初一数学下册第五单元测试及答案参考

1、.初一数学下册第五单元测试及答案参考同学们都在繁忙地复习自己的功课，为了帮助大家可以在考前对自己多学的知识点有所稳固，下文整理了这篇初一数学下册第五单元测试，希望可以帮助到大家!一.选择题共10小题，每题3分，共30分1.以下运算正确的选项是 A. B.C. D.2.如图，与1是内错角的是 A.3 B.2 C.4 D.53. 以下方程是二元一次方程的是 A. 2x + y = 3z B. 2x =2 C. 2xy3y = 0 D. 3x5y=24. 以下分解因式正确的选项是 A.-a+a3=-a1-a2 B.2 a-4b+2=2a-2bC.a 2-4=a-22 D. a2-2a+1=a-125

2、. 用科学记数方法表示 ，得 A. B. C. D.6. 用一根绳子环绕一棵大树，假设环绕大树3周绳子还多4米，假设环绕4周又少了3米，那么环绕大树一周需要绳子长 A.5米 B.6米 C.7米 D.8米7. 如图，将边长为5个单位的等边ABC沿边BC向右平移4个单位得到ABC,那么四边形AACB的周长为 A.22cm B.23cm C.24cm D.25cm8. 假设关于x的方程 无解，那么m的值 A. B.-1 C. 或-1 D. 无法确定9. 如图，将正方形ABCD的一角折叠，折痕为AE，BAD比BAE大48.设BAE和BAD的度数分别为x，y，那么x，y所合适的一个方程组是 A.x-y=

3、48y+x=90 B。x-y=48y+2x=90C.x-y=48y=2x D。y-x=48y+2x=9010.假设 =1，那么t可以取的值有 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个二、填空题共6小题，每题3分，共18分11. 如图，直线 ， ， 为垂足.假如 ，那么 的度数是 度.12. ，用含 的代数式表示 ，得 =_.13.假设 ， ，那么 .14.当x=2时，多项式 x3+bx-3的值为15，那么当x=-2时，它的值为 .15. 假如x+4y-3=0，那么2x16.假设关于 的二元一次方程组 的解都为正整数,那么整数 _三.解答题共8小题，共52分. 其中第23、24题每题8分，其余每题

4、6分17. 计算： 此题6分1 218. 因式分解：此题6分1 219. 解方程组：此题6分1 220.此题6分，如图，CDAB，GFAB，ADE，试说明2.21. 此题6分 ，求 的值。22. 此题6分乘法公式的探究及应用：1如图1所示，可以求出阴影部分的面积是 写成两数平方差的形式.2假设将图1中的阴影部分裁剪下来，重新拼成一个如图2的矩形，此矩形的面积是 写成多项式乘法的形式.3比较两图的阴影部分面积，可以得到乘法公式： .4应用所得的公式计算：23、此题8分平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系.1如图a，假设ABCD，点P在AB、CD外部，那么有BOD，又因BOD是POD的外角，故

5、BOD=BPD +D，得BPD=D.将点P移到AB、CD内部，如图b，以上结论是否成立?假设成立，说明理由;假设不成立，那么BPD、B、D之间有何数量关系?请证明你的结论;2在图b中，将直线AB绕点B逆时针方向旋转一定角度交直线CD于点Q，如图c，那么BPDBDBQD之间有何数量关系?不需证明;3根据2的结论求图d中B+D+F的度数.24 、此题8分杨老师为学校购置运动会的奖品后，回学校向总务处童老师交账说：我买了两种书，共105本，单价分别为8元和12元，买书前我领了1200元，如今还余118元. 童老师算了一下，说：你肯定搞错了. 童老师为什么说他搞错了?试用方程的知识给予解释; 杨老师连

6、忙拿出购物发票，发现确实弄错了，因为他还买了一个笔记本. 但笔记本的单价已模糊不清，只能识别出应为小于10元的整数，请问：笔记本的单价可能为多少元?参考答案一、选择题每题3分，共30分题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D A D D C C B C D C二、填空题每题3分，共18分11. 70 12. 2x-3 ;13. 85 ; 14. -21 ; 15. 8 ; 16. -3，0，1 ;三、解答题此题有8小题，共52分. 其中第17、18、19、20、21、22题每题6分,第23、24题每题8分17. 计算：每题3分1原式 = 2分1分2原式= 2分1分X k B 1

7、. c o m18.因式分解： 每题3分1原式= 3分2原式= 2分1分19、解：1 3分2 x=2 2分 经检验1分20、 CDAB GFABCDFGDCB两直线平行，同位角相等 2分ADEDEBC同位角相等，两直线平行 2分DCB两直线平行，内错角相等22分21、解：由，移项得 1分2分即 ，得 2分得 =21分22、6分1 234原式23、1解：1不成立，结论是BPD=D.延长BP交CD于点E,ABCD. BED.又BPD=BED+D，BPD=D. 3分2结论： BPD=BQD+D. 5分3连接EG并延长，根据三角形的外角性质，由2的结论得：AGB=B+E.又AGB=CGF.CGF+D+

8、F=360B+DF=360. 8分24、1 设单价为8元的课外书为x本，单价为12元的课外书为 本，得： 2分解之得： 不符合题意 . 3分所以杨老师肯定搞错了. 4分设笔记本的单价为a元，依题意得：解之得： ， 6分 a、 都是整数，且178+a应被4整除， a为偶数，老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。又a为小于10元的整数， a可能为2、4、6、8 .当a=2时，4x=180，

9、x=45，符合题意;当a=4时，4x=182，x=45.5，不符合题意;死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。当a=6时，4x=184，x=46，符合题意;当a=8时，4x=186，x=46.5，不符合题意 .宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一