激发学生数学学习兴趣

1、激发学生数学学习兴趣探究学生学习数学方法数学这门课程，素来给人们的印象是枯燥，费时而又乏味，数学课上只有数字、字母、数学符号及繁复难懂的计算、化简，不少学生一见数字就头痛。然而，数学是自然学科的基础学科，也是我们将来工作和生活所离不开的一门学科，怎样才能使学生喜欢数学和学好数学呢？我觉得学好数学的关键在于：有兴趣有刻苦钻研的精神，好问且能向别人请教好的学习方法。兴趣可以带领我们进入数学王国。从小时候扳着指头数数开始，就必须产生一种兴趣，“兴趣是最好的老师”。只有学生对这种学科产生了一种兴趣，他才会不停地学习，才会在别人看电影、电视时，而他独享数学的乐趣，学好数学首先要培养学生对数学的兴趣，数学

2、是一门十分精妙的学科，举个例子来说：用一个数可以表达数轴上的一个点，用一个有序数对（x，y）可以表示平面上的一点，而用（x、y、z）这一组数可以表示空间中的一点，也就是说，如果以某一固定点（如太阳中心）建立三维直角坐标系，我们这个宇宙中所有的一切点，都可以用许多组（x、y、z）来表示，物体的距离、面积、体积都可以用数学方法来计算，这个世界上的一切变化都可以用数学方法进行计算，这该是多么有意思的啊！当你用数学方法解决物理、化学等方面的难题时，你将得到莫大的快乐和喜悦。有了兴趣，学生才会爱上这门科学，集中精力去听老师讲课，才可能刻苦钻研，把学习成绩搞上去，有了兴趣学生才会主动参与，乐于探索，勤于动

3、手，才能培养学生搜集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流合作的能力，所以我们平时教学要充分利用资源来激发学习兴趣，使学生喜欢数学，体会出学数的乐趣。学好数学有兴趣还不行，还必须有一定的学习方法，改进学生的学习方法，使学生学会学习，为终身学习和终身发展打下良好的基础，是数学课的基本理念，所以说老师现在的教是为了将来不教服务的，怎样才能做到呢？下面就这个问题和教师们谈一些有关这方面的话题。一、要让学生阅读教材数学教材是学生获得数学知识最直接、最基本而又最重要工具，它向学生提供了数学基本知识和技能，也体现了数学的各种思维和研究方法，所以我们要十分重视数学教材的阅读，有了阅读

4、数学教材的习惯和能力，也为今后自学打下基础，怎样去阅读数学书呢？并不是像看小说那样浏览一遍，而是要做到“三到”，即：眼到、手到、心到。每看一个章节里面一些重要的解题技巧、方法都要记住，必要的要用笔记本记下来，但千万要记住，重要的是“质”而不是“量”。看过内容，一定要理解，弄懂，每一个细节都不要放过，必要时还要亲自推导一下课文中出现的公式和演练一下例题、习题，这叫做“学思结合”、手脑并用，比如学习公式解一元二次方程一节，对于用此方法推导一元二次方程求根公式的过程，如果只是一遍，而不是看几遍或亲自动手做一遍，就很难掌握它的推导过程及每一步应注意的条件，阅读数学课文的过程，就是思考、理解与实践的过程

5、，是取得数学好成绩的重要环节，反而要更加引起我们注意。二、让学生听好数学课获取数学知识的重要途径是阅读教材和听教师讲课，在很大意义上讲，听课质量的好坏，是决定学习优劣的关键，怎样才能听好数学课呢？要精力集中，做到和老师的讲课思维同步，是要会听课。会听课就是善于抓住本节的重点，所说重点，就是知识本身的重点，还有因为已有知识掌握的多少，熟练程度等而确定自己听课的重点。是要有一个活跃的思维。听课不能只是被动地接受，而是应该积极地索取。是要善于自我调节，听课是一项高度复杂的脑力劳动，积极动脑思考也确实能抓住思维的主动权，培养自己思维的主动性，更会体会出解决问题的思路和方法。做到上面四点，听课质量就有大

6、提高，学习效果就有大收获。三让学生牢记公式，活学活用。只要是学习数学，就不可避免地要接触很多公式，这些公式在解答数学问题时都能起到很重要的作用，熟悉掌握运用这些公式，是我们快捷地解决数学问题的关键，对公式中字母的意义要有全面深刻的理解。对公式的表现形式、结构、特点要本质的认识。比如：运用乘法公式计算（a-2b+3c）(a+2b-3c)时，如果对平方差公式（a+b）(a-b)=a2-b2的结构特点的实质（+）（-）2-2，没掌握就不可能用运用平方公式计算（a-2b+3c）(a+2b-3c)a-(2b-3c)·a+(2b-3c)a2-(2b-3c)=a2-4b2+12bc-9c2还要重视

7、公式的推导过程和推导方法。一般来说推导公式的方法都是十分重要的数学方法，体现着重要的数学思想。解决数学问题，不但牢记很多数学公式，而且还要对公式的字母的意义，公式内容、结构、推导方法等都有深刻的理解，只有做到了这些，才能提高理解公式，灵活运用公式的能力，也才能形成学习数学不可缺少的深刻、广泛、灵活的思维品质。四、让学生跨越数学的难点在中学阶段的数学学习中，有好多是属于“坎儿”的知识，例如：具有相反意义的量，正数和负数的意义以及用字母表示数等，就是我们说的“坎儿”它们都是十分重要的入门课。负数的概念很难在学生们头脑中形成，用字母表示数也是一个难关，认为a表示的是正数，-a表示的是负数，在一段时间里学生很难在头脑中梳清，所以在学习这些概念时，一定要注意深刻地理解才行。每个人的学习方法都有所不同，只有在自己不断的学习摸索中才能找到最适合每个不同学生的学习方法；所以教师要让学生们在学习过程探索方法，然后再与同学们交流找到适合自己的学习方