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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上三年级英语提质增效方案李丽萍三年级这个班的学生活泼好动、聪明，就是不踏实。因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的和英语交朋友，很喜欢上英语课。在课堂上能做到大胆的说、大胆的表演，我想这是一个很好的开端。 提高教学质量的主要措施： 1、深钻教材，找准教材的内在联系，三年级英语是学生今后学好英语关键的一年，而且自己作为一个英语外行，一定要熟透教材，明确目标，认真备好每节课。 2、 课前3分钟热身（warm up），增强师生情感，训炼学生听说能力。每节课开课以前，我就上节课所学内容，利用lets chant和lets do，充分调动学

2、生积极性，让学生一下子进入英语的学习氛围，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到承上启下的作用。3、创设各种情景，鼓励学生大胆对话。用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。刚开始从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。当学生听得不太懂时，我配以夸张的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力。三年级虽然是学习英语的起始年级，孩子们学的英语知识非常有限，但长期坚持下来，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能

3、力，培养了他们灵活运用英语的习惯。4、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我发动学生自己制作教具、学具。如刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。在表演时学生就可以用上自己亲手制作的小道具，学生也更有成就感。这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。5、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用英语。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键，所以充分给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的对话，修改对话内容，可以增加也可以删减。这样学生活学活用了英语，同时也培养了学生的表演才能。让学生模仿原声带中的语音、语调，带有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感，从而

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