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文档简介

1、圩塘中心幼儿园教师民间游戏学习内容标题及出处在手工艺活动中发展幼儿的智能出自教育网学习人丁蓓学习时间2008.9内容摘要：开发幼儿多元智能是教师、幼儿、材料三维互动性的活动。利用视觉化环境刺激已经被认为是一种让幼儿沉浸于学习的重要的组成部分。所以，我们致力于让幼儿园成为具有吸引力的教学辅助性因素，创设了富有浓厚民间艺术的，启迪幼儿视觉空间活力的环境，让幼儿有个性地自主地与环境产生互动。获得视觉空间等智能发展。各班都开设有特色的手工艺活动区域：剪纸、水墨、泥塑、布贴、编织、游戏等内容；每班都在区角里投放了丰富的适合幼儿年龄特点的操作材料，提供了幼儿操作的针、剪刀、画笔、泥塑等工具。让幼儿在与材料

2、工具的互动中，观察、摆弄、探索、选择、组合、创造、交流。学习心得：经过一段时间的练习，孩子已经比较熟练地编辫子了。我根据孩子们的个体差异逐步体换材料、更换花样，由原来打半结、扣半结改为编辫子、盘花样。为了丰富孩子们的编织活动内容，发动孩子收集各种式样的盒子，瓶子等材料，材料有了，让孩子先在白纸上式盘花样，能力强的孩子只要老师稍加点拔就能接受，但能力差一点的孩子必需要经过一段时间的操作练习才能学会。圩塘中心幼儿园教师民间纸艺、编织的学习内容标题及出处简易中国结的编织方法 摘自幼儿教师网学习人顾小琴学习时间2008.9内容摘要：心灵手巧能促进幼儿思维的快速发展，激发他们强烈的探索欲望，同时更有利于

3、培养幼儿的合作能力和创造能力。一、在欣赏“中国结”的基础上，组织收集和创编活动。二、鼓励幼儿尝试编织活动，增强幼儿的自信心。虽然自创中国结的编织方法简单，但也需要循序渐进、从易到难。我把学习编织中国结的活动分为三个阶段：1、第一阶段：首先让幼儿学习顺着一个方向进行绕线（可以是从左到右，也可以是从右到左。2、第二阶段：做手链。3、第三阶段：学做简易中国结云雀结。学习心得：中国结编织方法千变万化，各种绕线过程环环相扣，很多编织的技能技巧不适合幼儿的活动，那么幼儿学编“中国结”应该从何入手？怎样才能有效的把传统的中国结融入到幼儿的活动之中？我查阅了大量的有关资料，并在许多教师的帮助下进行了大胆的尝试。从幼儿的认知能力、动作技能、情感态度等方面出发，在传统中国结的基础上，自创了一些适合幼儿编织的中国结，这些编织深受孩子们的喜爱，不仅使幼儿在编织过程中感受到了身心的愉悦，而且增强了自信，对幼儿身心健康发展起到了良好的教育作用。在实践创编的整个活动中，我懂得了什么才是老师需要学的，

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