六年级下册数学教案第二单元 课时2 成数_人教新课标

1、.课时2 成数老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 学科：数学年级：六年级册次：下学校：老师：课题成数P9例2课型新授课方案学时1教学内容分析教材在编排上首先借助详细的实例呈现了成数的实际意义；然后，安排了将成数改写成分数和百分数的方法；最后根据成数的意义设置了一道例题，让学生体会成数在实际生活中的广泛应用。承前启后用百分数的知识解决问题成数解决生活中有关成数的实际问题教学目的1.理

2、解成数的意义，知道成数与分数、百分数之间的关系。2.理解成数在实际消费、生活中的简单应用，会进展一些简单计算。3.能将成数问题转化成分数、百分数问题。重难点重点：理解成数的意义，并会进展一些简单计算。难点：将成数问题转化成分数、百分数问题。化解措施合作交流，类比迁移。教学设计思路复习稳固，导入新课合作交流，探究新知稳固应用，提升才能课堂小结，拓展延伸教学准备老师准备：PPT课件学生准备：课前搜集的有关成数的资料教学过程老师活动学生活动同步检测一、复习稳固，导入新课。5分钟1.复习准备。1把下面各数化成百分数。0.2 1.36 2李庄去年收小麦50万吨，今年比去年多收了20%。今年收了多少万吨？

3、 2.提醒课题：农业收成的增减可以用百分数来表示，有时也可以用“成数来表示，这节课我们就来学习成数。3.师生互动：引导学生展示、交流自己课前搜集的有关成数的资料。1.独立完成复习题。1将小数、分数转化成百分数，复习小数、分数和百分数的互化方法。2独立完成，复习求比一个数多百分之几的数是多少的解题方法。50×1+20%=60万吨2.知道农业收成的增减有两种表示方法：百分数和成数，明确本节课的学习内容。3.与老师互动，展示、交流自己课前搜集的有关成数的资料，并说一说自己的理解。1.泽泽家承包了一块菜田，前年收白菜41.6吨，去年比前年多收了25%。去年收白菜多少吨？41.6×1

4、+25%=52吨答：去年收白菜52吨。二、合作交流，探究新知。20分钟1.讲解成数的意义。1师：我们刚刚听到了 “增产两成“减少一成等描绘，这里的“两成“一成就是成数。2讲解：成数表示一个数是另一个数的非常之几，通称“几成。“一成就是非常之一，“二成五就是非常之二点五。3引导学生举例说明成数的意义。 2.引导学生说明把成数改写成百分数的方法。3.课件出示教材第9页例2。1引导学生读题，理解“节电二成五的意义。2找出题中的单位“1。3组织学生独立列式解答。4引导学生说一说解题思路和过程。5小结：在列式计算时，我们可以直接把成数改写成百分数，用百分数进展列式计算。1.理解成数的意义。1认真倾听老师

5、的讲解，明确什么样的数是成数。2明确成数的意义，知道几成就表示非常之几。3举例说明成数的意义。2.小组讨论，找出改写方法：先把成数改写成非常之几，再改写成百分数。3.解决实际问题。1读题，汇报“节电二成五的意义：比去年节电25%。2根据题意找出题中的单位“1：把去年的用电量350万千瓦时看作单位“1。3尝试独立列式解答，发现这道题可转化成“求比一个数少25%的数是多少的百分数问题。4学生代表说一说解题思路和过程。350×1-25%350×0.75262.5万千瓦时5认真倾听，明确解决成数问题的方法。2.填空。1成数表示一个数是另一个数的非常之几，“一成就是非常之一，改写成百

6、分数是10%；“五成五就是非常之五点五，改写成百分数是55%。2“五一期间，去某市旅游的人数比平时增加了40%，40%用成数表示是四成。3今年的粮食产量比去年增产一成，就是说今年的粮食产量是去年的110%。3.某村民小组去年收水稻46吨，今年比去年多收了一成五，今年收水稻多少吨？46×1+15%=52.9吨答：今年收水稻52.9吨。4.2019年某小学图书室的图书到达了64800册，比上一年增加了二成，该小学2019年图书室的图书有多少册？64800÷1+20%=54000册答：该小学2019年图书室的图书有54000册。三、稳固应用，提升才能。10分钟1.完成教材第9页“

7、做一做。2.小丽家承包了一块地，前年收小麦8000千克，去年比前年增产一成半。去年收小麦多少千克？1.独立列式解答，集体订正。2.独立完成，集体订正。四、课堂小结，拓展延伸。5分钟1.这节课我们学习了什么？引导学生回忆总结。2.解决成数问题时，把成数转化为百分数后，解题思路和解题方法与百分数问题完全一样。3.成数与折扣中的几折表示原价的非常之几类似，但在表示百分之几十几时，二者说法不同，如65%表示折扣时是“六五折，表示成数时是“六成五。老师个人补充意见：板书设计成数例2二成五表示25%350×1-25%350×0.75262.5万千瓦时答：今年用电262.5万千瓦时。培优作业一件商品降价出售，假如按现价降低一成，那么仍可赢利180元；假如按现价降低二成，那么就要亏损240元。这件商品的进价是多少元？现价：180240÷1-10%-1-20%4200元进价：4200×1-10%-1803600元答：这件商品的进价是3600元。教学反思本课时是百分数知