎样的变化？如果向右移呢？2 移小数点时，小数位数不够怎么办？3 尝试完成 教科书 P63 “做一做”。【课题】生活中的小数P67-69 例 1 、例 2【导学提纲】1 说说生活中的小数？你觉得小数存在的意义是什么？2 请

12、回忆一下各长度单位和质量单位间的进率，并举例说明。3 说一说单名数是如何改写成复名数的？4 尝试完成 教科书 P67 “做一做”、 P69 上半部分“做一做”第 1、 2 题、P69 下半部分“做一做”。【课题】求一个小数的近似值P73 -74 例 1 、例 2【导学提纲】1 在表示近似数时，小数末尾的 0 能去掉吗？请举例说明。2 试举例说明求整数的近似值的方法？3 请说说求一个数的近似数和把一个数改写成指定单位的数的区别。4 尝试完成 教科书 P74 上半部分“做一做”、 P74 下半部分“做一做”第1、 2 题。第五单元三角形【课题】三角形的特性P80-82 例 1 、例 2【导学提纲】

13、1 请你举例生活中所见到的三角形。2 请思考三角形有几条高？3请任意画一个三角形，并标出它的边、角、顶点。4 三角形的稳定性在生活中有何用处？5 尝试完成 教科书 P81 “做一做”。P82 例 3【导学提纲】1 请任意画一个三角形，量出它各边的长度，看看有什么关系？2 按书中的数据，准备三组纸条，并试着摆一摆。3想一想：为什么三角形任意两边之和要大于第三边？4 尝试完成 教科书 P86 “练习十四”第4 题。【课题】三角形的分类P83-84 例 4【导学提纲】1 可以将三角形怎样分类？标准是什么？你还有和书上不一样的分法吗？2 锐角、直角、钝角三角形各有什么特征？3 尝试完成 教科书 P84

14、 “做一做”。【课题】三角形的内角和P85 例 5【导学提纲】1 你有几种方法来验证三角形的内角和？2 尝试求四边形的内角和是多少？3 直角三角形中为什么不能有两个角是直角？钝角三角形中能有钝角吗？【课题】图形的拼组P90-91 例 6 、例 7【导学提纲】1 你能用七巧板拼出一个正方形吗？2 任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形吗？3 尝试完成 教科书 P91 “做一做”。第六单元小数的加法和减法【课题】小数加法和减法的运算法则P95-97 例 1 、例 2【导学提纲】1 你能看懂教科书 P96 的表格吗？2 为什么要小数点对齐？3 遇到不够减时，该怎么办？4 得数末尾的 0 能去掉吗？

15、5 尝试完成 教科书 P97 “做一做”第 1 、 2 题。【课题】小数加减法混合运算P100 例 3【导学提纲】201 认真看例 3 的表格，试着把它编成文字应用题？2 自己尝试做一做，并与书中作对比，你还有别的方法吗？3 请说说小数加减混合运算的法则？4 尝试完成 教科书 P101 “练习十七”第2 题。【课题】小数加减法的简便计算【自学内容】教科书 P104 例 4【导学提纲】1 先复习一下整数的运算定律。2 动手算一算3.56+1.60+2.44 和 1.60+ （3.56+2.44 ）这两个式子，说一说你发现了什么？3 尝试完成 教科书 P104 “做一做”第 1 、 2 题。第七单

16、元统计【课题】折线统计图（一）【自学内容】教科书 P108-109 例 1【导学提纲】1 怎样画折线统计图？应注意些什么？2 折线统计图有什么特点？请举例它在生活中的应用。【课题】折线统计图（二）P110 例2【导学提纲】1 陈东从出生到 10 岁身高有怎样的变化？从中你想了解哪些关于他身高的数学问题？2 对照陈东的身高谈谈自己的看法，也可以对陈东的未来身高进行预测。3 折线统计图有什么好处？4 尝试完成 教科书 P111 “做一做”。第八单元 数学广角【课题】数学广角植树问题（一）【自学内容】教科书 P117-118 例 1 、例 2【导学提纲】1 请你用画线段图的方法表示“在长10 米的小路一边植树，每隔 5 米栽一棵（两端要栽），一共栽的棵数”，并说一说你是怎么理解“两端要栽”的。2 再用线段图表示“在长10 米的小路一边植树，每隔 2 米栽一棵（两端要栽），一共栽的棵数”，用自己的话说说你从这两幅线段图中发现的规律，并把它写下来。3 用你发现的规律判断