2021年初中八年级《语文(精编版)》-配套课后习题-13　唐诗五首

1、13唐诗五首知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.薄暮(bó)徙倚(x)汉塞(sài)B.驱犊(dú)东皋(go)采薇(wi)C.鹦鹉(w)燕然(yn)啄春泥(zhu)D.荆门(jng)仍怜(lián)白沙堤(d)2.下列加点词的解释有误的一项是()A.东皋薄暮望(接近)B.长河落日圆(指黄河)C.水面初平云脚底(刚刚)D.仍怜故乡水(可怜)3.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是()A.征蓬/出汉塞,归雁/入胡天。B.渡远/荆门外,来从/楚国游。C.孤山寺/北贾亭/西,水面/初平云/脚低。D.昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤

2、楼。4.下列诗句中运用典故的一项是()A.萧关逢候骑B.长歌怀采薇C.月下飞天镜D.属国过居延5.判断下列诗句运用的修辞手法。(1)月下飞天镜,云生结海楼。()(2)征蓬出汉塞,归雁入胡天。()(3)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。()(4)仍怜故乡水,万里送行舟。()(5)树树皆秋色,山山唯落晖。()6.根据提示填空。(1)野望中描写秋意正浓的山野景色的诗句是:,。 (2)使至塞上中描写奇特壮美的塞外风光的诗句是:,。 (3)渡荆门送别中由欣赏美景转入深沉的乡情之叹的诗句是:,。 (4)黄鹤楼中抒写人去楼空、世事苍茫之感的句子是:,。 (5)其诗被誉为

3、“诗中有画,画中有诗”的是唐代山水诗人,他的字是。使至塞上描绘了风光,反映了战地生活,是千古传诵的名篇。 (6)李白,唐代诗人,字太白,号,是我国文学史上伟大的诗人。人称“”。 课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成第78题。渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。7.下列对这首诗赏析不正确的一项是()A.本诗由写远游开始,既而写沿途见闻和观感,后以思念作结,意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽。B.诗人这次出游,由水路乘船远行,游览了楚国故地之后,将要前往荆门之外的蜀地。C.第二联,一个“随”字,化静为动

4、,将群山的位置逐渐变换推移;一个“入”字,写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情,用语贴切。D.第三联,诗人运用比喻的修辞手法,以水中月如镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。8.诗的最后两句表达了诗人怎样的情感?请简要分析。(二)阅读下面的诗歌,完成第910题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。9.本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人的感情,尤其是“”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的

5、情景。 10.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画横线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。课外拓展􀳇类文阅读(一)阅读下面的诗歌,完成第1112题。鲁山山行梅尧臣适与野情惬,千山高复低。好峰随处改,幽径独行迷。霜落熊升树,林空鹿饮溪。人家在何许?云外一声鸡。11.颔联“好峰随处改,幽径独行迷”中“迷”字用得巧妙,请加以赏析。12.这首诗表达了诗人怎样的情感?(二)阅读下面的诗歌,完成第1314题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。注这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花:

6、古代有笛曲梅花落,诗人这里有意用作“落梅花”。13.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?14.三、四两句运用了哪种表现手法?有什么作用?􀳇提升训练15.阅读下面的诗(词)句,回答问题。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜相见欢)今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(王建十五夜望月)(1)在中国古典诗词中,月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗(词)句中,作者借“月亮”表达的思想感情。(2)请任选一组分析其表达技巧。知能演练·活用夯基达标1.B解析 A项,“徙”应读“x”;C项,“啄”应

7、读“zhuó”;D项,“荆”应读“jng”。2.D解析 “怜”,喜爱。3.C解析 正确的划分应为:孤山/寺北/贾亭西,水面/初平/云脚低。4.B解析 “采薇”,采食野菜。据史记·伯夷列传,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。5.(1)比喻、对偶(2)比喻、对偶(3)对偶(4)拟人(5)对偶6.(1)树树皆秋色山山唯落晖(2)大漠孤烟直长河落日圆(3)仍怜故乡水万里送行舟(4)黄鹤一去不复返白云千载空悠悠(5)王维摩诘边塞(6)青莲居士浪漫主义诗仙课内品读7.B解析 李白这次出蜀,由水路乘船远行,经巴渝,出三峡

8、,直向荆门山之外驶去,目的是到楚国故地游览,而不是“蜀地”。8.解析 “仍怜故乡水”中的“怜”字,写出了诗人的恋恋不舍;“万里送行舟”中的“送”字,明确了这首诗表达的情感。参考答案 诗的最后两句,即尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”,说来自故乡的水,行程万里仍依依不舍送“我”的行舟。用的是拟人手法,诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水情深意重,恋恋不舍地一路送“我”远行,从对面写来,越发显出自己的思乡深情。9.解析 可以从写景的诗句中体味诗人的情感,如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”,景致迷人,心情愉悦。也可以抓住抒情的诗句体会诗人的情感,“最爱湖东行不足”,直接

9、抒情,爱西湖,爱西湖的春天。参考答案 喜悦(对西湖美景喜爱)行不足10.解析 首先细读这两句诗,找出能够体现季节特征的词语。选定词语后,可按照“表明体现了季节的特征”这样的格式解答。答案示例 (1)早莺初春时飞来的莺,争着飞落到暖树上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,体现了季节的特征。(或:早莺莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉,体现了季节特征。)(2)新燕似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节的特征。(或:新燕燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。)课外拓展11.解析 首先解释“迷”字的字面意思,然后结合语境体会诗人的情态与情感。参考答案 “迷”,迷路,暗含“迷

10、恋”之意,表现出诗人独自行走山间欣赏美景时的陶醉。12.解析 由首联中的“惬”字,可以体会当时作者心满意足的心情;颔联中的“迷”字,写出了诗人当时被小路景色迷住了的情态,表达的是登山抒怀的喜悦。参考答案 表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。13.解析 结合注释可知,这首诗是李白遭流放时所写,因为不得志,应有愤懑痛苦之情;再结合诗句“西望长安不见家”,不难分析出忧国思乡之情。参考答案 表达了诗人被流放后的愤懑痛苦以及对家人的思念、对国事的关切、对朝廷的眷念等情感。14.解析 诗人在黄鹤楼中听吹笛,“落梅花”之景应是虚写,即通过想象来写景抒情。把想象的什么景(结合注释)、抒发的什么情(结合上题)表述出来即可。参考答案 想象(借景抒情、虚实相生)。借想象中梅花纷纷飘落的景象表达了去国怀乡的悲愁情绪。15.(1)李白借月亮表达