数学认知智能诊断小学数学维度矩阵原型论文

1、小学生数学认知智能诊断系统的设计研究【摘要】 网络化环境下信息技术与基础教育课程整合的深入,对小学教育课程评价,不仅变革着基于的技术和媒介,同时还对其评价维度、模式和策略产生着巨大影响。山东省教育厅重点科研项目“基于网络的小学学习智能化诊断与提升系统的开发与应用研究”正体现了这一形势,其旨在开发一个集自适应测试、个性化诊断、能力提升于一体的测评系统。本文作为该研究项目的一部分,研究的是:在网络和信息技术的环境下,针对小学生的数学认知进行的智能化诊断的系统设计。从学生的需求为根本出发点,聚焦于生本认知,设计一个既能充分体现计算机网络的技术优势,又符合当前小学数学学习评价理念的测评系统,这是本选题

2、的研究动机。研究的准备阶段,是从国内、外的小学数学评价的相关理念、项目、方法以及现有的类似系统的分析、综述入手,并探讨了数学认知的理论模型及成分。据此,进行如下研究工作:首先,以对学生个体数学认知特征的剖析为基础,通过对WISC-IV和中国小学生基本数学能力测试量表的测试项目和观察维度进行分析,总结出能较有效地满足本设计研究需求的测试项目和观察维度。其次,研究中将小学生的数学认知诊断划分为专项诊断和整合式诊断两类,分别对其进行测试流程和数. 更多还原【Abstract】 The deepening integration of information technology and b

3、asic education curriculum in network environment plays an important role in the elementary school curriculum evaluation, not only in the technology and medium, but also in the dimensionality, model and tactics of the evaluation. The Shandong Province department of education project“Research on the E

4、xploitation and Application of the Web-based Intellectualized Diagnose and Hoisting System on Elementary School”, with the purpose of developin. 更多还原 【关键词】 数学认知； 智能诊断； 小学数学； 维度； 矩阵； 原型； 【Key words】 Mathematical Cognition； Intelligent Diagnosis； Elementary School Mathematics； Dimensionality； Mat

5、rix； Prototype； 【索购硕士论文全文】Q联系Q：138113721 139938848 即付即发目录摘要 6-7 Abstract 7-8 第一章 前言 9-14 1.1 问题发现与研究动机 9-10 1.2 概念界定 10 1.3 研究目的及其意义 10-11 1.4 研究对象及其内容 11-12 1.5 研究方法与技术手段 12-13 1.6 研究的创新点和重难点 13-14 第二章 国内外研究综述 14-29 2.1 国内外小学数学评价综述 14-26 国外评价理念与项目 14-18 国外评价系统分析 18-22 国内评价理念与方法 22-24 国内评价系统分析 24-26

6、 2.2 数学认知综述 26-29 相关学科对其研究取向概述 26 数学认知的理论模型 26-27 数学认知成分分析 27-29 第三章 小学生数学认知诊断对象和维度模型 29-39 3.1 学生个体数学认知特征分析 29-32 儿童的数学认知发展特征概述 29-30 新皮亚杰学派视角下的小学生数学认知发展 30-32 3.2 小学生数学认知诊断维度模型的设定 32-39 从智力和数学能力测量分析认知诊断维度模型 33-36 小学生数学认知诊断维度模型设定 36-39 第四章 智能诊断系统的设计 39-60 4.1 小学生数学认知智能诊断的流程设计 39-42 系统功能模块分析 39 系统诊断流程设计 39-42 4.2 小学生数学认知智能诊断的数据操作方法与算法 42-51 RSM 理论中的矩阵操作 43-45 具体矩阵操作实例 45-48 认知策略维度与知识点属性的整合诊断说明 48-49 本系统中的统计分析量及算法 49-51 4.3 小学数学学科题库的试题数据属性设计及说明 51-54 4.4 小学生数学认知智能诊断系统的产品原型设计 54