扬中市兴隆中心小学社团活动记录

1、扬中市兴隆中心小学社团活动记录 社团名称：_课本剧表演_辅导教师：_曹丽敏_ 李珂_ 活动地点：_三（1）班_2018 20 19 学年度第_二_学期点 名 册社 团 活 动 教 案教学内容课程介绍与学习教学时间第二周教学目标通过本次活动使学生把握自己的表演任务，激发学生参加活动的积极性教学重点通过本次活动使学生把握自己的表演任务，激发学生参加活动的积极性教具准备PPT自我介绍二、问题探讨1.你听说过“情景剧”吗？有没有欣赏过情景剧剧作品？2.你觉得“情景剧”是什么？谈谈你的理解。3.你想在情景剧课程中学到哪些知识，表演什么样的作品？三、教师介绍情景剧的活动形式和主题。四、朗读展示，分配任务五

2、、熟悉“守株待兔”的剧本社 团 活 动 教 案教学内容情景剧对白与普通话练习教学时间第三周教学目标通过本次活动使学生了解普通话的重要，学习话剧对白的特点与表现。教学重点学习话剧对白的特点与表现。教具准备课件环节一：播放守株待兔，学生欣赏环节二：学生讨论：农夫A与其他农夫的不同？环节三：师生共同分析：随着剧情发展，农夫A的心里变化过程。环节四：下发剧本片段，学生分组联系人物对白，教师、导演巡视辅导。环节五：教师共同师范台词对白。环节六：学生再次练习，分组汇报表演。社 团 活 动 教 案教学内容话剧对白与普通话练习教学时间第四周教学目标通过本次活动使学生了解普通话的重要，学习情景剧对白的特点与表现

3、。教学重点学习情景剧对白的特点与表现。教具准备PPT环节一：播放陶罐和铁罐自我介绍环节二：学生讨论：陶罐和铁罐各代表了怎样的形象？随着剧情发展人物心理变化是怎样变化的？环节三：下发剧本片段，学生愤怒分段练习人物对白，教师巡视辅导。环节四：教师示范台词对白环节五：学生分段汇报台词对白，教师适时指导。环节六：学生自评互评，教师评价评奖。社 团 活 动 教 案教学内容同类话剧作品赏析等艺术特色赏析教学时间第五周教学目标通过本次活动使学生了解情景剧的特点，欣赏情景剧经典作品，练习表演。教学重点练习表演教具准备PPT一导入中国的情景剧最初是从学生演剧开始的，校园喜戏剧之于中国现代戏剧的发展，曾经发挥了承

4、前启后的影响，对后世戏剧的成长，功不可没，今天我们就来走进校园剧。师：同学学过的戏剧有哪些呢？生：课本剧等师：是的，课本剧具有贴近学生生活，具有活泼生动的特点。二、复习剧本负荆请罪守株待兔社 团 活 动 教 案教学内容肢体语言、表情与无实物表演练习教学时间第六周教学目标通过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式，学会丰富自己的表演与表现教学重点初步掌握肢体表现的方式教具准备PPT教学内容：人物表情训练环节一：播放生活剧考试之后，学生观摩环节二：学生讨论：以上剧目中有哪些人物神态？喜：考的好的学生交头接耳，喜形于色。哀：考的不好的学生垂头丧气，个别学生埋头哭泣。怒：有学生嘲笑考的不好的同学，引发争

5、议。其他神态：思索、安慰、严肃、惊讶、惋惜环节三：学生对照电视，分小组练习，互学互评。环节四：集中练习，集中指导笑：微笑，大笑，偷偷的笑，害羞的笑，抿着嘴笑，嘲笑，狡猾的笑悲：垂头丧气、愁眉不展、偷偷拭泪、嚎啕大哭、悲痛欲绝怒：瞪眼，咬牙、强忍怒火、怒气冲天，敢怒不敢言其他神态：凝神思索、同情、叹息、撇嘴，阴险，胆怯，急切环节五：学生分组，运用学到的表情排一排公仪休拒收礼物教师相机指导环节六：学生汇报表演后先评价得失，教师为评选出的优胜表演者颁奖。社 团 活 动 教 案教学内容肢体语言、表情与无实物表演练习教学时间第七周教学目标通过本次活动使学生初步掌握肢体表现的方式，学会丰富自己的表演与表现

6、教学重点初步掌握肢体表现的方式教具准备PPT教学内容：人物动作训练环节一：教师设计并出示一下生活场景：小明上学推开门走进教室；小明犯了大错，爸爸生气地打了他一巴掌；刚踢球回来的小明端起茶杯喝水，并擦了擦嘴；小明搬起一块大石头放下来，趟水过河；骑马环节二：学生试着表演以上场景，同学互评。环节三：教师讲解“动作的虚化“舞台特定的演出环境，决定了我们不可能房子、马匹、运动场等搬上舞台，那么与之有关的动作就必须通过虚拟处理表现出来，这就是动作的虚化。环节四：播放虚化动作，教师分解动作示范教授，学生练习。社 团 活 动 教 案教学内容表演基础训练教学时间第八周教学目标通过绕口令、做游戏、编故事等练习来训

7、练小朋友的语言能力和交际能力教学重点让学生明白演员的艺术是感受的艺术。教具准备PPT1、游戏自我介绍要求：大声响亮的进行自我介绍。目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。2、游戏谁最棒要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。3、绕口令八百标兵八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。4、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。5、故事金蛋有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！”从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。

8、原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。小朋友们一人一句开始编故事，继续往下编。六、环境模仿训练大家围成一圈，每人事先准备三种从生活中模仿到的叫卖声，然后一个一个的叫卖，还可以大家一起叫卖，营造一种气氛。注意营造气氛。还原真实。社 团 活 动 教 案教学内容无实物练习教学时间第九周教学目标掌握课本剧表演的相关知识教学重点掌握课本剧表演的相关知识教具准备PPT无实物练习是一种训练方法。它对演员的空间想象，注意力集中，真实感和信念，及动作的组织能力都是有帮助的。但切莫为了无实物的存在，表演中的意念性和图解性不要做的过分的程度，这对电影表演要求没有表演痕迹的表演是无益而有害的

9、。1衣服破了补衣服。扣子掉了缝扣子。2下雪天，扫雪、滚雪球、堆雪人。3看书或写作业，电灯灭了，摸黑找火柴、蜡烛，点灯继续看书。4捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。5.打扫房间6.吃面条7.洗头发8.下雨天打伞9.开门（注意细节）10.拔萝卜11.写生鸡蛋西红柿炒饭1洗好西红柿。2洗好大葱。3.将西红柿切成合适的小块备用。4将葱切成葱花备用。5.打开炉灶火并调到合适火候。6取出两个鸡蛋，敲开倒入碗里。7.用筷子搅拌鸡蛋至均匀。8取过油瓶打开盖子倒进适量的油。9油热后，倒入碗里的鸡蛋，用铲子炒鸡蛋，熟后乘10鸡蛋熟后乘出碗里备用。11.再取过油瓶打开盖子倒进适量的油。12.油热后，放入切好的葱末。1

10、3将准备好的米饭倒入油锅里，用铲子翻炒。14再将准备好的、炒好的鸡蛋倒入一起翻炒。15.将炉灶开关关闭，将火熄灭。16将炒好的西红柿蛋炒饭入饭碗。社 团 活 动 教 案教学内容混合发声练习教学时间第十周教学目标了解表演的特点教学重点了解表演的特点教具准备PPT无对象交流练习：无对象不等于没有对象，只有对象的位置被镜头占据着，演员脑子里要有清晰的视觉形象，并且要有对象的空间概念。眼睛要找到视觉支点，要有距离感，特别要有形象感：1.过渡练习：（1）打电话，一个熟人或陌生人的声音（告诉一件不寻常的事）。（2）打电话，报告或听到一个喜讯；报告或听到一个不幸的消息。（3）走在街上，看见一个被丢失的孩子在

11、哭，哄他、逗他、送他回家。（4）在街上或车站执勤、宣传、讲演等。2.第二人称叙述练习：（1）说一件自己最感动的事。（2）说一件可笑的事。（3）说一件可气的事。 （4）赞美自己的一位老师。（5）说一段可怕的经历。（6）夸自己的一位朋友。（7）说一段伤心的经历。（8）形容一个生活中所见的印象最深的人。（9）说一段自己最喜欢的表演。（10）说一场激烈的争论。3.动作性练习：社 团 活 动 教 案教学内容校园课本剧丑小鸭欣赏教学时间第十一周教学目标通过课本剧丑小鸭的欣赏初步了解舞台表演艺术。教学重点感受舞台表演艺术，了解课本剧剧本创作。教具准备视频1.回忆课本剧的特点及表演形式2.课本剧丑小鸭舞台表演

12、欣赏3.了解课本剧剧本创作明确：编演课本剧要有一定步骤，编演程序分为选、读、编、演（包括排练、演出）、评五个步骤。选要选较生动的、学生感兴趣的记叙性课文，无论长短，所选课文要求情节性要强，人物性格要鲜明。读要改编课文，就必须对课文有深入理解，这就需要学生多读，研读课文、推敲语言文字、体会人物情感，使其知背景、明主题、熟内容。只有清楚这些，才能更好地体会揣摩人物富有个性的语言，才能更好地塑造人物形象。因为人物的性格总是与特定的历史背景相联系，为表现主题服务的。此步骤可到图书馆、网上等查阅有关资料，教师也可多多提供，师生间、生与生间要互相沟通，多多交流。编1.改编课本时，人物对话和舞台说明可适当增

13、删，还可做变动。但无论增删或变动，都既要适合于剧情发展及人物性格的需要、为主题服务，又要适合舞台演出。2.对课文里一些能突出人物性格的对话及有关动作要在剧本里体现，注意突出其作用。演包括排练和演出。排练时，把全班分为多个小组，使人人都有参与活动的机会，各小组也可根据实际，对剧本稍作修改。演出时注意两点：1.舞台布置及道具应从简，不能人为造成演出的难度。2.人物对话的表演是重点，应掌握好语调。社 团 活 动 教 案教学内容课本剧去年的树剧本改编教学时间第十二周教学目标通过对课文故事情节的改编，深化对课文内容的理解。教学重点分析人物形象性格，组织人物语言。教具准备PPT1.丰富课文的故事情节，形成

14、第一幕（1）可以添加或对故事情节稍作改动。（2）添加旁白语言对故事解读2.对人物的语言稍加改动，使人物语言更加符合形象。小鸟树剧本：（一）分别（幕启，背景音乐儿童歌曲小燕子，一只小鸟在翩翩起舞。）旁白：在一片茂密的大森林里，有一只可爱的小鸟和一棵茂盛的的大树，他们是一对好朋友。小鸟（扇动着翅膀）：大树哥哥，我的歌声好听吗？大树（快乐地说）：你的歌声很美妙，我太喜欢听了。而且，从你的歌声里，我就能知道你的心情高兴不高兴。小鸟：呵呵，你真是我的知音呀，有你这样的朋友，我感到幸福。小鸟（忧伤地看着天空及四周的景物，说）：可是，寒冷的冬天就要来到了，我必须离开你，飞到很远很远的南方去。大树（无限留恋地

15、对小鸟说）：唉，这也没办法的事呀，那我们只能说再见了。不过，明年春天你回来的时候，还要唱歌给我听。小鸟（点着头坚定地说）：好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！（小鸟扇动着翅膀向台侧飞去）大树：我在这儿等着你，路上要注意安全啊！社 团 活 动 教 案教学内容去年的树对稿教学时间第十三周教学目标分析人物形象性格，组织人物语言。教学重点分析人物形象性格，组织人物语言。教具准备PPT一、角色的划分1.21为同学自发组成三个小组，每组7位同学，并选出组长2.由组长带领组员商量结合个人的特点及角色需要，确定：旁白、小鸟、大树、树根、门先生、盲姑娘、小女孩七个角色二、课本剧去年的树对稿1.小组内

16、每个学生先熟悉自己的角色2.初次对稿，尽量能熟悉自己的角色的对白，把各自的对白读流利。3.小组内根据组内需要调整角色，尽量能结合每个组员的特点。4.确定角色，并背诵各自的台词。四、作品展评1、学生自由创作，教师鼓励并指导。2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。3、学生自评、互评。社 团 活 动 教 案教学内容小熊请客教学时间第十四周教学目标培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力。教学重点进一步提高学生们的技能。教具准备小熊请客ppt和小熊请客视频一、角色的划分1.21为同学自发组成三个小组，由组长带领组员商量结合个人的特点及角色需要，确定角色二、课本剧小熊请

17、客对稿1.小组内每个学生先熟悉自己的角色2.初次对稿，尽量能熟悉自己的角色的对白，把各自的对白读流利。3.小组内根据组内需要调整角色，尽量能结合每个组员的特点。4.确定角色，并背诵各自的台词。四、作品展评1、学生自由创作，教师鼓励并指导。2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。3、学生自评、互评。 社 团 活 动 教 案教学内容听，地球的声音 教学时间第十五周教学目标培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力。教学重点进一步提高学生们的技能。教具准备视频、稿子一、角色的划分1.21为同学自发组成三个小组，由组长带领组员商量结合个人的特点及角色需要，确定角色二、课本剧听，地球的声音对稿1.小组内每个学生先熟悉自己的角色2.初次对稿，尽量能熟悉自己的角色的对白，把各自的对白读流利。3.小组内根据组内需要调整角色，尽量能结合每个组员的特点。4.确定角色，并背诵各自的台词。四、作品展评1、学生自由创作，教师鼓励并指导。2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。3、学生自评、互评。社 团 活 动 教 案教学内容听，地球的声音教学时间第十六周教学目标进一步提高学生们的技能，认识不同事物在外观特征上的差异。初步学会分类。教学重点进一步提高学生们的技能。