人教版新目标九年级英语Unit9单元集体备课教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版新目标九年级英语Unit9单元集体备课教案首备人九年级组复备人课型听说课课时第一课时 授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 9 I like music that I can dance to.第一课时Section A(1a2d)二次备课学习目标1.prefer（v.）更喜欢2.electronic（adj.）电子的；电子设备的3.suppose（v.）推断；料想4.smooth（adj.）平滑的；悦耳的5.spare（adj.）空闲的6.case（n.)情况；实情7.director（n.）导演；部门负责人1.sing along with跟着一起唱2.

2、the music that can dance to能跟着跳舞的音乐3.play different kind of music演奏不同种类的音乐4.a long week at work一周长时间的上班5.have spare time有空闲时间1.What kind of music do you like?你喜欢什么样的音乐？I like music that I can sing along with.我喜欢能随着唱的音乐。2.I prefer music that has great lyrics.我更喜欢歌词优美的音乐。3.Carmen likes musicians who p

3、lay different kinds of music.卡门喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。4.Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs.徐飞更喜爱演奏轻柔舒缓歌曲的组合。5.I like smooth music that helps me relax after a long week at work.我喜欢能在我一周长时间上班之后帮我放松的悦耳的音乐。6.In that case,Ill ask someone who likes serious movies.如果是那样的话，我将请一个喜欢严肃电影的人。7.I prefe

4、r movies that give me something to think about.我更喜爱能给我一些让我思考的东西的电影。通过表达个人喜好,提高学生欣赏美的水平,激发学生的学习兴趣和学习热情。重点难点1.学习关系代词that/who引导的定语从句;2.用定语从句表达对音乐的喜好。教法学法情景教学法 任务型教学法教学过程 教 学 过 程 教学过程§自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1.Beethoven was one of the most famous musicians in the world.2.The lyrics of the song a

5、re very beautiful and sound like poems.3.Which do you prefer, classical music or pop music?4.Fong Xiaogang is a famous Chinese director, I like watch his movies.5.I suppose that Alice may like the electronic music.§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例Teacher ：Do you love music? Yeah,music is also my favorite.I

6、t makes my life more colorful.You know,there are different kinds of music in the world.(Play some beautiful music and get Ss to talk about it freely.)Teacher:What kind of music do you prefer?Students:_I like loud music.I can dance to it.I like quiet music.Present some new words and the attributive c

7、lause at the same time.（4分钟）环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题，美妙的音乐也把同学们带入了一个美好的意境，学习兴趣不言自明。Step 2完成教材1a-1c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P65，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟)2.核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“I like music that ”给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟)参考案例Teacher:What kind of music do you like?Students:I like music

8、 .that is quietthat I can dance tothat has great lyrics3.要求学生阅读1b表格中的信息，听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。教师给予必要的提示和朗读要领的指导。(2分钟)5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“What kind of music do you like?I like music that ”进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。(3分钟)6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟

9、)汉译英，每空一词。1)你喜欢什么样的音乐？What kind of music do you like?2)我喜欢有着美妙歌词的音乐。I like music that has great lyrics.3)我的朋友更喜欢能够随之跳舞的音乐。My friend prefers music that she can dance to.4)这位美国老太太喜爱能够随着哼唱的音乐。The American old lady loves music that she can sing along with.Step 3完成教材2a-2d的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P66。要求学生迅速捕捉图片

10、和文字信息，然后为他们播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。(2分钟)2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,教师应作必要的听力和朗读指导。(2分钟)3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)Xu Fei: I prefer groups that play quite and gentle songs.I like musicians who writes their own songs.Carmen:I love music thats really loud and energetic.I lik

11、e musicians who play different kinds of music.4.两人一组大声朗读听力材料。(1分钟)5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。§

12、;当堂评价方案(详见当堂训练部分)教学反思首备人九年级组复备人课型阅读课课时第二课时授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 9 I like music that I can dance to.第二课时Section A(3a3c)二次备课学习目标1.stick（v.）粘贴；将刺入2.down（adj.）悲哀；沮丧3.dialogue（n.）对话；对白4.plenty（pron.)大量；众多5.shut（v.）关闭；关上1.feel like doing sth.感觉想做某事2.stick to坚持;固守3.depend on取决于4.cheer sb. up让高兴5.have a happ

13、y ending有一个快乐的结局6.try ones best to do sth.尽力做某事7.seem less serious似乎不严重1.When Im down or tired,I prefer movies that can cheer me up.当我情绪沮丧或困倦时，我更喜欢观看能让我高兴的电影。2.Documentaries like March of the Penguins which provide plenty of information about a certain subject can be interesting.像帝企鹅日记那样提供大量有关某种话题信息

14、的记录片可能很有趣。重点句式3.I can just shut off my brain,sit back and enjoy watching an exciting superhero who always saves the world just in time.我能够关闭我的大脑，靠着欣赏着观看一位令人兴奋的总是在关键时刻拯救世界的超级英雄。4.I always bring a friend who isnt afraid of these kinds of movies,and it doesnt feel so scary anymore.我总是带一个不怕这种电影的朋友并且就不再感

15、到那么恐惧了。学会通过观看不同种类的电影来调适自己的心境。重点难点1.让学生熟练运用本课时的重点单词、短语和句型;2.让学生学会表达个人喜好的不同句型;3.让学生进一步学习并巩固关系代词that,which和who引导的定语从句的用法。教法学法联想教学法 团体教学法教学过程 教 学 过 程 教学过程§自主学习方案【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.They looked down (沮丧) and tired after they lost the math.2.This picture wasnt true because it was stuck(粘贴) from the

16、 Internet.3.The English teacher asked us to learn this dialogue (对话) by heart.4.My father prefers the documentaries (纪录片) to the action movies.5.The man became a superhero (超级英雄) after saving the earth in time.§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例本课时的主要内容是一篇类型电影的评论。在学习之前教师可准备几个与评论内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或

17、见解。(4分钟)Questions:1.What movies do you like to watch?_2.Whats your favorite movie?_3.Who is your favorite movie star?_环节说明:通过带着问题去阅读，从而达到导入新课的目的，同时引起学习这篇评论的兴趣。Step 2完成教材3a-3c的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，熟知大意，在短文中标出不同类型的电影及电影名字；然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起学习讨论。(3分钟)2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意学生的语音，给予必要的朗读指导。然后播放录音，全

18、班同学一起跟读。(3分钟)3.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)I like to watch different kinds of movies depending on how I feel that day.When I am down or tired, I prefer comedies and cartoons, because they can cheer me up.I dont watch dramas or documentaries, because they m

19、ade me feel even sadder and I dont want to think too much.I dont mind action movies when Im too tired to think.I can shut off my brain, sit back and enjoy watching an exciting superhero who always saves the world just in time.4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,回答3b所提出的问题。 (5分钟)5.在3c表格中填上你喜欢看的电影种类。（2分钟） 环节说明:将听、

20、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)教学反思首备人九年级组复备人课型阅读课课时第三课时授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 9 I like music that I can dance to.第三课时Section A(Grammar Focus4c)二次备课学习目标intelligent(adj.)有才智的;聪明的1.write their own lyrics自己作词2.sing the words clearly唱词清楚1.What kind of food do you e

21、njoy?你喜欢什么样的食物？I enjoy food that is sweet.我喜欢甜的食物。2.What kind of movies do you like?你喜欢什么样的电影？I prefer movies that/which give me something to think about.我喜欢能给我一些东西思考的电影。3.What kind of musicians does Carmen like?卡门喜欢什么样的音乐家？She likes musicians who play different kinds of music.她喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。通过学习,

22、引导学生学会交换不同的看法,并能以正确的心态面对自己和他人的喜好重点难点1.让学生掌握本课时的重点单词、短语和句型;2.让学生阅读短文,获得相关信息,提高学生的综合阅读能力;3.让学生巩固that,which,who引导的定语从句的用法。教法学法任务型教学法 语法翻译法教学过程 教 学 过 程 教学过程课堂环节§自主学习方案【新词自查】用括号内所给单词的适当形式填空。1.Mike doesnt like food that has (have) chocolate in it.2.The boy who is playing (play) with a dog is my young

23、er brother.3.I cant see the words on the blackboard clearly (clear).4.Most of us like musicians (music) who play different kinds of music.5.The boy who kicked (kick) the goals just now is Li Yang.§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例本课时的主要内容是一篇音乐专辑评论。在学习之前教师可准备几个与评论内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questio

24、ns:1.Whats the name of the CD that Jennifer listens to?_2.Why does she like the CD?_3.What does she dislike about the CD?_环节说明:通过带着问题去阅读，从而达到导入新课的目的，同时引起学生学习这篇评论的兴趣。Step 2畅通Grammar Focus回顾语法重点【操作案例】要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出定语从句的用法。并能造出相仿的句子。（3分钟）Step 3完成教材4a-4c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P68，选择4a所给表格中不同栏目的单词造句。然

25、后请5组同学朗读对话，全班集体核对答案。(5分钟)2.先阅读4b中关于Jennifer的CD简介，然后用that,which,who 引导的定语从句完成句子。全班集体核对答案。（5分钟）3.依照4c方框中的对话，编造出一组对话，谈论你喜欢或不喜欢的事情。（2分钟）4.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟)句型转换，每空一词。1）Frank likes music thats loud and energetic.(对画线部分提问)What kind of music does Frank like?2）I know the g

26、irl.She is reading under the tree.(合并为一句)I know the girl who is reading under the tree.3）The boy who has short curly hair is Tom.(改为同义句).The boy with short curly hair is Tom.4）The dictionary is helpful.He bought it last week.(改为定语从句)The dictionary that he bought last week is helpful.5）I hate people.

27、They talk much but do little.(改为定语从句)I hate people who/that talk much but do little.环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)教学反思首备人九年级组复备人课型阅读课课时第四课时授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 9 I like music that I can dance to.第四课时Section B(1a1d)二次备课学习目标1.What kind of food do you e

28、njoy?你喜欢什么样的食物？I enjoy food that is sweet.我喜欢甜的食物。2.What kind of movies do you like?你喜欢什么样的电影？I prefer movies that/which give me something to think about.我喜欢能给我一些东西思考的电影。培养学生热爱生活的态度和正确的审美情趣以及对艺术的欣赏能力。重点难点1.帮助学生复习本单元的重点单词、短语和句型;2.让学生能够用that和who引导的定语从句描述个人喜好。3.让学生能够完成有关个人喜好的写作。教法学法直接法 任务型教学法教学过程 教 学 过

29、 程 教学过程§自主学习方案【新词自查】从方框中选词并用其适当形式填空。recent, explain, loudly, usually, who1.Mr.Zhang is a good teacher who explains things very well.2.What interesting songs did you listen to recently?3.The girl whose coat is red is my good friend Han Mei.4.The radio is too loud.Please turn it down a bit.5.My f

30、ather went to work by bike as usual.§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例回顾：在前面的课程我们已经学习并了解了一些音乐的信息和同学们喜爱的音乐种类。下面通过回答几个问题来进行一下简单的回顾。邀请几位同学尝试回答以下问题。(3分钟)Questions:1.Do you have your favorite band? What is it?_2.How many members are in the band?_3.Which song of theirs do you like best?_环节说明:课前的师生问答互动不仅让学生回顾了上节课的

31、内容，而且还可以很自然的导入到本节课的内容。也为下一步的学习作了准备。Step 2完成教材1a-1d的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P69，迅速阅读1a部分的内容。并如实填写表格。然后要求5-8名同学给出自己的答案，教师可选择一些列在黑板上。(3分钟)参考案例BandThe Flower Band/ S.H.E./ the TwinsBookThe Old Man and the SeaMovieAvatar（阿凡达）2.完成1b部分的任务。让学生看图，然后听录音，写下他们谈论的物品。然后邀请几名同学给出自己的答案。(2分钟)3.听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。学生阅读表格中的信

32、息，听录音，抓住关键信息，并按要求写在表格中。个别检查；统一核对答案。（2分钟）4.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列对话。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(3分钟)What a great jacket!Yeah,its new.I really like it.I like clothes that are unusual.Its a book about volleyball.It tells about how to become a good player.Its great.I like writers who explain things

33、 well.I love movies that are about monsters, dont you?I sure do.5.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。教师进行必要的听力和朗读指导。(2分钟)6.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1a的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)环节说明:本课所涉及的话题如乐队、影片和书籍都很贴近学生生活，运用所学定语从句他们谈论自如，有话可说。听说读写训练的结合，有效培养了学生的语言综合运用能力。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)教学反思首备人九年级组复备人课型阅读课课时第五课时

34、授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 9 I like music that I can dance to.第五课时Section B(2a2e)二次备课学习目标1.sense（v.）感觉到；意识到（n.)感觉；意识2.pain（n.）痛苦，疼痛；苦恼3.reflect（v.）反映；映出4.perform（v.）表演；执行5.pity（v.）同情；怜悯（n.)怜悯；遗憾6.total(adj.)总的；全体的（n.）总数;合计7.master(v.)掌握(n.)主人;能手8.praise（v.&n.）表扬；赞扬9.wound(n.)伤；伤口；创伤（v.)使（身体）受伤；伤害1.Chi

35、nese folk music中国民俗音乐2.a piece of music一首乐曲3.sense a strong sadness and pain感觉到一种强烈的悲伤与痛苦4.look up查阅5.his musical ability他的音乐天赋6.develop a serious illness患上一种严重的疾病7.get married结婚8.during his lifetime在他生前9.in total总计10.Chinas national treasures中国的民族瑰宝1.The piece which was played on the erhu especiall

36、y moved me.那首由二胡演奏的乐曲深深地打动了我。2.It was one of the most moving pieces of music that Ive ever heard.它是我曾经听到过的最动人的乐曲之一。3.The music was written by Abing,a folk musician who was born in the city of Wuxi in 1893.这首乐曲是由一个1893年出生在无锡的叫阿丙的民间音乐家所写的。4.It is a pity that only six pieces of music in total were reco

37、rded for the future world to hear.可惜的是总共只有六首乐曲被记录下来供后人欣赏。 .学会谈论自己或他人喜恶的表达方式;重点难点1.帮助学生复习本单元的重点单词、短语和句型;2.让学生能够完成有关个人喜好的写作。教法学法任务型教学法 语法翻译法教学过程 教 学 过 程教学过程课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.When I looked out from my window,I found a bright moon reflected (映出)on the lake.2.I felt a strong pain (疼痛)

38、 on my back when I got up this morning.3.Our music band will perform (表演)on CCTV at the end of this month.4.The old man praised (表扬) the little boy for helping him with the housework.5.The doctor put a bandage on the wound(伤口)of the wild tiger.§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例本文是一篇介绍我国近代艺术家阿丙的记叙文，在学习短文之前教师

39、可参照2a准备几个与短文内容相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)Questions:1.How many Chinese musical instruments do you know about?_2.Do you know any famous pieces of music that are played on these instruments?_Step 2完成教材2b的任务【操作案例】1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。 然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教

40、师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。(3分钟)环节说明：通过反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。Step 3完成教材2c-2e的任务【操作案例】1.让学生再细读短文,在2c的表格中先用适当的单词完成各段落的主题思想，并在各段找出一个体现这个主体的细节填入表格中。(3分钟)2.让学生阅读2d所给的短文。圈出who或that 并在方框中选择恰当的词完成短文。并请1位同学朗读短文，全班集体核对答案。（5分钟）3.让学生两人一组合作，一人为一名对阿丙感兴趣的外国游客，

41、另一名为对阿丙有所了解的中国学生。参照2e方框中所给的对话提示编造对话，分角色练习。（4分钟）环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)教学反思首备人九年级组复备人课型阅读课课时第六课时授课人授课时间授课班级备课组课题Unit 9 I like music that I can dance to.第六课时3aSelf Check二次备课学习目标1.plenty of dialogues大量的对话2.spread joy传播快乐3.spend with your loved on

42、es陪伴你喜爱的人4.do an excellent job表现优异5.describe the future描述未来6.play the hero扮演英雄人物1.The comedy has plenty of dialogues which are very humorous.这个喜剧有大量十分幽默的对话。2.Although he is an actor who does not have much experience,he did an excellent job in the new war film.虽然他是一个没有许多经验的演员，但他在这部新的战争电影中表现得相当好。3.I dont think movies that try to describe the future are very interesting.我认为那些试图描述未来的电影并不是很有趣。4.You mean,the new police story which was filmed in