普通话水平测试评分细则(选)

1、普通话水平测试评分细则(选四、命题说话,限时3分钟,共40分该题测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平,重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。(一评分1.语音标准程度,共25分,分六档。一档:语音标准,或极少有失误。扣0分、0.5分、1分、1.5分、2分。二档:语音错误在10次以下,有方音但不明显(声、韵、调偶有错误但不成系统;语调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把握失当。扣3分、4分。三档:语音错误在10次以下,但方音比较明显(声、韵、调出现1-2类系统性错误;有三类以内系统性缺陷;有语调偏误;或语音错误在1015次之间,有方音但不明显。扣5分、6分。四档:语音错误在1

2、015次之间,方音比较明显。扣7分、8分。五档:语音错误超过15次,方音明显(声、韵、调出现3-4类系统性错误;有三类以上系统性缺陷;有明显的语调偏误。扣9分、10分、11分。六档:语音错误多,方音重(声、韵、调出现4类以上系统性错误,缺陷多,有浓郁的典型地方特点发音,但尚能听出是普通话。扣12分、13分、14分。2.词汇语法规范程度,共10分。分三档。一档:词汇、语法规范。扣0分。二档:词汇、语法偶有不规范的(典型的方言词汇或方言语法情况。视程度扣1分、2分。三档:词汇、语法屡有不规范的(典型的方言词汇或方言语法情况。视程度扣3分、4分。3.自然流畅程度,共5分。分三档。一档:语言自然流畅。

3、扣0分。二档:语言基本流畅,口语化较差,有背稿子的表现。视程度扣0.5分、1分。三档:语言不连贯(长时间停顿或多次重复,语调生硬。视程度扣2分、3分。4.说话不足3分钟,酌情扣分。如果应试人说话停滞,经提示仍不能说满3分钟时,缺时1分钟以内(含1分钟,扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒,本测试项计为0分。5.此题由应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时,主试人应及时提示或引导。(二有关概念的解释1.语音标准指应试人在说话时,声母、韵母、声调以及轻声、儿化、“一”、“不”、“啊”和“上声”的变读等符合普通话规范,轻重音格式

4、把握恰当,无方音出现。2.方音指应试人在说话时存在方言语音现象。具体表现为: 语调偏误;声、韵、调出现系统性错误与缺陷;语流音变失当;典型的地方特点的发音。3.词汇语法规范指应试人在说话时,遣词造句符合普通话规范;不出现典型方言性质的词汇、语法现象。4.自然流畅指应试人在说话时,语言表达符合口语习惯;语速恰当,没有长时间的停顿或多次重复,语调自然。计算机辅助普通话水平测试第四题评分补充规定(试行计算机辅助普通话水平测试系统主要是对考生测试的前三项内容进行计算机自动评测,第四项由测试员人工评测。但由于机测考场的特殊性,考生在出现背稿、离题、说话难以继续等情况时不能得到测试员的及时提示或引导,现对

5、有关问题做出以下补充规定。一、朗读文本应试人背诵媒体刊载的文章(包括大纲60篇朗读作品,扣5分。二、离题应试人说话离题,视程度扣4分、5分、6分。三、缺时1、应试人操作计算机时可能会因不熟练而耽搁时间,开头空缺10秒可以不计为缺时,从第11秒开始计算缺时时间,在缺时中扣分。2、说话过程中,句中停顿次数较多、时间较长,在自然流畅中视程度扣分。3、说话不到3分钟,从应试人说话完全终止时计算缺时时间,在缺时中扣分。四、无效语料应试人说话不具备评判价值的可作为无效语料,如唱歌、有意读数读秒、反复重复某一句话等,累计占时参照缺时扣分。湖北常见语音错误、语音缺陷举例一、常见语音错误举例(一声母1.zh、c

6、h、sh读作z、c、s,或z、c、s读作zh、ch、sh。如:“知、齿、是”读作zi、ci、si,“作、错、思”读作“zhuo、chuo、shi”。2.zh、ch、sh读作j、q、x。如:“专、唇、顺”读作“jun、qun、xun”。3.n读作l。如:“男女”读作“lnl”。4.f读作h,或h读作f。如:“红”读作“fon”,“飞”读作“hui”。5.j、q、x读作g、k、h。如“街、敲、项”读作“i、ko、hn”。6.z、c、s读作j、q、x。如:“醉”读作“ji”。7.不送气音读作送气音。如“捕、堤、概”读作“pu、ti、ki”。8.尖音明显,把j、q、x读作z、c、s。如“小”读作“si

7、o”。9.r读作l、z或零声母。如“肉”读作“lou、zou、ou”。10.在零声母音节前加上后鼻辅音。如“藕、袄”读作“nou、no”。(二韵母1.后鼻韵母读作前鼻韵母。如:“汤、灯、洪”读作“tn、den、hun”。2.把uen读作on,en读作en。如“滚、很”读作“on、hen”。3.合口呼韵母uei、uen、un丢失u韵头。如:“最、吨、团”读作“zei、den、tn”。4.u读作ou。如“粗鲁”读作“coulou”。5.e、io读作yo。如“学、药”读作“yo”。6.撮口呼韵母读成齐齿呼韵母,。如“去、全”读作“qi、qin”。7.撮口呼韵母读成韵母。如:“雨”读作。8.合口呼韵母

8、读成撮口呼韵母。如:“专、春、书”读作“jun、qun、xu”。9.ei读作i、e如: “梅、黑”读作“mi、he”。10.in读作in。如:“面”读作“min”。11、i读作ei。如“毕”读作“bei”。12.“er”韵母读作e或,没有卷舌动作。如“儿”读作e或。13. e读作uo、o。如“歌、河”读作“uo、huo”。(三声调1.阴平与阳平相混。如:“泼”读作“p”,“研”读作“yn”。2.阳平与上声相混。如:“跑”读作“po”,“潜”读作“qin”。3.去声读作阳平或读成平调(近似阴平。如:“复习”读作“fx”或“fx”。(四语流音变1.“一、不”在语流中不变或变错。如:“一律”读作“y

9、l”,“一会儿”读作“yhur”。2.上声变调错误。如:“粉笔”读作“fnb”。3.必读轻声词没有读作轻声。如“眼睛”读作“ynjn”。4.把儿化韵读成了两个独立的音节。如:“花儿”读作“hur”5.语气词“啊”未根据语境按规律变读。如:“唱啊唱”读作“chn ch n”。二、常见语音缺陷举例(一声母1.zh、ch、sh发音部位靠前,或发音部位靠后。2.j、q、x带有轻微的尖音。3.边音l带有鼻音色彩, 或鼻音n带有边音色彩。(二韵母1.n、ng归音不明确。2.复韵母、鼻韵母中主要元音的开口度偏小,或舌位靠前、靠后。3.复韵母动程明显不够。4.u、的圆唇度明显不够。5.er舌位靠后,或卷舌音色彩不明显。(三声调1.阴平调调值明显偏低,或前平后扬。2.阳平调上升高度不到