PPT自定义动画说课稿--张卫

1、PPT自定义动画说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是PPT自定义动画，下面我通过教材、教学目标、教法学法、教学过程、教学反思等五个方面的分析来说明本节课，肯请大家多提宝贵意见！一、教材分析本课使用的教材是中等职业教育规划教材，由高等教育出版社出版的计算机应用基础，本节课属于第七章任务三的相关知识内容，在学习本课之前，学生已经初步具备了利用PowerPoint创作、编辑的能力，可以说这节课是在原有基础上的一个再提高，使静态的演示作品变为动态的，即可调动学生的学习积极性，又可提高他们的操作技能，还可以对他们进行艺术熏陶。由此可见本节内容是教材的重点内容，另外也为以后的学习奠定基础。该教材

2、根据教育部颁布的教学大纲编写，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的教学指导思想，强调实用性和操作性，采用主题引导、任务驱动的编排方式，体现“做中学，做中教”的教学理念。所以根据以上的分析，我制定了以下教学目标。二、教学目标分析本节课教学目标由知识目标、能力目标及情感目标组成，三者之间有机联系、相辅相成，因此在教学过程中既要注重学生基础知识的积累与基本技能的养成，也要注重学生情感与态度的培养。知识目标理解并掌握进入、强调、退出及动作路径动画效果的作用理解动画的开始方式能力目标能灵活运用自定义动画制作出动感幻灯片培养学生合作学习探究学习的能力情感目标培养学生学以致用、严谨务实的学习态度培养学生团结

3、协作的团队精神重点进入、强调、退出及动作路径动画效果的设置自定义动画设置最基本的方法，也是使用频率最高的方法。难点动画的开始方式综合运用综合运用中较容易出错关键点“效果选项”对话框的应用通过应用，保持对象持续运动 三、教法学法分析为了完成教学目标，在教学过程中教法学法的综合运用起到了举足轻重的作用，针对本节课的教法学法，我分别做如下分析：1、教法落实学生的主体地位，将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造师生互动的学习氛围，促进学生的自主学习和探究。本节课我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“探究教学法”、“问题教学法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。2、学法由于学生已经初步掌

4、握了创作静态幻灯片的能力，为本课打下了基础。把任务交给学生，让学生“动”起来，让小组“比”起来，让课堂氛围“活”起来，从而使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。所以，我设计的学法是“动手实践”、“交流展示”、“发现学习”、“ 合作互评”。四、教学过程分析1、教学准备提高课堂教学效率,课前准备是前提，是关键。 因此在课前我做了以下准备：机房、Office办公软件、课件及素材、任务评价表。2、教学流程根据本课教学内容以及计算机基础课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：动画欣赏通过展示一个PPT动画作品：“奔跑”，让学生在欣赏作品的过程中感受奔跑的震

5、撼力量，进而激起学生的学习兴趣。设计意图：突破传统的思维，转变只有FLASH才能做出漂亮动画作品的观念，引导学生正确认识PPT自定义动画的强大功能；激发学生学好PPT动画，制作出漂亮动画作品的欲望，给学生以动力。任务引领 提出任务主题：托起旋转地球。 引领思路：把总任务细化为三个子任务，通过提出问题解决问题获得新知，逐步解决三个子任务，进而完成总任务的目标。 子任务一（进入 退出）任务通过教师演示自主探究提出问题三个步骤完成，在教师演示过程中，学生仔细观察思考，随后独自探究完成给出的操作，经过师生互动，展示若干作品，提出问题“如何突出显示已经存在的地球？”，进而步入子任务二的学习。 子任务二（

6、强调 动作路径）任务通过合作探究提出问题两个步骤完成，仔细观察给出的动画效果并结合任务一提出的问题，采用“小组合作，共同探究”的方式进行操作，在此过程中教师适时提出注意点：“效果选项”对话框的运用。随后师生交流、展示小组作品，适时提出问题“如何让地球在上升过程中同时旋转呢？”，接着步入子任务三的学习。 子任务三（动画开始方式）任务通过合作探究自我挑战两个步骤完成，采用“小组合作，共同探究”的方式解决任务二提出的问题，进而强化练习、增加难度、挑战自我，独自完成给出的操作。随后展示作品、师生互动、归纳总结。归纳总结通过展示作品、师生互动得出三个子任务完成的过程，实际上是“提出问题解决问题再提出问题再解决问题”、教法学法相结合的过程，随后经过知识的梳理，进一步加深学生对所学内容的印象。拓展延伸经过归纳总结，学生对知识有了进一步加深，这时稍作休息，展示一个以“绿色”为主题的PPT动画，让学生在欣赏中拓展思维：若是自己设计该动画应该如何去做呢？教学反馈为了及时了解学生对所学知识的掌握程度，特意在课前制作了任务评价表分发给学生，按照自评小组互评给出建议教师评价综合评价的模式，对学生的学习层层点评，进而更好的了解学生，利于后面的教学。五、教学反思分析本节课通过师生互动、学生自主探究、合作探究、层层评价，充分调动了学生的学习积极性，学生勤于动手、敢于创新，不断的让