《6和7的认识》教实录

1、.?6和7的认识?教学实录您如今正在阅读的?6和7的认识?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?6和7的认识?教学实录一 复习引入，提醒课题。师：小朋友们，老师给你们带来了几位朋友，你们瞧，他们是谁？课件出示数字娃娃并让学生认读数字师：瞧！这些数字娃娃太心急了，还没按顺序站好队就跑来见同学们了。如今请同学们给他们排排队，好吗？让学生自主排队，然后交流排法。交流时让学生说出是按什么顺序进展排列的，还可以怎样排？然后再要求学生从大到小、从小到大各读一遍课件演示：又走来两位数字娃娃6、7师：咦！他们是谁？认识他们吗？生读师：同学们愿不愿意认识他们，和他们交个好朋友呢？然后提醒课

2、题。【评析：以学生喜欢的童话方式引起学生对1-5各数的相关知识的再现与回忆，旨在让学生在6和7 的认识过程中，迁移类推才能得以浸透与培养】二 学习6和7的基数含义1电脑出示教学主题图：六位同学在教室清扫卫生的场面，配劳动歌，让学生观察学生观察后，让其谈发现并说图意，引出数字6。主要提供用6来表示的信息：6位小朋友；6把椅子；6张课桌。该过程可先让学生独立观察，然后在小组内互相说，最后全班交流。学生交流时是混乱、琐碎、无序的说，但老师要充分的提供时机让学生去说，去展示自我，然后再引导学生运用标准的语言表达交流，并让学生到前面展示数数的过程与结果，使学生认识到按照一定的顺序、一定的规律数，如：从上

3、到下、从左到右、从大到小等，能做到不重复，不遗漏。学生充分交流后，老师对学生的发言给予充分的肯定。并结合画面向学生进展爱劳动、讲卫生、团结协作的思想品德教育。2在以上主题图的根底上再出示一位老师擦讲桌的情景。师：班主任老师看见同学们在积极地清扫卫生非常快乐，于是和同学们一起清扫起来。如今教室内有几人在清扫卫生呢？你是怎样知道的呢？有的学生是从1开场数、有的是在6的根底上接着数师：图中还什么可以用7来表示？师：通过刚刚的观察我们发现，图中一共有6位小同学、6把椅子、6张课桌；一共7个人、7张桌子。边说边从画面上把抽象出的所说的人或物以集合圈的形式展示出来，旁边让学生用相应的数字表示出来。然后让学

4、生拿出6个圆片、7根小棒摆图形，喜欢摆什么图形就摆什么图形。【评析：通过观察画面，独立考虑，合作交流，动手操作等，使学生在原有的生活经历和知识根底上逐步抽象出6、7，理解其基数的含义。】三学习6和7的序数含义让学生用计数器先拨出5个珠子师：再添上1颗是几颗？生答复师：如今再添上几颗珠子就是7颗了？电脑出示直尺图先让学生填空，然后再让学生顺着数一遍，再倒着数一遍。【评析：可使学生在进一步理解6和7的基数含义的根底上，明确5添上1是6，6添上1是7，浸透序数的含义。】四 学习6和7的大小比较出示圆片您如今正在阅读的?6和7的认识?教学实录文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?6和7的

5、认识?教学实录先让学生用数字表示出两列圆片的数目，然后让学生选择 或 来表示两个数的大小。学生选好后让其说出选择的理由。然后再让学生读一读。引导学生利用其他方法比较5和6的大小。师：假如不摆圆片，你能比较5和6 的大小吗？先让学生独立考虑，然后在同桌说一说，最后全班交流。让学生选用自己喜欢的方法，比较6和7的大小。先让学生自主比较，然后交流方法。【评析：本环节旨在让学生在原来会比较1-5的大小的根底上会比较5、6、7的大小，进一步理解6、7的含义。】五综合练习做起立游戏师：请从左数第四排的同学起立！从前向后第三位同学请坐！第五位同学请坐【评析：让学生在活动中认识6和7的序数含义，不仅可以进步学

6、生的学习兴趣，同时也加深了对所学知识的理解和掌握。】师：同学们听说过小猫钓鱼的故事吗？小猫自从听了妈妈的话钓到一条大鱼后，做事就更认真了，在一个风和日丽的星期天，小猫和他的小伙伴们相约到小河边进展钓鱼比赛。电脑出示：小猫们在聚精会神钓鱼的情景，7个小猫在垂钓，身旁各有一个钓鱼缸，鱼缸里有不同数目的小鱼师：经过一天紧张的比赛，他们都钓到了许多得意的小鱼。瞧！这就是他们的劳动成果。电脑出示7个装有不同数目小鱼的鱼缸。先让学生观察画面，然后让学生充分交流自己的发现 。师：1 从左向右看，第2个鱼缸里有几条鱼？第5个鱼缸里有几条鱼？第7个鱼缸里有几条鱼？2 从右向左看，第2个鱼缸里有几条鱼？第4个鱼缸

7、里有几条鱼？第6个鱼缸呢？3 钓鱼冠军钓到了几条鱼？他的鱼缸从左往右数排第几？掉的最少的小猫钓到了几条鱼？他的鱼缸从右向左数排第几？4 有6条鱼的鱼缸排在哪里？他左面有几个鱼缸？他的右面有几个鱼缸？5 你能给这些小猫排一下比赛的名次吗？家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。【评析：通过学生喜欢的童话故事将6和7的基数、序数和大小比较等知识融为一体，不仅加深了学生对6和7的相关知识的理解，激发了学生学习数学的浓重兴趣，更重要的是有利于学生综合运用知识解决问题的才能的培养。】家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。六 小结要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是