绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

1、金鱼藻金鱼藻气泡气泡现象：现象：快熄灭的卫生香复燃快熄灭的卫生香复燃结论结论 ：光合作用产生氧气光合作用产生氧气结论：植物能更新蜡烛燃烧或动物呼吸植物能更新蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。而变得浑浊的空气。后来的科学家实验证实：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。而光合作用产生的氧，除了满足自身呼吸需要外，还供给了动物。（1）蜡烛熄灭，）蜡烛熄灭，小白鼠死亡小白鼠死亡因为蜡烛燃烧需要氧气，小因为蜡烛燃烧需要氧气，小白鼠呼吸也需要氧气白鼠呼吸也需要氧气, 而装置中缺乏而装置中缺乏氧气氧气，含有大，含有大量的量的二氧化碳二氧化碳。（2）植物能）植物能长时长时间的活着间的活

2、着，蜡烛，蜡烛也也没有熄灭没有熄灭解释：解释：因为蜡烛燃烧放出因为蜡烛燃烧放出二氧化碳二氧化碳，是植，是植物物光合作用光合作用的原料，而的原料，而光合作用光合作用放出的放出的氧气氧气可以帮助蜡烛燃烧，可以帮助蜡烛燃烧，在光照下植物的光合作在光照下植物的光合作用用强于强于呼吸作用呼吸作用，这样导致装置里有，这样导致装置里有足够的足够的氧气氧气，二氧化碳，二氧化碳含量较低含量较低。解释：解释：因为小白鼠呼吸作用放出因为小白鼠呼吸作用放出二氧化二氧化碳碳，是植物，是植物光合作用光合作用的原料，而植物进行光的原料，而植物进行光合作用放出的合作用放出的氧气氧气有利于植物、小白鼠的有利于植物、小白鼠的呼呼

3、吸作用吸作用，光照下植物的光合作用，光照下植物的光合作用强于强于呼吸作呼吸作用，这样导致装置里用，这样导致装置里有足够的氧气有足够的氧气，二氧化，二氧化碳碳含量较低。含量较低。请你设计实验，请你设计实验，检验二氧化碳是检验二氧化碳是否真的是光合作否真的是光合作用的原料，写出用的原料，写出探究报告。探究报告。密闭玻璃罩盆栽天竺葵盆栽天竺葵实验原理：甲乙 组装：组装：用适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽用适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽天竺葵和一杯天竺葵和一杯NaOHNaOH溶液（甲瓶）或等量的清水（乙溶液（甲瓶）或等量的清水（乙瓶），密封（如图）；瓶），密封（如图）； 暗处理：暗处理：

4、将上述植物及装置放在暗室中一昼夜；将上述植物及装置放在暗室中一昼夜； 光合作用：光合作用：取出，照光若干小时，使其充分进行光合取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用；作用； 脱色：脱色：取叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热；取叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热； 染色：染色：洗叶后，平铺在培养皿内，用碘液检测有无颜洗叶后，平铺在培养皿内，用碘液检测有无颜色反映。色反映。 结果预测：甲瓶未变蓝，乙瓶变为蓝色；证明甲瓶中的叶片不形成淀粉，乙瓶中叶片形成淀粉。得出结论：二氧化碳是光合作用原料。1如图所示：将盆栽天竺葵和清水用密闭玻璃罩罩如图所示：将盆栽天竺葵和清水用密闭玻璃罩罩起来设为甲，将盆栽天

5、竺葵和氢氧化钠溶液用密起来设为甲，将盆栽天竺葵和氢氧化钠溶液用密闭玻璃罩罩起来设为乙，将甲乙闭玻璃罩罩起来设为乙，将甲乙2套装置放在黑暗套装置放在黑暗处一昼夜，目的处一昼夜，目的_,氢氧氢氧化钠溶液作用是化钠溶液作用是_，设置甲乙两组的，设置甲乙两组的目的是目的是_。2将甲乙装置移到阳光下照射，几小时后从甲乙各将甲乙装置移到阳光下照射，几小时后从甲乙各取下一片叶片。分别放入盛有酒精的小烧杯中，取下一片叶片。分别放入盛有酒精的小烧杯中，目的是目的是_,隔水加热，目的是隔水加热，目的是_ _ ,叶片由叶片由_色变成色变成_。将叶片内的淀粉运走耗尽将叶片内的淀粉运走耗尽吸收二氧化碳吸收二氧化碳进行对

6、照进行对照溶解叶绿素溶解叶绿素使受热均匀，防止酒精燃烧使受热均匀，防止酒精燃烧绿绿黄白色黄白色3用清水漂洗叶片，再滴加碘液用清水漂洗叶片，再滴加碘液,目的是目的是_。4用清水冲掉碘液，观察甲乙叶片颜色的变用清水冲掉碘液，观察甲乙叶片颜色的变化，甲由化，甲由_色变成色变成_色，乙装置色，乙装置_，产生淀粉的装置，产生淀粉的装置_。5该实验的结论是该实验的结论是_黄白色黄白色蓝蓝甲甲二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料未变蓝未变蓝检验淀粉检验淀粉1、定义：定义：绿色植物通过绿色植物通过光合作用光合作用制造制造氧气氧气，超，超过了过了自身呼吸作用自身呼吸作用对氧的需要，其余的对氧的需要，

7、其余的氧氧都以气都以气体的形式体的形式排到了大气排到了大气中；绿色植物还通过中；绿色植物还通过光合作光合作用用，不断消耗大气中的，不断消耗大气中的二氧化碳二氧化碳，维持了生物圈，维持了生物圈中中二氧化碳二氧化碳和和氧气氧气的相对平衡，简称的相对平衡，简称碳氧平衡碳氧平衡。2、随着工业的发展，人类使用燃料量增加，排入大气随着工业的发展，人类使用燃料量增加，排入大气中的中的二氧化碳量也大大增加二氧化碳量也大大增加，从而引发了，从而引发了温室效应温室效应。为了维持生物圈中的碳氧平衡，主要从两方面做为了维持生物圈中的碳氧平衡，主要从两方面做起：起：寻求国际合作，限制二氧化碳排放量寻求国际合作，限制二氧

8、化碳排放量；增加绿色植物数量及种类增加绿色植物数量及种类。 1. 植树造林植树造林 2.积极治理大气污染积极治理大气污染,研究把二氧化碳转化研究把二氧化碳转化为其它物质的措施为其它物质的措施 3减少矿物能源消耗减少矿物能源消耗,尽量使用风能、太阳能、尽量使用风能、太阳能、水能等新能源。水能等新能源。1 1、光合作用的实质：、光合作用的实质：2 2、光合作用公式：、光合作用公式：二氧化碳水二氧化碳水光能光能叶绿体有机物有机物 氧气氧气（储存能量储存能量）原料原料条件条件部位部位产物产物12341：表示二氧化碳二氧化碳从叶片的气孔气孔进入2：表示氧气氧气从叶片的气孔出去3：表示水分水分通过根木质部

9、的导管叶片4：表示叶片的有机物有机物韧皮部的筛管植物其他部位如果此图为呼吸作用，1表示_,2表示_氧气二氧二氧化碳化碳3、光合作用在农业上的应用：、光合作用在农业上的应用：合理密植：合理密植：即种植植物不能太密，也不能太稀。即种植植物不能太密，也不能太稀。目的：目的：让叶片充分的接受阳光。让叶片充分的接受阳光。 太稀会造成阳光浪费，太密叶片会互相遮挡。太稀会造成阳光浪费，太密叶片会互相遮挡。呼吸作用公式：呼吸作用公式：有机物有机物 氧气氧气（储存能量储存能量）二氧化碳水能量二氧化碳水能量产物原料回顾回顾光合作用和呼吸作用的比较：项目项目光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所条件条件原料原料产物产物实质实质联系联系叶绿体叶绿体所有活细胞的线粒体所有活细胞的线粒体光光有光无光都行有光无光都行二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧有机物、氧有机物、氧 二氧化碳、水二氧化碳、水合成有机物合成有机物 ，储存能量，储存能量二者相互依存二者相互依存:光合作用为呼吸作用提供原料光合作用为呼