六年级下册科学单元测试卷第一单元 教科版

1、.六年级下册科学复习资料1、 填空题。 1、同放大倍数的放大镜观察同一物体，随着放大倍数的增加，观察物体的图像变大，获得的物体信息更多，同时视野变小，球形放大镜放的最大，特别是玻璃球。 2、 镜的特点是透明，中央厚边缘薄。放大镜也叫凸透镜。放大镜的放大倍数和镜面的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。球形透明体放大倍数是最大的，例如装满水的玻璃球、烧瓶。 3、 显微镜至少要两个放大倍数不同的放大镜。 4、透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。 5、晶体的方法是有减少水分和降低温度两种。我们在课堂上利用蒸发来减少水分。 6、然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的。 7、兰生物学家列文虎克创造了显

2、微镜。后来人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜。 8、国科学家罗伯特胡克发现了细胞。事实说明生命体都是由细胞由组成的。 9、细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 10、水稻之父是袁隆平。人类研究微小世界的最新成果是克隆羊。 11、整个世界都是由物质构成的，包括空气、电、火、声音。 12、物质总是不断地变化，有些变化只改变了物质的形态、大小，有些变化产生了新的物质。 13、蜡烛变成蜡烛油是物理变化，油燃烧了变成气体是化学变化。 14、白糖熔化是由物理变化，在熔化后变黄、变黑，有焦味是化学变化。 15、建筑用的水泥，包含一系列复杂的物理、化学变化。 16、含淀粉的食物有米饭、土豆

3、、面粉、红薯、玉米、豆类、包子、馒头、饼类。 17、铁生锈与空气和水的共同作用有关。 18、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。 19、淀粉遇到碘酒变成蓝色、铁生锈、小苏打和白醋混合、硫酸铜溶液与铁钉的反响、蜡烛燃烧、白糖加热、煤和石油的燃烧、美丽的烟花、制作柠檬汽水是化学变化。 20、铁丝变弯水结冰和水变成水蒸气、折纸、易拉罐压扁、混合沙和豆子、盐或糖在水里溶解是物理变化。 21、物理变化的特点：不产生新物质。化学变化的特点：产生了新物质。 22、太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星包含围绕行星转动的卫星、矮行星、小天体包括小行星、彗星等组成的天体系统。

4、23、 第一个在月球上着陆的载人飞船是美国的阿波罗11号;第一个登上月球的美国人叫阿姆斯特朗。 24、 第一个进入宇宙太空的宇航员是加加林。 25、 世界公认的火箭发源地是中国 26、 我国的载人飞船是神舟5号和神舟6号圆了中国人的飞天梦。如今嫦娥一号探月又发射成功 27、 光的传播速度是每秒30万千米，光年是用来计量恒星间间隔 的单位。 28、 月球在圆缺变化过程中出现的的各种形状叫做月相。 29、 在北部天空的小熊座上有著名的北极星。 30、 大熊座的明显标志是由七颗亮星组成的北斗七星，利用大熊座能很快找到北极星。 31、 天津四、织女星、牛郎星三个星构成了一个宏大的三角形，称为夏季大三角

5、。天津四属于天鹅座，织女星属于天琴座，牛郎星属于天鹰座。 32、 月球地貌的最大特征：分布着许多大大小小的环形山 33、减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的方法。 34、生活垃圾一般可分为四大类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、和其他垃圾。 厨余垃圾：剩余饭菜、果皮和蔬菜茎叶等厨房垃圾。 可回收垃圾：各种金属、纸、塑料、玻璃、橡胶、布等制品。 有害垃圾：废电池、废日光灯、废水银温度计、注射器、过期药品。 其他垃圾：砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸 35、重新使用是减少垃圾数量的重要方法。 36、处理垃圾的方法有填埋和 燃烧 两种。 37、绝大多数的水污染都是由人类活动引起。 38、垃圾分类、分装是

6、垃圾回收利用的前提。 39、污水的处理包括三步：初步处理物理方法、再处理生物方法、追加处理化学方法 40、人类面临的环境问题有：垃圾污染、水污染、大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快、土地沙漠化、温室效应、臭氧空洞 41、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法,我国的九寨沟、长白山、四川卧龙建立了保护区。 42、 ?人类环境宣言?提出只有一个地球的口号。并把每年的6月5日定为世界环境日。 43、 ?北京宣言?强调：我们确保环境保护和持续开展是人类共同关心的问题。 二、判断题。 1、 生活中的垃圾都是无用的，没有什么价值可言。 2、北斗七星离我们的间隔 都是一样的。 3、月相变化是在月亮绕地球

7、公转的过程形成的.4、月球上的环形山是公认为是陨石的撞击形成的. 5、垃圾被填埋了对人类的危害也就不存在了。 6、日食和月食都有全食、偏食和环食三种形式。 7、圆柱形透明体的放大倍数是最大的。 8、八大行星都分别有自己的卫星。 9、科学家发现宇宙正处在膨胀之中。 10、恒星不会消亡 ，太阳也不会消亡。 三、选择题。 1、发生日食时，地球、太阳、月球三个天体排列正确的选项是 B A、月球、地球、太阳。 B、地球、月球、太阳 C、地球、太阳、月球 2、发生月食时，地球、太阳、月球三个天体排列正确的选项是 A A、月球、地球、太阳。 B、地球、月球、太阳 C、地球、太阳、月球 3、填埋场在填垃圾后，

8、可以在上面 C、D A、种植庄稼 B、建筑房屋 C、修建公园 D、修建体育场 4、银河系大约由 C 亿到 D 亿颗恒星组成，直径有 A 万光年。 A、10 B、100 C、1000 D、2019 5、 B 星座上有著名的北极星。北斗七星是 A 星座的明显标志。 A、大熊座 B、小熊座 C、狮子座 6、发生的流星雨特别有名的星座是 C A、大熊座 B、小熊座 C、狮子座 D、猎犬座 7、第一个发现和提出“细胞“的人是 D 。 A、列文虎克 B、巴斯德 C、加加林 D、罗伯特胡克 8、以下天体， A 离地球最近 A、月球 B、太阳 C、金星9、 C 地形的最大特点就是公布着许多大大小小的环形山。

9、A、太阳 B、地球 C、月球 10、以下工具中，有放大图像功能的是 C 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。A、汽车的后视镜 B、近视镜 C、装水的烧瓶观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问

10、，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼

11、儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 11、第一个发现微生物的科学家是 B A、巴斯德 B、列方虎克 C、罗伯特胡克 12、 B 是太阳系里唯一发光的恒星

12、。A、 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓