六年级下下册数学专项训练四则混合运算 苏教版

1、.四那么混合运算：运算顺序：无括号 有括号 运算定律：加法 乘法简便计算： 运算性质：减法 除法 和、差、积、商的变化规律例1、计算下面各题。 3×÷3 3.7-0.7×1.5-0.5 4.8÷7.5-5.1×0.2 ×- 举一反三1、 直接写出得数。×0÷ = 7×8×+= 7×÷7× = +-+= 1÷-÷1= 3.7+0.3-2.8-1.2=2、 给下面的算式添上括号，使等式成立。17×0.9+1.2÷0.3-0.2=4

2、8.8 27×0.9+1.2÷0.3-0.2=14737×0.9+1.2÷0.3-0.2=75 47×0.9+1.2÷0.3-0.2=47.63、 计算下面各题。 ×0.75-0.25 36÷-×3例2、选择适宜的方法计算下面各题。4.71÷0.6×-3.375+ ÷-0.375×× 4.6×+4.4÷+1-0.1 ×1.25+37.5×0.975-375%举一反三1、 计算下面各题。-1.8÷1.15+&

3、#215; -÷+× +-×30 2-11.9-8.4×÷1.32、 选择适宜的方法计算下面各题。4+16.65-1.32÷13.2% 1-0÷1-÷6-3×1+ ×8××1.25 ÷+×3、 用你喜欢的方法计算。2.25×+1.75÷+60% ÷+×+÷8×+×8 ÷-÷例3、选择适宜的方法简算下面各题。 ×998 2019× ÷+&#

4、247;+÷举一反三1、 巧算下面各题。 ×2019 2019× ×132、 ×99 ÷41 ×126例4、巧算下面各题。 999×222+333×334 18×-5×1992×20192019-2019×19921992 2356÷举一反三1、 9999×7+1111×37 3333×3333+9999×8889 ×+÷ 2、 246× 20192019÷20192019 2

5、019÷ 3、+ × 2×+4×+4×+3×例5、你能求出下面各题的结果吗？看看你有什么发现。举一反三1、 + 1+2、 ×10+×9+×8+×2+ 1-÷3、 + 9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8例6、计算：1+×+-1+×+举一反三：1、 1+×+-1+×+死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们

6、又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿