春季幼儿园教学方案3篇

1、春季幼儿园教学方案3篇春季幼儿园教学方案 篇1 一、幼儿基本状况分析 我班现有幼儿 24名，其中有 2名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项力量都有所提高，体质有所增加，而且大部分幼儿都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小伴侣们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理力量较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。开头除了哄幼儿自己吃以外，也关心一些小伴侣进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，

2、于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侣，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周时间的训练关心，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。，在做操方面我们班小伴侣也比开学初有了进步。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的用法，并会想多种方法来玩。但究竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控力量较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。 二、

3、本学期主要工作要求及实施措施 工作要求: 1、思想品德训练 (1)培育幼儿爱幼儿园，能高兴奋兴地自己走着上幼儿园; (2)培育幼儿习惯于集体生活，愿意参与各项活动; (3)培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐; (4)培育幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气; (5)增长幼儿爱惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔; (6)培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具; (7)平安训练、喜爱劳动培育(整个学期); (8)培育幼儿敬重老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会

4、用“早”、“再见”、“请”、“感谢”、“对不起”等用语(整个学期)。 2、卫生习惯 (1)训练幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手; (2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，宁静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐; (3)训练幼儿不大声叫叫; (4)教会幼儿正确用法运动器具，留意平安。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来; (5)训练幼儿不随地抛纸屑，观察纸屑能捡起来丢进纸篓 3、美育方面 美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观看园内外自然景色;有方案地给幼儿观赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一

5、些美丽的童话故事，培育他们对美的感受力。 4、智育方面 尽量采纳直观嬉戏形式进行各项教学活动，以培育幼儿对学习的爱好。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望。训练要面对全体幼儿，并依据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的恳求和愿望，喜爱与老师、同伴交谈，进展幼儿的语言表达力量;培育幼儿宁静，喜爱听成人讲解并描述和朗读的习惯，并情愿观赏不同形式的文学作品。学会手口全都地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;愿意参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料;培育幼儿的动手操作力量，促进每个幼儿在

6、不同水平上得到进展。 春季幼儿园教学方案 篇2 本学期的音乐教研活动，我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上，即用音乐说话。让幼儿依据音乐的提示来进行各种活动，另外我们还将连续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐训练理论，以我的身体会唱歌为基础教学方法，统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的快乐世界，为孩子们供应一个多元，欢乐，精致的艺术体验氛围。 本学期要求：音乐老师要尽可能的依据幼儿园孩子好玩、好动、奇怪、好胜的特点，以“唱”为本，把“情”字贯穿始终，敬重幼儿独特的情感与制造体验，充分运用多媒体教学手段，创设情境、结合生动、形象的教学语言，来

7、贯穿日常的音乐教学活动，以此来调动孩子的学习主动性和主动性，从而挖掘孩子们的表演浅能及制造浅能，用音乐的形式表达情感，让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”！ 一、学期工作目标： 1、加强音乐训练教研活动及日常教学，以新纲要为基础、结合本班幼儿年龄特点，制定适时的音乐教学方案并切实落实。小、中、大班学期末应达到肯定的活动目标，每月月末展现汇报； 2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。 二、教学措施： 1、加强日常音乐教学教研活动，学习正确表现歌曲不同的形象、内容、情感； 2、要求青年老师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用； 3、仔细搞好评课、说课活动，在实践中关

8、心孩子们学习音乐、体验在唱歌活动中进行沟通、合作的欢乐； 三、各班级组教学目标： （一）小班 情愿参与音乐活动，喜爱听音乐或观看他人表演；学习用正确的姿态和自然的声音唱歌；能依据音乐按节拍做上肢、下肢简洁的基本动作；学习简洁的集体舞和音乐嬉戏；情愿参加集体性唱歌活动（集体的韵律活动和音乐嬉戏）初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简洁的联想 。 （二）中班 感受唱歌的乐趣，能依据歌词内容边唱边跳；喜爱唱歌，并能大胆地在集风光前进行唱歌；能够在集体的唱歌活动中掌握自己的声音，使自己的声音与集体的声音相协调全都；会有表情的演唱三拍子的歌曲，能够理解歌曲基本内容、并产生丰富想象。能够在老师的指导下尝

9、试对简洁的、多重复的歌曲进行歌词创编活动（歌词的填充）；并能主动、大胆表现。 （三）大班及学前班 学习倾听音乐并能依据歌词内容，来了解作品的结构和它所表现的形象；探究用简洁的符号制作图谱，制造性的表现动作并主动参与嬉戏表演。通过整体观赏音乐，学习演奏打击乐器，来体会乐器的和谐性，会有选择的用法乐器。喜爱并大胆地、独立地、在集风光前进行表演唱；能用不同速度、力度、音色改变来表达并演唱不同节拍和风格的歌曲；进一步把握不同形式的唱歌，如轮唱、合唱；动作表演过程中学习选择并娴熟地用法一些简洁道具。 四、展现考核： 定于每月月底以班级组为单位进行本月所学的歌曲、律动、舞蹈等展现、汇报活动。进班听课以园保

10、教工作方案为依据，主要检查：歌表演、律动、舞蹈（舞步）、音乐嬉戏四个内容。 五、学期详细活动支配： 二月：进班检查老师音乐语言娴熟程度状况，暨乐曲弹唱（上课、整队、洗手、休息等曲目） 三月：庆“三八”文艺小展演、进班听课四节（小、中班） 四月：协作春季运动会、进班听课四节（大、学前班） 五月：劳动最完荣歌咏竞赛活动 六月：庆“六一”文艺演出活动 七月：教学成果汇报展现 春季幼儿园教学方案 篇3 .始终在进步，学问不断更新，人假如满意于现状，不思进取，那么会跟不上时代的步伐。所以人也要不断地改善自己，给自己注入新的学问能源，才能在工作和生活中得以发挥应用，以适应.的进展。但是为了更有效地提高自己

11、的学问水平和工作力量，需制定切实可行的详细方案。以下是这个学期几方面的方案。 一、师德的培育做好一个老师，首先要有良好的道德规范。 1、学习和讨论国家的法律法规，做到懂法、遵守法律、用法。遵守文明行为规范，抑恶扬善，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 2、严格遵守幼儿园的管理制度，仔细负责地做好班主任及幼儿园支配的各项工作。 3、在工作中团结同事，懂得谦让，乐于助人。 4、要爱孩子，训练的最高境界就是爱的训练，要把每个孩子当成自己的孩子来爱着，让孩子有家的归属感。 5、用自己的良好行为来影响孩子，以身作则，为.的和谐和进步作出应有的贡献。 二、工作力量的提高 1、学习和借鉴各老师的阅历，在教学活

12、动组织和环境创设方面着手努力，挖掘新能源信息，协作班主任工作支配，有效完成工作任务。 2、学习有关家长工作方面的书籍并借鉴各老师的家园沟通阅历，准时向家长反馈幼儿在园状况，让家长放心。 3、参与常规教学和蒙氏教学的学科组培训，提高教学水平。 三、连续自己的专业特长的学习，在业余时间多练习钢琴、舞蹈、音乐等。并主动参加幼儿园的文艺活动，在活动中学习并能学以致用。 四、在业余时间多阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，并通过多媒体等多种渠道学习新学问，把握新观念，做到与时俱进，才能不与.脱节。 以上几方面我会到学期末作一个总结与反思，有做不到位的环节，能准时订正和总结提高。 一、指导思想 以幼教两个法规

13、为指导思想，以幼儿训练指导纲要的精神为指南。加强训练教学管理，巩固优化训练常规，科学合理地组织好一日活动;坚持理论学习，引导老师在学习中进行反思，在反思中查找策略，在反思中成长;坚固树立以人为本的训练思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项训练工作，推动我园保教质量的提高。 二、主要工作 1、以加强常规管理为入口，促进老师优化训练活动质量 老师依据幼儿的年龄特点和幼儿园训练指导纲要的'精神，结合园务方案，制定好各类方案。在方案实施的过程中，鼓舞老师利用上学期在探究中积累的阅历，结合幼儿的阅历、爱好准时调整、生成新的主题活动，使之不断完善，促进幼儿的进展。同时，鼓舞老师在训练实践中培

14、育观看的习惯与技能，要求老师的观看记录中包含观看幼儿状况的记录和自我的教学的反思的内容。 以幼儿园训练指导纲要为指导依据，本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式，深化班级了解老师组织活动的实施状况，促进老师提高科学、合理的组织活动的力量，努力形成自己的训练特色，进一步提高我园的保教工作质量。 2、以教学活动 为载体，鼓舞老师致力于教学改革 针对上学期折纸、舞蹈教学的薄弱点，本学期我们连续采纳集体备课的形式，促进老师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法，特殊是在观摩沟通的过程中，让大家汲取新阅历、取长补短，从中寻求最佳训练途径。 鼓舞老师多从书刊中学习理论学问，扩大学问面，把握新学问

15、，不断改善自己、更新训练观念。本学期将以骨干老师为主，每月以讲座、沟通的形式，组织老师学习理论学问，同时注意与工作实际相结合，丰富老师的理论学问，提高老师的业务力量。 开展相应的评比、练兵活动，活动中激发老师的训练热忱，努力营造我园良好的训练氛围。 3、以科研为纽带，营造良好的科研氛围 我们将在上学期“探究性主题活动”的探究基础上进行进一步的探究。本学期我们将利用嬉戏开展生成教学活动，同时加强科学学问与幼儿日常生活的联系性，不断探究“探究性主题”的好方法。促进老师以实现训练观念向训练行为的转变。我们将与老师一起探究探究性活动中师幼互动的有效途径，关心老师转变现状，提升老师的训练理念、提高反思力量、优化训练行为，有力地促进老师的专业化成长。 三、工作支配 二月 1、各班环境创设 2、小伴侣行为习惯培育 3、各部门方案沟通、评比 三